雨夜后醒来，孟浩然最先想到什么？

博雅小学堂
给孩子受益终生的人文底色
文 |谢琰
北京师范大学文学院副教授
“中国诗词大会”命题组专家
博雅《课本里的古诗词》主讲人
谢琰老师说：世界一切文化中，最优质、最美好的语言一定出现在诗里。大家学习古诗词，就能学到最优质、最美好的汉语。
深以为然。
可惜的是，有时候，孩子遇到诗，又匆匆而去，那种诗里生生不已的感发力量，没有在孩子的身体里停留、种下、生长。多么遗憾。
所以，我们特邀谢琰老师为孩子重新精讲课本里的古诗词，古诗中的精华。知识准确、人文淳厚、审美高级。本文精选第一课的部分内容，希望大家喜欢。
大家好，今天我们来讲孟浩然的《春晓》这首诗。我估计大家还不认字的时候就会背了，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”。小孩还调皮，爱改这个诗，我记得我小时候就改过这个诗，“春眠不觉晓，处处蚊子咬。点上电蚊香，不知死多少。”

所以这诗大家背得太熟了，还爱改它，背着改着就审美疲劳了，就不知道这个诗到底写的什么内容呢？有什么好让它这么著名呢？今天，咱们就把这个审美疲劳给它剥开，认认真真再把这首小诗好好读一遍。
01
孟浩然雨夜后醒来
最先想到的是什么
咱们从第一句开始，“春眠不觉晓”，告诉你，我呀睡得好，睡到自然醒，春天的时候容易春困，不知不觉之中就到了早晨。咱们现在可没有这个福气，动不动被闹钟给交醒的，被外面的汽笛声给吵醒的，爸爸妈妈喊，快呀起床了迟到了，很难不知不觉醒来。
那醒来之后呢？听到的声音是如此的美妙，“处处闻啼鸟”。
大家要注意，这个“处处”写得特别好，什么叫处处？刚醒的时候，意识还比较模糊，稀里糊涂地听到外面好象有鸟声，但是鸟在哪呢？在屋檐上？在树上？在房顶上？窗口？外面亭子里？外面地上？可能到处都有，所以这个“处处”很传神，就写出了刚醒的孟浩然，在听到外面的那个啼鸟声音的时候模模糊糊的状态。注意这一句可以说是反过来又把第一句那种“不觉晓”的味道写得更加具体生动了。

好了，我们想一想我们刚起床的时候会想到什么，哎呦，是不是迟到了，哎呦，是不是作业没做完，咱们都太忙。孟浩然是一个隐士，隐居的人，不出来做官，家里有田有地，所以他醒来的时候，脑子中闪过的第一个念头跟咱们不一样，闪过什么念头？
其实下面就要写，他最关心的是什么东西，“夜来风雨声”，难道他想关心的就是风声雨声吗？醒来的时候忽然想到昨天晚上又刮风又下雨，没必要回忆这些东西呀，那谜底在哪？所以这首诗前面三句都是在铺垫，谜底在最后一句，“花落知多少”。
为什么要想起昨夜的风声雨声？原来孟浩然关心的是他院子里的花，是不是在风中雨中已然凋落了？花落意味着什么？咱们看“花落”跟“春眠”那个春字，题部里那个春晓那个春字是连在一起的，“花落”意味着春天就这么不知不觉地走了。

所以你看这首诗，它写的是一个隐士，很闲适，活得很自在的一个人，他对自然的变化特别敏感，对于春天那种生命的热爱特别的浓烈。我热爱的春天难道就在这一夜之间就离我而去了吗？一个闲适的人，一个敏感的人，一个爱美的人，他是如何去怜惜春天的离去。
02
李清照雨夜后醒来
关心的又是什么
好，那么诗人都是很敏感的，咱不妨再对比另外一首诗，就是李清照这位著名的女词人写的一首叫《如梦令》，怎么写的呢？“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”

这首词写得更复杂一点。她说昨天晚上雨疏风骤，既然有昨夜，那就意味着她跟孟浩然一样已然醒来了，在回忆昨天晚上的风声雨声。
这个时候李清照还很年轻，爱喝酒也爱吟诗做赋，喝酒之后“浓睡不消残酒”，第二天早晨起来还是有点儿晕晕乎乎的，跟那个孟浩然春困醒来之后那个晕晕乎乎状态差不多。但是这时候李清照她旁边有人，谁呢？她的丫鬟，“试问卷帘人”，她问这个丫鬟，赶紧帮我看一看，昨晚那场风雨有没有把我的海棠花给损害了。
这个丫鬟就出去看，回来以后告诉这个李清照说，没事，海棠还是那样，依旧。李清照急了就跟孟浩然一样，他们两个都很敏感。孟浩然没有人跟他对比，但是李清照这儿有一个特别好的对比，就是这个丫鬟这个卷帘人她太粗心了，这时候李清照就说，你这个傻丫头啊，“知否知否，应是绿肥红瘦”。虽然绿的还是绿，红的还是红，但是已然不是昨天盛开的丰盛状态的那个海棠了，已然是叶子肥大，但是花要凋零了。
这首诗仍然是在写春天不知不觉在一夜之中经过风雨就这么走了，一个敏感的诗人对于春天即将离去的一种怜惜。
所以《如梦令》和《春晓》其实都是古代诗词作品中写春天离去舍不得的那种感情，写得非常传神、非常细腻。
|思考一下
既然《春晓》这首诗的主题是写春天要离开了舍不得这种情感，那么我们再看《春晓》这个题目是不是恰当的？春晓就是春天的早晨，难道说写那么多就为写一个平平淡淡的春天的早晨吗？有没有更合适的题目放到这个诗上？大家可以想一下，甚至可以去查一查。
中国诗词大会命题组专家
北京师范大学文学院副教授谢琰
1年100讲
精讲课本里100首古诗文
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知识准确，人文淳厚，审美高级
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贴合孩子的认知水平
对多首古诗进行新派弹唱
讲解方式活泼风趣，深入浅出
鉴赏方法
从思想情感，遣词造句
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