小初物理探究营：做一次实验胜读千遍书，孩子玩着玩着就学会初中物理！

2022年新课标实施后，在新课标要求中，提出【物理观念】、【科学思维】、【科学探究】、【科学态度与责任】等核心素养要求。

1.物理观念
物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动和相互作用、能量等内容的总体认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华，是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。
物理观念主要包括物质观念、运动和相互作用观念、能量观念等要素。
2.科学思维
科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式;是建构物理模型的抽象概括过程;是分析综合、
推理论证等方法在科学领域的具体运用;是基于事实证据和科学推理对不同信息、观点和结论进行质疑和批判，予以检验和修正，进而提出创造性见解的品格与能力。科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
3.科学探究
科学探究是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。
4.科学态度与责任
科学态度与责任是指在认识科学本质，认识科学·技术·社会·环境关系的基础上，逐渐形成的探索自然的内在动力，严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度，以及遵守道德规范，保护环境并推动可持续发展的责任感。主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素。
这就意味着想要学好物理，就不能像以前只追求把题目做对就行，必须思考如何落实核心素养才是关键。
尤其是新课标提出的【科学探究】能力，要求孩子基于观察和实验提出物理问题，形成猜想和假设、设计实验与制定方案，再获取与处理信息，真正掌握物理知识。
那么，现在5-7年级小初衔接的孩子，想要提前学习初中物理，但传统背公式、刷题的物理学习法，无法满足新课标物理素养要求，且自主学习性不强，怎么办?
今天就跟大家推荐知伴出品的《实验实验，小初物理探究营》，北京市海淀区物理教研员领衔出品，以新课标为导向，用引导孩子做实验为载体，通过12人分组小班直播课教学的形式，用32堂小班实验课，提前解锁初中物理。

第一，2位北京市海淀区教研员领衔，15位物理老师组成教研天团，涵盖初中物理7大知识板块！
都知道物理其实一门很有难度，又很重要的学科，如果没有让孩子提前爱上物理，以后的物理学习一定是异常艰难。
初中物理主要涵盖一些基本的物理概念和规律，例如运动学、热学、光学等。内容相对简单，主要是让孩子初步认识物理学的基本概念，是打基础的阶段。
《实验实验，小初物理探究营》为了帮孩子做好理科小初衔接，为以后更高阶的学习打好基础，本书特邀物理教研员、海淀区学科带头人崔琰和海淀区学科带头人、兼职物理教研员张跃，以及15位重点初高中的物理老师组成的教研天团。
两位主编在新课标教学领域均有足够的话语权，尤其是崔琰老师，他的资历极其丰富，对于如何从新课标视角进行课程讲授有着十分专业的判断，并且还曾指导过众多优秀教师的课程。

本小初物理探究营以新课标为导向，涵盖初中物理声、光、热、浮力压强、力与运动、简单机械、电与磁7大知识板块。
想要学好物理，除了学习相关知识点，最重要的是掌握物理的核心思维方法。小初物理探究营还会涉及观察法、转换法、控制变量法、科学推理法、模型建构、归纳法、比值定义思想、反证法、类比法、间接测量法等10大物理思维方法。
第二，4位新课标物理老师用实验直播课教学，引导孩子通过动手做实验得出规律！
孩子学习物理的竞争力，从来不是背了多少公式，刷了多少题，用了多少大招，而是能不能提出自己的想法，有没有认真思考每一个问题？这样才能在变化中掌握真正的主动权，不仅仅是学习，对人生也一样。

《实验实验，小初物理探究营》邀请4位拥有丰富新课标教学经验的物理老师担任教学老师，通过实验直播课的形式，借助物理器材，引导孩子从0-1做实验，让孩子掌握物理知识的同时，不断发现问题，解决问题，最终形成一个思考的模型。但凡动脑变成习惯，自然就形成了学习的竞争力。
每次实验直播课在大概2小时，包含任务发布、初步探索、专业研究、知识梳理、总结分享5个环节。具体流程如下：

比如，凸透镜成像规律在中考中常考，包括选择、填空、作图和实验题，是知识范围广的版块，学习时孩子会感觉难，测试分不高，原因一是规律有五条且难记，甚至靠口诀，学生常记不住致信心受挫，二是考察方向多，虽知规律可求解但理解规律重要，出现这些因学习方法不对，其本身是光学现象和实验规律总结，机械背诵，难理解，而且易忘痛苦。
《实验实验，小初物理探究营》以老师带孩子做实验的直播教学形式展开，通过场景故事引出探索任务，经初步探索验证，观察到静态和动态规律印象深，探索中会发现多种现象和规律，过程中有实验题考点，还能发现动态和静态规律，孩子在探究中，会像无意开盲盒一样，得到全部考法的解决方法，亲身体验后看考题，也能感同身受。
从动手到认知，孩子自己实验得出的物理规律，理解更深刻。
第三，12人制分组小班教学，学+做+练+测学习闭环，保障学习效果！
为了激发孩子学习内驱力，《实验实验，小初物理探究营》采用12人制分组小班教学，通过开展多样化教学活动，为每个学生提供展示机会。

采用小班制教学有三大优势：

优势一：可提供更多个性化教学与及时反馈纠正；

优势二：开展多样化教学活动，增强学生互动合作机会；

优势三：为每个学生提供展示机会，获得正向反馈，激发学习内驱力。

另外，课程还设置学+做+练+测学习闭环，跟着做实验课，解锁物理核心规律，做练习巩固，并设置阶段测评课，检测学习效果，深化知识掌握程度。

孩子在参加《实验实验，小初物理探究营》的学习后，会有以下三大收获：

1.告别传统背公式、刷题形式，新课标老师用直播实验课的形式教学，从动手到认知，深刻理解和掌握物理知识。

2.基本掌握初中物理7大知识板块，10大核心思维方法，达到做中考物理基础题的水平。

3.打开认知思维，深化物理学习方法，奠定应对未来中考难题的稳固根基。

5-7年级孩子想要提前学习初中物理
但传统背公式、刷题的物理学习法
无法满足新课标物理素养要求
且自主学习性不强，怎么办?
《实验实验，小初物理探究营》
用32堂小班实验课，提前解锁初中物理
为中考物理获得好成绩打好基础
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BY / 知伴图书出品
本⽂作者：胃窦
设计：龚家耀、卢旻
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