知网上面有一篇文章《在旧社会里谁养活谁》,作者严寿培。这篇文章是安庆市某小学老师六年级课程的讲课既要。
老师:“今天这一节周会课,我们来共同研究这样一个问题:在旧社会里谁养活谁?”接下来老师引导同学们讨论了旧社会中地主和农民的关系,老师让同学们讨论了一个案例《看,地主“十阎王究竟是怎么发家的?”》。
在这个案例里面,老师详细分析了该地主所在的县的土地占有情况,农民的土地非常少,种的粮食根本不够吃,地主的土地非常多,自己根本无法亲自耕种。于是老师引导大家,“大家想一想地主霸占了这样大量的土地,他们能够自己在这样大量的土地上种出粮食吗?”同学们纷纷回应,“不能。”老师接着引导,“既然地主是不劳动的,那么他们占有这么多的土地怎么办?这些土地自个儿长庄家吗?”同学们笑道,不可能自己长。
“对!”老师趁势引导,“地主用各种办法占了农民的大量土地,再把土地租给农民,而向农民收取重租……你们看,农民辛辛苦苦耕种一年,绝大部分粮食却被地主剥削了。不仅如此,灾荒年成农民照样缴租,不得拖欠。与此相反,若是丰年,地主就要加租……从这些事例上,我们看看旧社会地主和农民这两种人究竟是谁养活了谁?”同学们纷纷答道,“农民养活了地主!”
“很好!”老师接着讲,“在农村是农民养活了地主……在旧社会里资本家和工人又是谁养活了谁呢?”下面的小朋友举手抢答,“工人养活资本家!”为什么呢?老师接着发问。因为资本家霸占了生产资料。有小朋友说,“资本家霸占了工厂、机器、矿山,他们雇了很多工人劳动,只给工人很少的工资,抢去了工人大量的劳动果实,所以说是工人养活了资本家。”
“很好!”老师表扬道。“为了更好说明问题,我再提供一个具体事实和具体数字给大家。”接着老师讲到了当时的一部叫做《燎原》的电影,电影中雷代表帮助工人算工资,“以工人开采一顿煤为例,一吨煤当时世界市场价格十六块银元,这个矿山被日本人霸占了,煤只能卖给日本人,日本人买一吨煤只给三块银行。矿上的资本家拿着这三块银元是不是都给了工人呢?不,矿上规定每吨煤只给工人二角七分钱。这二角七分是不是都给工人了呢?也不是,还有工头、监工从中层层克扣,最后到工人手中的……只有十个铜板”。当时一块银元换三百铜板,十六块就是四千八百铜板,“我们想想工人辛辛苦苦采了一吨煤,实际只得了10个铜板,其余的4790个铜板去哪里了呢?”同学们举手抢答,“给帝国主义、资本家和封建把头剥削了!”
“对!”这就是旧社会中国的情况。“矿山里埋藏着煤,工人不采煤,煤会自己跑出来吗?”不会!“谁去采煤呢?”工人去采煤!老师一步步引导着,“资本家挖煤吗?”不挖!“由此可见,资本家与工人又是谁养活谁呢?”同学们回答道,“工人养活资本家!”
这个老师的案例很朴素,也有很多简化情况,但是道理就是这个道理。而旧社会的资本家,自觉或不自觉地掩盖这个道理,他们总在说自己养活了工人,而事实却是工人养活了他们。
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