如何评价高考越来越难，中考越来越简单？

坐标河南
反正我就感觉这样挺不好的，感觉在初中的时候强行掐断你的那个竞争，然后到高中竞争加剧，开始疯狂的内卷。【高考变难、中考变易，没我们想得那么复杂，但也没那么简单】https://ml.mbd.baidu.com/r/IY3vVd4u76?f=cp&rs=2349130584&ruk=Gfei72U82M3Q4W0NCYxK0Q&u=5caa87ab6e6727b6&urlext=%7B%22cuid%22%3A%220uB6agP6-ag682ut_8Hwa_u2Sa0ia2a-lP2gigaNBaKs0qqSB%22%7D
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【2022河南中考（九科）试卷真题及参考答案、评分标准！|河南|英语|物理|语文|中考|试卷】https://xw.qq.com/cmsid/20220625A05JKY00

可见，竞争依然激烈，只是变了个方式。以前是考难度，对应的是智商和学习力，为了考高分，就得超前学习，就得报课外培训班，因此家长和孩子的压力很大。现在是考细心，超前学超纲学的难度压力没有了，但满分的压力却更大。
从孩子的健康成长和创新性人才培养的角度考虑，着眼于难度的竞争好，还是着眼于细心的竞争好呢？
我认为对于年龄不满15岁的孩子来说，哪种激烈的竞争都不好，让孩子从容长大最好。但如果做不到从容，一定要竞争，我觉得无论是从个人的发展，还是从国家人才培养的角度看，着眼于难度的竞争可能更好。
因为着眼于难度，至少孩子探索的是未知的知识，就算难一点，学起来吃力一点，但这种付出是有回报的，是有价值的，总是学到了新知识。
可是，着眼于细心的竞争，只会锻炼孩子的细心，锻炼的方法恐怕就是无休止地狂刷内容简单的题目，形成肌肉记忆，其结果就是让孩子变得畏手畏脚瞻前顾后，只固守已经学到的东西，生怕有任何闪失，而对未知的探寻不再有勇气和信心。这对孩子的创造力将是巨大的打击。
孩子就是要犯错的，经常犯错的孩子才是具有童心的孩子，做七百来分的多门题目，几乎一个错误都没有，这样的孩子很优秀吗？十全十美如果成了孩子的价值标杆，这不但会扼杀了孩子的创造力，更会让孩子的心理变得脆弱敏感。七百来分的题目，一两分的闪失，可能就会带来难以承受的后果，这对孩子太过残忍了。
https://zhuanlan.zhihu.com/p/540031388

我是这样认为的，首先这肯定是国家风向。
拿哈尔滨市举例，我高中发现一个现象，就是搞竞赛牛逼的同学初中工附松雷的比例特别高，课内牛逼的同学里面，工附松雷和公立校五五开。
PS：工附松雷是哈尔滨两个最牛的私立初中，需要小升初考，其他学校都是小学对口初中。
这说明了啥，因为在中考比较难的时候，九年级八年级，工附松雷，包括很多公立强校（公立强校不是考的，完全是看出身，学区分的）有师资力量进行拔高，而“辣鸡”初中没办法拔高，这样初中阶段好的公立校和工附松雷学生思维锻炼很好，差初中学生锻炼不了思维，这样高中思维明显大家就不一样了，所以辣鸡初中有天赋的学生很吃亏。
同理，这个类比可以推广到辣鸡小城市和省会…也存在前九年不公平的现象。
现在中考出弱智题，那么好了，即便是你教育资源丰富的公立校，或者学生层次高的工附松雷，也只能反复练弱智题，跟乡村一个水平…这样中考再来弱智题，好嘛，大家原来只有考上哈三中能享受优质资源，现在啥省重点都通杀了，为啥，现在你考上哈三中跟考上九中群三哪怕是一中，你身边学生水平都差不多…这样督促像三中这样的老牌强校不要仗着自己生源好就摆烂教学，也给了其他省重点学校提高自己教学质量的好机会…
到了高中，学生们确实全体，都会出现比前些年更强烈的不适感，中考把人思维能力安排在了小学水平，然后呢，这样一群人上了高中却要面对更难的高考…其实这样大家挺痛苦的，对吗？其实，这正是国家目的，通过中考把九年教育资源带来的影响拉平，然后再让这群在初中十分幸福的同学面对残酷百倍的高中。这样，只有真正能力强的同学能脱颖而出，成为好大学真正需要筛选的人才。
还有，哈市等城市教培十分猖獗，明明很简单的初中知识非要遍地教培搞出花，忽悠老百姓钱赚的盆满钵满，现在，这些辣鸡机构自动就被筛下去了，人家中考简单题，你搞那么花的基本型干啥？
有人看到这里可能要质疑了，高中教培咋办？没办法，我国目前是个落后国家，改革得一步一步来，目前最优解就是这个。起码把初中教培干垮，至于高中教培，国家迟早收了他们，只是时候未到，让他们蹦哒一会。
而且这样，普通人也会“享受”“欧美式”九年“快乐”教育，对于大多数人来讲，如果没那个学习天赋，九年快快乐乐总比累死累活刷自己看不懂的题好吧，对于牛逼学生，中考彻底不用担心了，反正我考三中跟考一中同学水平差不多，国家也能筛出真正厉害的同学（虽然高中教培依然是一个要打击的毒瘤）这样不是大家都赢麻了吗？
我说的以上所有，都仅仅是相对于以前的变化，现阶段国情不可能有完美办法。

如此没有区分度的考试，好像不是一种选拔性考试，更像是初中的毕业考试。

都说什么教育部门严重失误啊，甚至出题人渎职啊什么的，个人觉得可能性不大。这么大规模的考试，而且不光是北京，今年几乎所有省份的中考都出现了异常简单，区分度几乎不存在的情况，你要说这全是教育部门失误，反正我是不信。更大的可能是就是有意为之，而我们需要想想为什么这么做。

想明白这个问题前，要知道两个大背景，一个就是中考后五五分流，一个就是双减。

要知道中考在人们印象中一直是一个选拔性的考试，考试分数决定排名，而排名决定你去哪个高中或者职高。而现在这种难度的中考几乎没有了区分度，首当其冲的问题就是怎么决定哪些孩子去普高，哪些孩子去职高？我想到的唯一能说的通的解释是这样的：就是不让你能区分出哪些孩子上普高，哪些孩子上职高，尽量做到普高和职高的学生生源质量近似。把平时排名30%～70%孩子的水平通过一张没有什么区分度的卷纸磨平，扩大中间人群的数量，那么对于职高来说就会有更多中上游的学生被迫选择职高，职高生源水平提高了，相当于从源头上提高了职高的整体水平，这么运转几年之后，会造成三个结果，一是职高学生的素质会稳步提高；二是职高在社会上的形象会逐步好转；三是中学生不再觉得去职高是一个多么不能接受的事，因为很可能跟你一起进职高的可能就是班级里平时前十来名的同学。

降低区分度，这事做到极致就是所有人全满分，大家去哪上学完全凭概率，就真正做到了普职协调发展。但现在还不能这么极端，但已经有这个迹象了，毕竟现在接近满分的人还是能保证去普通高中，甚至重点高中。中考导向明确了之后，九年义务教育的整体目标和内容会发生较大变动，可能会从刷题向正确率上转变，但随着中考区分度进一步下降，造成普高和职高从生源到发展前景都差不多，最后的结果大家可能并不在意中考分流，更多地去规划是上职高学一门手艺早点赚钱，还是去普高继续学术钻研，而这一切的出发点是普高和职高有真正差不多“光明的未来”，想要达到这个目的，只有从生源质量入手才是最根本的。而降低中考区分度，是这一切目标实现的现实抓手。

所有教育改革都不会是一帆风顺，特别是对于身处改革漩涡的当事人来说，祝愿今年的中考考生都有一个光明的未来吧。

考试，肯定是应该用统计学来评判结果的。选拔考试关键不是看难易度，而是看试题带来的——标准差σ  ，标准差σ越大，越有利于人才的筛选，分类。
一个理想好的考试，应该是一个正态分布，并且能够提供一个比较大的标准差σ，如能呈现出黄色的分布曲线。这样能区分出

• 即使是天才，还能区分出每个段位的天才，
  
• 即使是学渣，还能找出能抢救一下的学渣，
  
• 即使是大部分中间的人，也应该可以获得因材施教的机会。
  

正态分布也代表了人类的大同小异，极端的天才和极端的蠢货都是少数派。

而最不好的选拔考试，应该是蓝色的曲线，就是标准差σ  过于小，以至于所有人都在狭窄的同一区间，如果这样的选拔结果，事实上几乎和没有选拔一样了。
<hr/>而我们所说的难易度，其实并不重要，所谓的难易度，是期待值E(X)=μ，也就是相对的平均分，每次考试平均分，最好不要变动太大，这样在不知道偏差的时候，可以用分数来感觉来衡量每个学生大概是学得好不好。可是选拔考试，事实上是淘汰考试，我们不大注重分数的本身，而是学生所在的段位，也就偏差值。
大部分民科，写文章说的区分度，可能就是这个意思，在统计学里，对应的是分散：

或者标准偏差
分散和标准偏差可以判断一个选拔性的考试，设计得好不好。
<hr/>蓝色的线，比较接近这次中考（事实上，这次中考已经不是正态分布，是比最差还差的结果）。问题不只是太简单，而是在于整体的考试分数无法把好的学生和差的学生区分出来，这最终将造成一个简单粗暴的一刀切，而这刀，不再是学生的天赋和努力，而变成了临场发挥的运气。很显然，我们不希望一个选拔考试，变成一个不稳定看运气摇摆的结果。
<hr/>题目难，好吗？
题目难，其实就是期待值比较小，图中绿色的线就是题目难带来的结果。但如果标准差足够的话，我们可以说，这依旧是一个理想的结果。唯一的缺陷就是对一些比较努力但是成绩中下的学生不公平，他们将和无可药救的学渣混在一起。（老实讲我们也应该设计好足够的标准偏差，将学渣和仍然努力的学生分开来。）
<hr/>所以，结论是，高考难，虽然造成了平均分比较低，但如果标准偏差足够的话，这依旧是一个非常好的选拔机制。但如果标准偏差过小，那么我们就会牺牲一些努力但缺乏天赋，或者仍旧有些天赋但不努力的学生。
而这次中考的题目简单造成了平均分高的问题（这其实不是问题），而问题是——大部分学生积聚在高分区，而没有足够的偏差。这对于天才学生显然是非常不公正，他们会泯然于众人，甚至让我们失去培养未来国家栋梁的机会。
<hr/>所以用科学方法论来说，这次的考试结果，是非常失败的做法，也是一个极度不负责任的考试。
我政治觉悟不高，不大理解国家政府政策的目的。但是教育是关系到国家的未来，决定年轻人（这些都是小孩子）的命运的大事情。所以务必应该公平公正，并且要允许多样性，特别是我们要给予那些粗心但是非常有天赋的孩子更多的机会，因为真正的科研，往往会是在粗心，但是想法怪异的人寻找出来的方向。
一个科学的态度是，政策如果是人定的话，那么政策和人一样，都可能会有错误。而年轻人未来是国家和民族的未来，年轻人的未来远远比我们一些干部的仕途更加重要。所以，请行政干部们端正一下思想，我们不能用太多的行政手段来干预教育，而年轻人也不是用来验证政策真伪的测试小白鼠。
恳请广大的行政干部们，尊重科学方法，尊重专业人士，让专业人士认真努力的去设计考试，科学的制定各种决策。

平时认真写的平静文章没什么人看，现在随便写了点带情绪的极端文字，还那么多人注意啊。我都有点不好意思了。
了解完我就放心了，海淀区是因为学霸太多，导致考题一简单就一大堆接近满分。其他区的学校校长可就会紧张了，全省统一命题，你差就是真差啊。朝阳大妈们多去关心一下自家小孩啊，哈哈哈。（知识点提示:我国四个直辖市）
今年监考小升初考试，有些学生这种题都算错2.5×（9/10+9/10+9/10+9/10）；还有:一块布，做上衣可做20件，做裤子可做30件，做成套衣裤可做多少套？（要不试着做一下，给个答案嘛）如果你家小孩在五年内参加小升初，我劝你赶紧看看抖抖村基础视频，画画都是需要透视和数学作为基础的。物理的两大核心力学电学都是需要数学基础的，法拉第就是因为只知道看图书馆数学差了，他才没有早研究出麦克斯韦方程的。再说一遍，数学差了是对整个理科都有直接影响的。你不会希望你家小孩到六年级了还计算都成问题吧。
顺便说一下为什么很多小孩学音乐和绘画最后都半途而废了，因为这些学到后面那就是在学数学，不是热爱根本坚持不下来的。所以那些能坚持画画半年以上且画得很真实的孩子，是很值得看好的，起码的毅力是有了。好好教育是能很有出息的。
我就说，再简单的题都有人不及格。你们这群尸位素餐的酒囊饭袋还有什么好说的？以后全省统一命题，哪怕不统一录取，大家都知道你们是什么水平了。水平高可以伪装学渣，水平低你可装不了学霸。
有些老师说讲过很多遍了，还是要错。看了你们是怎么上课的以后，我真心觉得你们能对，天理难容。你们所谓的“讲过了”，就是一个星期讲完一节，然后就往前讲，最后的复习就是做题。一个知识点一个学期重复不到三遍，你就是教神童也教不好啊。还每天早上读课文，考试了还是默写不出来。
老师们，没意识到这里面有什么问题吗？


两个改革导致的:
一，以后中考都是省级统一命题。
       所以这是没改之前最后的疯狂。
二，中考缺乏区分度，
        既增加了名校高中的学渣比例，也增加了中职中专的学霸比例，你不愿意去差的学校，就用这种方式让你去。
         这次试题简单，所以比如700满分660以上才能进名校高中，剩下的640，630的都有可能分配到中职中专。
        你是不知道有多少初中，为了完成中职指标，可以比天命主教奥托还不要脸。只要关系户能上，其他人有什么关系吗？
       各位是不知道高中不是义务教育吗？意思就是从初中毕业开始，公平的、确定性的人生就已经不存在了。现在更是如此，不是你成绩不错就一定有好学校就要你了。
因为国家的教育均衡和现阶段的照顾穷（xue）人（zha），意思就是，好学校必须招收差学生，差的学校也会有好学生。
但我说难听点，二八定律在教育界是天神降临也没有办法改变的。再差的985 211，也比最好的普通本科要好。学校好的根本原因在于老师和学习环境。
我认识一个中考总分不到300的，不管是700还是900满分都很低，之前有段时间，我让他在我“自习室”慢慢练习，每科都接近及格了。老师水的话，学生靠自己是很难提高的，因为初中高中的教材不像国外的那么详细，有很多该讲的完全不提。就像从修辞手法然后就跑到谋篇布局了。所以对老师的要求很高。
而那些“自学成才”的“天才”们，不过是敢于不做那些浪费时间没有提高的作业，找了一些成体系的书来反复阅读，并把考试真题反复练习。多数学生老师都懂，但哪个老师敢让学生不做作业啊。所以大多数学生都在没必要的作业中浪费了大量时间。

        中职多了学霸，总有人能奋斗出来，慢慢带动中职变好。而且因为学历出身太差，根本没有前往国外的可能。代价就是9010后都会成为代价。
        国家走错五年，代价就是一代人的一生。

所以，有句话说得好，
在利益面前才能检验你的信仰。
所以，孔子真的是个智者，
听其言，观其行。太有智慧了
太相信国家和学校，是会付出代价的。
断送优秀孩子的前途，是维持社会稳定，加强权力集中的极其有效的措施。
最后结合一下现在要提拔【闯将】【干将】，治理【躺平干部】。因为经济不行了，太平时期需要孙连城这样的，困难时期需要李达康这样的。据说有个搞拆迁的官员，甚至会派black society去盯守上访户。当然是能做事的好干部了。
再想一下，中考这么一搞，多少会有些成绩好或者不好的人进入中职高职，他们在中职高职忍受那么多垃圾的同学和老师，他们一定非常愿意考大学，非常愿意成为【闯将】【干将】这样的人。他们不会对底层有什么同情。
他们出身农村，无依无靠，当个公务员或事业单位的人，肯定很愿意啊。所以我们的社会土壤，就是这样培养出酷吏，【干将莫邪】【闯将】的。看清楚了吗？
这就是组合拳，你未来二三十年的人生已经被安排好了。然后就是你的子女。
总有人要给领导当狗，经济发展了那就打压经济（某云）。
所以我这种“知识分子”，就是潜在的【躺平人员】，我不讨好领导，天天想着提高学生成绩，经常鼓励学生不要去附近的差劲初中，不然以后只能当工人。
他们中的大多数和他们的家长一样，非得短视，为了一点小事都要害人。高层利用他们来打击中间人，这是特别好的操作。
所以我自己买好设备，找一些愿意学的学生，一起提高。简直把雷区踩了个遍。大多数人还像个那啥一样相信zf和公立学校。所以我到最后可能就是个两头不讨好的角色。上面觉得我不听话，太清高，不想当狗。下面觉得我只知道让他们提高成绩。
问题是，你们要找个像人一样的工作，除了成绩你们还能拿出什么？你们有没有教育局或者哪个学校老师的亲戚？你们有没有读私立的钱？或者你们有办法去国外上五六年学？或者你不工作也每个月有2k拿？
鲁迅都被学生围着打骂，我怕什么。


刚才看到一个严重的事情，张居正打击严嵩，想到办法是死江浙的几十万百姓。突然想到，为了让那些产能落后，只能生产假冒伪劣的工厂活下去，只是让你家孩子去中职中专算得了什么。改革总要有人成为代价。
就真的是除了家人朋友，你对别人来说只是数字。所以各位05后10后的家长你们最好想清楚，现在已经很多新闻很多政策都是针对着坑你家孩子的，未来五六年都不会停。zf和公立学校最好不要太相信，成绩好才是唯一，往前学才安全。