你好，高中一线历史教师为你解忧。
<hr/>历史事实
曾经“真实”发生过的事情，是人类历史全部客观过程，主要是指历史事件、历史人物，具有客观性。
示例：唐初“玄武门”政变，秦王李世民是仓促应战、被动反击，还是长久准备、主动谋划？
北宋真宗赵恒第三任皇后刘娥，后世称其“有吕武（按：西汉吕后、唐代武后）之才，无吕武之恶”，这符合真实情况吗？
章献明肃皇后刘娥
历史现象
历史事件在发展、变化中所表现出来的“外部”（浅层/表面）形态（信息）和联系，其外在表现为历史情节。
示例：〔小说《大染坊》〕陈寿亭经营得法……
之后，陈寿亭同张店大户卢老爷共同在青岛创办了大华染厂，留学德国学习染织归来的卢家长子卢家驹担任董事长……
“五四”运动爆发后．陈寿亭拿出积压的窄幅布，让学生做成游行的横幅，既支持了爱国运动又为自己作了广告……
“九一八”事变后……陈寿亭断然拒绝了与日本商人的合作，借着抵制日货运动以及与上海林氏印柒厂的合作。
从以上小说梗概中，可以提取历史情节：“大华染厂”、“积压”、“拒绝与日本商人的合作”等，而其背后反映了民国时期民族资本主义工业的曲折发展，诸如“积压”→“一战”与民国初期民族资本主义工业的短暂春天之类的历史现象/历史事件。
历史叙述
以文字、语言、图片等各种形式的“载体”“描述”（“表达”/“写”/“记录”）以往发生的历史事件/历史人物。
示例：清朝前期繁荣的商业
盛世滋生图（别称：姑苏繁华图）（局部）艺文通（供图）
历史结论
对历史人物/历史事件所作的判断。
示例：学习“五代十国”的历史后，可以得出结论：中国分裂就会混乱，统一就兴旺发达。
历史观点
观察历史事件/历史人物所采取的“态度”、持有的“看法”。具有鲜明的主观性。
示例：“玄武门之变”是秦王李世民有意蓄谋、长期准备的结果。
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