只说一条我们亲身实践过,确实可称得上是捷径的路:阅读。
我家世代是老师。我家娃刚出生时,我奶奶就给我建议过:
“他小的时候,你稍微费点力,让他多认点字,带他多看书,把他阅读兴趣培养起来。然后等别的娃五六岁摸爬滚打,鸡飞狗跳,上房揭瓦的时候,别的大人看娃费死劲了,你娃就能安安静静拿本书坐那看一下午,你想想,那时候你多省事?”
总结一句话就是,先费事,然后省事。
因为我懒,想了想就觉得确实很划算。一开始只稍微费一点事,但往后真的可以节省好多好多力气啊!
(当然,我这个「捷径」的角度是对于大人来说的「带娃省事的捷径」,但对娃来说,此捷径的好处,在娃小学以后也能够充分显示出来)
<hr/>我不认同鸡娃,也不认同提前学习(抢跑),但唯独认字除外。
在以前的答案里,我也曾记过这件事:
当我儿子还是一个躺在婴儿床上的小婴儿时,我给他看过黑白卡、彩色卡、还有我奶奶拿毛笔写在硬纸板上,寄过来的常用汉字词语。
她的理论是:
汉字是方块字,象形字,看字就像看画一样。
把黑色毛笔字一个一个写在白色硬纸片上,字写大点,把纸片举起来给躺在婴儿车里的小婴儿看——这跟让他看你们买的那个「黑白卡」,有什么区别?
你让他看汉字,结构、笔画,那是有我们传统文化的美感在里面呀!
我发现这个认字的法子有用,是在他七个月的时候。
那时他会坐会爬,会发简单的音节比如「妈妈」,但不会说其他话,更不会走路。
他坐在床上,我给他面前摆两张纸,一张写着「风雨」,一张写着「碗筷」。
我问:哪个是「风雨」?
他精确地指了出来。
我们又换了好几次,每次都能在两三张中指出我们问的那个词。
除了认识不少常用词外,他也认识他的名字,我们一在他面前放写着他名字的那张纸,他就咯咯地笑。
这个认字的步骤开始的很早,并不费力,等于同步在带娃的日常中就可以完成。
再往后就是在生活中强化他对已经会认的常用字的印象,比如带他出门的时候,看到路边招牌上的常用字,多指给他看;
我觉得略微费劲一点的,就是从带娃读绘本(坚持每天读),到他能够自主阅读之间,可能有一个比较漫长的过程——我们读绘本很早,一岁之前就开始读《棕色的熊》《我爸爸》《我妈妈》这一类的绘本;但一直到五岁半左右,孩子才可以自主阅读,这中间会有大概四五年的时间。
但假如前期工作做好了,当娃开始自主阅读以后,你就会发现,不仅仅是你在忙的时候他可以自己看书几个小时,还有等他上了小学,语文课文的阅读流畅度,背诵速度,都是同龄人中的佼佼者,二年级以后的看图写话和绘画日记不用家长辅导,都不在话下;数学做应用题,不存在读不懂题,或者读题速度慢……哪怕是在日常生活中的对话,你都会发现他逻辑清晰,妙语频出(逻辑是在阅读中锻炼出来的,妙语是从书上学到的词)。
我觉得这就是所谓的「捷径」了。
拿我家孩子的经验来说,我们基本没有给他禁过电子产品。从两岁多起,就给他看动画片;从他上小学开始,也偶尔让他刷刷(我们认为有益或者有趣的)短视频。对他来说,看电视有看电视的乐趣,看书有看书的乐趣,二者不可互相代替,也没有高下之分。
哪怕是假期,白天看了几个小时的电视,晚上睡前也一定要读一会书(一小时左右),不然就不习惯入睡。
在小学阶段,语文是大量的课外阅读,数学是坚持每天做口算练习,家长只要能把这两手抓起来,语文方面培养了孩子的阅读兴趣和阅读习惯,数学方面锻炼了孩子的计算速度和计算正确率,语文数学这两门主课就基本没有问题。
而且这不算提前学习,提前抢跑,也不存在提前学会了上课就不好好听的问题,一般不会影响到他听课的专注度。
一点点微末的经验,仅供参考~ |