1.人格具有隐秘性，脾气具有偶发性。
多少人，连自己千般挑选、万般考察的枕边人都看不清，嫁给家暴无能男、娶到败家惹事女的比比皆是。
怎么就指望别人通过一场简单的考试，筛选出才德兼备拯救众生的一代圣贤。
教编考试，只考察一个人的业务能力。你怎么考进去的，他就怎么考进去的，与道德无关。
目前为止，还没有一种能考察出道德水平且能预测道德变化的方式。
只能是当一个人展现出明确的反常之后，给予高度表扬和极度谴责。
否则，这世间不会有这么多的伤心人和腌臜事。
2.道德掺杂利益冲突，行事考虑身份地位。
没有利益冲突，谁还不是个好人了。
需要维护面子树立权威，大家都会伪装。
只要他在自己的职位期间没有犯错，用人单位没有理由辞退他。
能装一辈子，也是一种本事。
校园欺凌是很可怕，但拿着未经证实的、“听说”的“校园欺凌”事迹，否认一个人的所有，并企图推出“教师门槛真低”———
一叶障目直来直去以偏概全的思维，更可怕。
退一万步讲，就算是低，也是你们那地方的门槛低，全国各地可不陪你玩。
3.教师门槛的高低具有灵活机动性。
上网批判老师：破二本大专、学习倒数的都能当老师，太可怕了，中国教育算是完了。
自己想考老师：找找哪里大专就可以报名，不限定专业、年限，再不济乡镇的也行。
自己没考上：报录比几百了，985研究生都来考三线小城市，太可怕了。
自家孩子上学：儿子老师名校毕业，想必儿子也能学业无忧，一鸣惊人。
自家孩子没学好：啥也不会教，天天就知道麻烦家长，怎么考上老师的，还高材生呢！
嘲讽也好，挽尊也好，门槛就放在那里，不高不低。因为工资就摆在那里，不好不坏。
横向比较，经济越发达的地区，门槛越高。
如果你觉得门槛低了，很有可能是当地经济不行，没底气拔高要求，吸引不了高素质人才。
纵向比较，这十几年教师门槛越来越高。
尤其是往后的这几年，受生育率、缩编等影响，教师编肯定非常非常卷。
大家都不是傻子。如果这个行业不好，门槛再低也没人去；如果这个行业还不错，门槛再高也有人想去抢。 |
