你的孩子曾经说过不想去幼儿园吗？

儿子在私立幼儿园上中班，大多是他奶奶接送，刚上学时有哭闹不愿意去的情况，现在没有了。但是今天早上突然说不想去上学，说怕y老师，我问他为什么，说打他了。打哪里？打手。为什么？因为我没有剪指甲。其实指甲并不长，我不喜欢给他剪到底而已，所以还没给他修。
我本来要去上班了，但是这种事必须处理好。老母亲听到孩子说这种话应该都是心里一紧张的。虽然心里对老师有疑虑，但是我首先觉得不能让孩子对老师又不好的印象。我告诉他老师不是打你，她是说你的小手不卫生，然后我拍打他的手说，老师是不是说叫你不剪指甲，打这个不卫生的小手，儿子笑了说老师打了两下。我问他有没有打其他小朋友的手，他说打了。我又一次说老师不是不喜欢你，她是不喜欢不卫生的小手。看儿子情绪好点，我又给他剪剪指甲，然后告诉他对老师说我指甲剪过了。以后有不开心的还要跟妈妈说，然后才去上班。
背景说下，儿子的班主任是一个看起来挺厉害的女孩，而且我觉得情绪有点无常，比较傲娇吧，体罚学生的事应该没有，但是我觉得她应该会对孩子使用冷暴力。儿子跟我说过不喜欢y老师了，她爱生气，也说过喜欢她，而且应该是有点害怕她的。
如果碰到这种事你们会跟老师沟通吗？沟通又怕老师觉得孩子告状冷落孩子，觉得家长事多。最关键是我觉得老师的这种情绪化性格真的对孩子不好，纠结要不要转学校

家长们想尽了各种办法应对第一天送进学校的分离焦虑，却没有料想到孩子在已经适应了一段时间的学校生活之后，突然不想去幼儿园了。没了一开始的新鲜劲，突然发现每天都必须去幼儿园，每天都看不到爸爸妈妈好长时间，当他们开始理解这件事后，有不少孩子就会出现反弹，最直接的表现就是说，“我不想去幼儿园了！”


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其实这是一个普遍现象，大多数孩子在上了幼儿园一段时间之后，会突然开始讨厌幼儿园。 有的孩子会直接给家长表达，“我不要去上学”；而有的则稍微缓和一点。他们或者每天早上起床、刷牙、吃饭等磨磨蹭蹭。或者在送到幼儿园门口，抱着妈妈不放，不想进入。
孩子为什么突然不想上学。说实话，想一想我们自己每周有几天不想上班？冬天的时候，闹铃响的那一刹那，真的就只想躺在床上多睡一会儿。就算是全职妈妈，是不是也分分钟都想辞职，希望什么事情都能按照自己的意愿行事。像我们这些受过高等教育、具有很强责任感的成年人，还时不时不想上班呢。我们却要求孩子打心里热爱上学，热爱读书，是不是有些苛刻了呢？
做母亲几年后，越来越觉得，育儿，学方法招数容易，调整心态思维难。若我们心态上没有充分的准备，这些招数都使不出来。应该说，家长最应该做的是调整心态来对待孩子的“厌学”现象。当我们愿意理解接纳孩子不想上学的心情后、就能帮助孩子过渡这个困难。
当孩子表达“我不想上学”的想法后，许多家长的本能反应就是开始教育、讲道理，结果孩子的感觉不被理解，家长也非常沮丧，常常使局面更加僵持。


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当孩子说，“我不想去上学了”。其实想表达的是，“在学校遇到困难了”，大部分孩子（即使到了学龄后）还是无法准确的表达自己的情绪，以及情绪发生的原因。可是因为我们家长的不理解，通常只会认为，“他不懂事，根本不知道去学校的重要性”、“他又在闹情绪了”。
所以当我们对孩子讲，学校怎么好，读书怎么重要时，为什么要去学校的时候，我们只是站在自己的角度去说服孩子，其结果只是“牛头对马嘴”
理解接纳最基本的原则就是仔细聆听，站在孩子的角度，全然地去理解接纳他的情绪。这句话说起来很简单，但真实情况是我们常常很难放弃自己的主观想法。放下家长身段，更加细致地追问，“哦，宝贝，是不是去学校不开心。能告诉我发生了什么事情让你不愿意去呢？”。当我们愿意去了解孩子的真实想法之后，就更容易找到孩子不想去学校的真实原因。
将心比心，如果我们累了一天回家对老公说，“我不想去上班了”，而得到的回答是，“那怎么行，怎么可以不去上班”；和“亲爱的，是不是工作里遇到了什么不顺心的”，哪个效果会更好呢？所以，孩子也一样。当孩子不想上学的时候，如果我们能这样说，“哦，你不想去学校啊。是不是发生了什么事情让你不愿意去呢？如果你愿意告诉我的话，我会非常开心的？”孩子就会说出他的真实想法。
孩子简单的一句“我不想去幼儿园”，背后传递的意思比我们所想象的要丰富的多，也许是学校功课繁重，让他觉得很累；也许是他没有具备社交能力，其他孩子不和他玩；也许是某个老师忽略了他一点点，他觉得没受到足够关注，等等。
这只有当我们真的愿意去聆听，去提问，去关注孩子的时候，这些细微却异常重要的“小事”，才能一个个的被解决。


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当孩子说“我不想去幼儿园”时，其实他们内心也是有深深的无力和无助感的。再闹的孩子，抵抗表现的再激烈，他们内心还是脆弱的。所以，孩子在这个时候最需要不是苍白无力的道理，而是父母给予支持和依靠。
“你是大孩子了，你可以的”，“小小今天已经去上学了，他在等你了。”.......我们用我们可以想到的理由一个又一个地去说服孩子。但通常情况下效果都不好。
但当我们帮助孩子回忆过去成功克服某些困难的时候，我们就唤醒了孩子内在的力量，大部分孩子都经历过“一开始不想做，后来做成功”的情况，最简单的比如，不爱玩某个玩具，总是玩不好，后来在帮助下完成了。提醒孩子过去的经历，可以让孩子意识到，自己其实是有能力也有工具去克服这个阶段的困难的。
孩子突然不想上幼儿园的原因有许多，我们也一定不要忘记及时和老师沟通，毕竟学校里面的情况老师比我们更加清楚。同时私下里和老师沟通，也能帮助我们了解老师是一个怎样的人，他的教学风格怎样，这样的教学风格是否真的适合自家孩子。孩子不想上学是否和老师有关系。
文末彩蛋：我是李老师，一位帮助过数百位家长解决育儿问题，专注于育儿分享的育儿师、全科医生。如果对文章有任何疑问，或者在养育孩子的过程中有任何困难，欢迎你给我点赞留言。
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我们坐标英国，我女儿今年四岁，从一岁半开始上幼儿园。

第一个幼儿园，上了一个月。
每周上两天，每天9:00到12:00，三个小时。午饭在幼儿园吃。
彼时孩子已经满18个月，能独立用勺子吃各种处理好的固体食物，而且饭量很好。但是幼儿园说因为她刚入园，还是跟着小小班（全是小baby）上。饭菜也跟着他们吃流质的。
有一天我提前去接孩子，刚好在派午饭。我看到老师手里拿着饭，站在孩子面前，准备分发，孩子伸着小手，眼巴巴瞅着，老师却扭头和同事说话，好半天才把吃的给孩子。就一小小碗食物泥，孩子根本吃不饱。
孩子每天都哭，我不舍得走，想多陪陪，老师说让我要狠下心扭头走才行。
另外还有一些细节，让我感觉这个幼儿园的氛围不好，在损失了一个月园费的情况下，离开了那个幼儿园。

第二个幼儿园，上了一年半。
这个幼儿园规模比较大，是连锁的，管理上相对正规。入园前还有key worker来家访，初时感觉不错。
孩子在中班时，每次去接孩子，孩子都脏兮兮的。老师会汇报她每天吃了什么玩了什么，拉了几次。除了经常流鼻涕，偶尔发烧，没什么大问题。去幼儿园，不抗拒也不喜欢。
满三岁时转入了大班，管事的老师让我感觉很不舒服。她给别的家长汇报孩子情况，会很详细，说很多，但是到我这里就一句话，吃了什么，换了几次尿片，完。孩子几乎天天流鼻涕，经常发烧。孩子小，说不出什么，我总发现不了问题。
直到有一次，我去接孩子，发现有个比她大的小女孩站在厕所地上，没穿裤子和袜子，蜷着身子弓着背，很可怜的样子。估计是拉了裤子，老师给换衣服。但是老师人呢？我把孩子接走时，那个女孩还在厕所里站着。

最让我崩溃的是圣诞节前孩子们表演圣诞剧时。是在一个小教堂里，等孩子表扬完，我一抱，发现孩子拉了一裤兜臭臭，没换尿片。孩子表演时是坐在地上的（英国人就是这么不讲究）。你能想象一下，冬天坐在一坨屎上的感觉吗？我当时就气哭了。也下定决心要转走。
请不要纠结我们三岁还穿尿片的事情，英国戒尿片普遍是三岁左右，因为觉得孩子这个时候才会比较ready。

第三个幼儿园，也就是现在的幼儿园，是一所私立小学附属的学前班。
老师的水平和档次比之前的幼儿园高不止一个级别，孩子学到很多东西，提前适应了小学生活（英国四岁入小学）。
老师人很好，很会教育孩子。我们经常会逗孩子让她学老师的样子，她学的都是积极向上的各种语言和活动。学老师说过最狠的一句话是：that’s not very good!
孩子非常喜欢现在的老师和同学，问她喜欢哪个老师，她会把三个老师的名字都说出来。放假时她会哭，因为想念学校和小朋友，想回去上学。

所以如果孩子抗拒上幼儿园，一定要找出原因。如果原因不在孩子，一定要当机立断转学！

说过，每天醒来第一件事，问今天上不上幼儿园，我说要上，孩子就一脸沉重唉声叹气的，我说周末不上，他就欢脱的蹦起来了。
我的孩子春节后3岁整，送的私人开的拖班，两个班，一个班十来个孩子，想着适应适应集体生活，半年后9月份送到公立幼儿园。两个来月后，早上送园无比费劲，宁可围着栏杆转也不想进去。后来有一天接孩子，老师让我等一等，孩子的大手指头被门挤了，在上药，托班负责人说是孩子不让小朋友进教室，关门，自己把手挤了，我什么都没说，第二天孩子的指甲脱落了，姥姥抹泪说这点挤得多厉害，我当时认为孩子自己的错误就应该他自己承担。
到9月份上公立幼儿园，我们家长提前半年开始，按幼儿园要求听法律讲座，3轮面试，听宣讲，来回10趟。一个班40个小朋友，三个老师，一个带班一个配合一个生活。小班偶尔发生过孩子尿湿裤子后没有换，中班换生活老师却经常尿湿裤子穿一天，因为是冬天，我与老师沟通，答复是孩子们有统一的喝水上厕所时间，家长在家要教会孩子，如何自己把情况告诉老师。邻居家小女孩和我家是同班，她妈妈悄悄跟我沟通，小女孩告诉她，老师教认识鸡，鸭，鹅，鹃，鸽，鸥，打了提问没读上来的小朋友。她鸡鸭鹅都认得，鹃太难，不认得，也挨打了，我家孩子也被打，还哭了。
通过其他父母询问了被打的孩子，原因，东西，谁，彼此细节都能对的上，这个事情肯定是真的。当然有的爸妈认为该打，谁让老师讲的时候不专心听讲。我家孩子始终不承认是认不出字被打哭，只承认是调皮被打。我们趁放学跟老师谈谈，四五岁的孩子认同型字合理不合理，老师说全园中班都在教。我们又想找个轻松的地点时间和带班老师聊聊学前教育，无奈老师很忙，环创开会比赛排练几次都没有约成。
某天孩子还是心情沉重毫无生气的起床洗脸刷牙，我突然就想放纵一把，于是请假没去上班，孩子也请假没去上幼儿园，一天给他做饭陪他玩。搂着他当时就下了决心，再转园吧。虽然这个公立幼儿园是五星级，保证吃的鸡都是会飞的，玩滑梯都是要穿鞋套的，各种亲子活动，讲座培训，演出参观目不暇接。
我们在大班时又转到一个稍远的连锁幼儿园，十个小朋友。至于原来的幼儿园，他既不想念那的小朋友，也不允许我们从门口经过，因为担心老师会出来把他抓进去，我说：不怕，有妈妈在呀，他答：到时候你就放手了。
其实这句话对我打击挺大的，他最需要我的时候，我没有给上力。

转园的过程也经过挣扎，因为这个幼儿园也经历了创建高价转手，外行不会经营再转手的混乱期，老师换血了三分之二。家里除孩子爸爸支持我外，被长辈们（姥爷、奶奶）批评了很久，质疑我瞎折腾，因为幼儿园配发被褥我家都三套了。说我溺爱会害了孩子，因为他们觉得孩子们都会有抵触幼儿园的经历，随着孩子长大就好了。别人挤破脑袋找人送钱排半年上亲子班才能进，我们只需按要求听课配合不花钱就可以进，却这么草率退出来了。
我的出发点很简单，告诉孩子这个世界上没有跨不过去的坎儿，他解决不了的，还有爸爸妈妈。
现在能明显感觉到孩子的身心状态很放松，从原来日渐枯萎恢复到元气满满的孩童。自己每天换着样拿绘本和玩具给老师小朋友看，我也不担心他篮球3分钟拍不到100个怎么办，前面的幼儿园对4岁左右孩子的要求，达不到的回家家长监督练习，每个月考核，园长检查，中班拍网球、大班拍乒乓球。冬天，孩子回家都天黑了，我带孩子试过在小区跑圈后热身，戴手套拍，拍不了几个，脱掉手套，夜间温度低，手很快就冻僵，当然我从来不允许让孩子在楼里拍。
他哭我也难过，他觉得我凶，我觉得他笨。

我觉的幼儿园设立之初应该是让孩子们可以安全快乐活动的地方，
保证年轻父母可以更好更安心的从事生产，
但是现在方便管理的目的还是凌驾于孩子们心理生理的生长需要。
为人父母，多看看抱抱，帮帮他们。

说过，极度不愿意。
换幼儿园了，每天非常开心，不敢说期待至少不闹了。
我闺女最开始的时候去幼儿园，没哭过没闹过。后面越来越费劲，总共呆了一年。一共去了三个月的幼儿园，孩子非常抵触，国办幼儿园。不会出现老师打孩子什么的，但是孩子情绪，状态真的特别特别差……
去这个新幼儿园，环境不是很好，绝对不会是我的第一选择，但是姥姥从公园了解，这个幼儿园老师好，想试试。
我去了解情况的时候，一个小女孩，出来喝水，喝完水，扑到老师怀里撒娇。瞬间决定就是这个幼儿园了。
遇到一个好的老师非常不容易，孩子身心都健康，尤其是情绪上，每天又是那个快乐的小鸟鸟了

女儿刚上小班的时候，3岁还差一个多月，哭了几天，现在已经没有了，但突然两个月后哭闹不想去幼儿园，后来才知道换了生活老师，整她了，她自己要上厕所，老师不给他脱裤子，最后只有尿到裤子里，连续一周尿裤子，其中有一天还把汤泼到孩子裤子上了，原因就是我们没有送礼……。后来我们退园了。孩子自理能力相当强，3岁不到会自己穿脱衣服，会主动诉求。这样乖的孩子也会被整…………

更新一下，有人说能脱衣服为什么不能脱裤子，我解释一下，冬天裤子特别的厚，小小班的孩子脱不下来。另外还有人说我不要把人想那么坏，人坏不坏不是我想出来的，事实就在那里。
后来园长和班主任解释孩子主动去和生活老师说要尿尿，而生活老师没理会的事情，他们是这么解释的，说是孩子都有统一的时间尿尿和喝水，不会单独因为哪个孩子要尿尿而单独去，这点他们疏忽了。我个人觉得如果是中班大班的孩子我可以接受，但小小班的孩子憋不住尿，不能接受。

今天再更新一下，我和孩子说学校放假了，等天气暖和了学校再开学了，再去上幼儿园。因为原来孩子经常讲幼儿园的事情，就最近都不怎么讲了，怎么问都不讲，我就侧面的和她说暂时不用去幼儿园，而且再开学就长大了升班了，到时候会是新老师。第二天我再问她，她才说幼儿园的一些事情，他说生活老师有打小朋友，中午不睡的就会打，老师说打哭了，哭一会儿就会睡了，我后来问她，老师有没有打你，她说没有，她说睡觉很乖的就不打。她还说老师不要她回去讲幼儿园发生的事情，因为我孩子很乖，还属于是没整太狠的，这次整，其实就是没有上供。
另外，我没有投诉到教育局，不是因为怂，而是真的没什么时间。准备给孩子打算换个区读，读公立。