怎样从教师成为校长？

怎样从教师成为校长？

大家好，我是羽翼课堂创始人Benny。一个普通老师如果想速成校长，必须得占据天时、地利、人和，缺一不可。


一、占天时：有补位机会。

校长的位置太紧缺了。
一是因为学校太少，拿基层来说，一个乡镇可能只有一所初中、一所中心小学，而高中全县可能只有几所。
二是目前校长任职期限没有限制。大多数校长任职后，只要不出大的问题，基本上要等到年龄偏大或退休时才会卸任。
三是而在任的校长，会千方百计保住自己的位置，提防别人染指。
我认识的多位校长，大多任职十年以上，最长的近三十年。有的在一所学校做久了，就调到另一所学校去做。总之，一日做校长，从此是校长。
所以，学校校长出现空位机会非常难得。如果没有机会，年轻老师纵有满腔热血，一身才华，也只能喟然长叹。
二、据地利：有不俗业绩。

现在想做校长，还必须有点真才实料。教育局选校长不同于前些年，才干还是要有的。特别是年轻老师，想要脱颖而出，扶摇直上，还得拿出有说服力的业绩来。
1、教学能力要突出，教学水平要高。
最好有较高级别的“优秀老师”、“骨干老师”称号。试想，如果自己在教学上了无建树，甚至误人子弟，如何去指导老师抓好教学质量？
2、人品要好，群众基础厚实。
人品这东西听起来比较虚幻，实际上却是一个人的长期修为。如果你诚实待人，与人为善，低调随和，相信大多数老师是能感受得到的。他们关键时刻能挺你，至少不会坏你的好事儿。
3、心中要有规划，有城府。
如果你想当校长，你得规划好自己的晋升之路。目前很少有普通老师一步到位直升校长的，大多是教研组长、主任、副校长、校长三级跳。所以，你得盘算好如何一步步升级。
另外，将你的想法深藏不露，心中有万水千山，表面仍风平浪静，大热必死是普遍规律。
当年我在学校任副校长时，由于做事待人比较公正公平，人缘还好。在学校班子考核时得票数经常比校长还高，不少老师都认为校长退下来后，补位非我莫属。但后来还是未能如愿，这是因为仅有天时、地利还不行，最关键的因素是“人和”！
三、得“人和”：有“贵人”相助。

一个老师业绩再优秀、能力再突出，仍是个老师，欣赏你的人仅仅是你想取而代之的校长，他会给你在学校里显山露水的机会，绝对不会给你在领导面前抛头露面的机遇。所以，你想要当校长，一定要有人举荐你，提拔你，少不了重要人物关键时候顶你。人脉资源最重要，潜规则最通行。
我认识的几个校长，他们确实都是教学水平较高、业绩突出的老师，但他们能走上校长岗位，最终还是凭借靠山或背景，这是公开的秘密。
而我当年“折戟沉沙”，就是关键时候没人拉我一把。
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首先得跟教育局领导还有教育组领导打好关系，有能力的要把能力表现给人看到，该找人得找人。该出钱得出钱，搭好教育局的线，剩下就是用钱买，条件好些的学校贵，几十万，条件差的便宜甚至免费！十年前的很多同事现在都是校长，总务，主任了。
搭好线是关键，不认识领导没关系，找认识领导的人引见，剩下就看你自己表现了。表现好了，中学教师就可以调到小学当领导，当上一两年领导，就可以回到中学当领导，然后就可以一级一级慢慢爬了。
这十年来，我见过的身边的领导基本上就是这样上来的。有些特殊的，就是某个村镇，村民跟村委会，镇政府不满意现在的校长，就可以把校长赶下台，然后向教育局推荐自己村看上的老师去当校长。
说了太多实话，匿了，我怕

这要看你们当地的领导选拔体制，要看教育局领导的心胸和廉洁指数，当然，也要看你的能力。
如果只看工资，校长不见得是一个学校里工资最高的。

基础条件：最好是本学段的主课教师。
基本路径：普通教师-学科教研组长、级部主任-教务处长、校长助理-副校长-校长，35-6岁能干到校长那是极其优秀的，多数都要40多岁才能轮上，一般都要有十几年教学经历保底。
具体措施：
    1、担任教师后积极申报各类课题、参加优质课和公开课比赛，作为一名有理想有追求的老师，不要错过任何超越同侪的机会，教师这个行业的荣誉是个滚雪球的过程，新人进去除了毕业院校实在没有多大区别，往往是一步领先、步步领先。所以教师群体里马太效应很明显，起步很重要。
    2、主动担任班主任这个苦活累活，带出两届优秀毕业生。
    这个阶段至少要干5、6年，有了以上两点，就可以竞争教研组长或级部主任，担任这类职位就说明你已经是校内的年轻才俊、教学精英了。担任教研组长的话，期间如果学科成绩突出；担任级部主任的话，期间如果年级成绩突出，那就可以竞争教务处长和校长助理的职务，这个阶段差不多也得5、6年；到了教务处长、校长助理，副校长就是铁板钉钉了，干上几年，只要空出岗来就是你。
副校长以后，
    1、人脉关系很重要，要么校长非常赏识你，要么教育局的主要领导支持你，毕竟你要弯道超车，要是等着论资排辈把前面的都熬退休，估计你也快50了；
    2、高级职称起步，这是基础项；
    3、荣誉很重要，这个阶段至少混到省级名师，教育口的各类评审专家组成员能当就当，你让别人破格提拔你，至少也得给人家提拔你的理由。
    4、坚持分管教学的路线，比如普通高中，最好负责高三学段教学，这是攒资本最快的地方。
    然后，你成为了校长（不一定是本校校长哈），有可能提拔你去比你现在学校差的学校当校长。
影响速度的因素：
    1、初期一鸣惊人，一骑绝尘之势。比如某小学语文教师，当初不到30岁就拿了七彩语文杯的全国特等奖，这是小学语文方面官方认可的最高奖了，全国一年就6个人，所以这水平担任个小学副校长不过分吧，这就省了4、5年的时间。而且这等于一开始就有了个大雪球，所以后面各类省级荣誉评选时，省内同学段就没几个实力相当的竞争对手，30多岁荣誉满身，当校长水到渠成的事。
    2、校长位子空不出来。省内某高中名校校长干了十多年了，可谓是一心扑在教学上，能力有口皆碑。但他手下的副校长就比较悲剧了，虽然都很优秀，但是有校长大人坐镇，转正基本没戏。这种最好的选择就是我上面说的，想办法到一个比本校差点的学校当校长，先把级别升上去，等老校长退休了你就是最有资格的继承人。
    3、和领导关系处的好不好。该提拔还是会提拔，只是对提拔速度有很大影响，太慢的话就没年龄优势了。
    4、个人选择。学校间的人员流动，很多时候需要个人选择，选对选错天上地下，比如某人原来在某中职学校干招生科副科长，后来借调当地教育部门后选择留下，结果原来那个学校后来升格成专科院校了，当初留在学校的话论资排辈现在也是个副处，但现在还是副科，真是人生多蹉跎，无语长嗟嗟。
    4、别人明显比你强，那你什么都不用说了，安心过日子吧。

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