【一线专家点评】广东2024年高考物理难度升级，增强应用性和创新性

今年的物理题是怎样的出题思路？是否如同学们说的那么难？广州市第六中学物理高级教师王丽珍进行了权威解析。
王丽珍介绍，今年广东物理试题依托高考评价体系，通过创设典型的生活实践和学习探究情境，全面考查学生的物理学科核心素养。
“试题在深化基础性的同时，增强应用性和创新性，有效地发挥了试卷立德树人、服务选才、引导教学的核心功能，对我省进一步发展素质教育，引导教学提质增效具有较强的指导意义。”王丽珍说。
她表示，试题把科教兴国的考查素材融入其中，引导培养合格的社会主义建设者和接班人。比如第二题，以我国正在建设的大科学装置为背景，引导学生了解我国的科技前沿。第九题则是引导关注近年来我国航天航空事业的发展，增强科技兴国的民族自信，将显性的考查和隐性的价值有机结合，达到了润物细无声的育人效果。
“试题加强以问题情境为载体，渗透价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的高考评价新理念。”王丽珍表示，试题加强信息获取和分析能力的考查，比如第十四题，通过文字、图形和图像呈现信息，要求学生通过提取整合有效信息来分析解决实际问题。
同时，突出推理论证能力的考查，比如第十五题，考查了带电粒子在组合场中的运动，对分析推理和论证能力的要求较高，同时提升了对高阶思维能力的考查。此外，试题也加强科学探究能力的考查，比如第十二题，加强了对实验设计、数据处理等实验能力的考查。
在王丽珍看来，今年广东高考物理命题更有力地引导中学物理教学回归课堂课标，回归物理概念和规律，内化物理思想和方法，灵活运用，避免机械刷题等应试教育现象。“比如第十一题，考查新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理，加强实验操作能力。”
优化情境设计也是今年物理试题的一个特点。“命题关注日常生产生活实际和科技前沿，需要将生产生活实际应用进行抽象建模，迁移知识，解决实际问题。”王丽珍介绍，比如第四题、第八题、第十三题、第十四题，坚持从真实问题情境建构物理模型，还原知识应用和实践过程，增强了试题的综合性和应用性。
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