十四岁了,无解。不想空谈大道理
从01年起到21年一直当初中里的“暂时后进生”班主任,维稳为主,自认无太大建树。
为什么到去年就坚决不干了呢?
因为教师的“交流”政策,前年到了一个神奇的初中,带了一个被精选出来的初三班。里面全是像您描述中的孩子……
也幸亏自己态度坚决,今年该校发生了不太愿意上课的孩子被迫来学校后,做出的极端的事件……
以上是我认知由来的背景
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从您描述中看
1.孩子辍学,不肯回学校。
这中间至少要经历这些流程:
作业拖拉-作业不交-请假(一开始往往是病假、事假)-旷课
在我的并不资深的从业经验里面,每一种状况恶化之初都是(有可能)能够挽回的,但真是需要家校密切的沟通的,必须是出现即纠正,而不是已经太多次发生了 才沟通。
2.手机依赖。
这里面我想说残酷的两个点:
一是您可能已经无法从孩子手上拿回手机了
二是孩子通宵不睡您也拿孩子没有办法了
正常应该是 威胁 利诱 各种办法都用过了吧?
3.下面说说我看到的优点吧:
没社交(如果是真的,毕竟我上面的1.说过孩子情况恶化是分阶梯状的,如果没有同伴的支持,或者榜样行为也不会快进到直接辍学,要知道孩子迈出这最后一步心理承受的压力非常大)
没社交,那就意味着目前为止父母还是孩子最为依赖的一方(无论是物质上的、还是精神上的)
那么建议好吃好喝伺候着,允许带着手机一家人一起出去玩乐。慢慢找孩子感兴趣的点,吃?喝?玩?……甚至是挣钱(15周岁就可以合法打零工了)
终究能找到一个全家愿意拧成一股绳的点的
可以是一个暂时满足不了的点
比如:住的更舒适一些,出行更阔绰一些……
等孩子真的回归到和全家人一条心了,回归到我们世俗需求上来了
那么,文凭问题孩子应该会自己为自己考虑的,你只需要提供帮助就行了
4.写在最后
14岁 升初二 或者初三
你至少还有一年时间和他交流,感觉时间足够的
即使中考完全不考,就算去读各地民政局weiweng设置的技工学校,农校。也是具有高中同等学历的。
至于开放式大专,专升本。直至某些号称 某某坡国立大学一年制硕士 只要您自己不说是不是下面二级学院三级学院,没人会知道的。
大家只会知道,你们夫妻用了好多年的精力,把孩子从厌学成功的改造为世俗眼光中的读书种子,还是留学硕士 |