是公立幼儿园好还是私立幼儿园好？

是公立幼儿园好还是私立幼儿园好？

这个问题我还挺有发言权的：一般孩子要么上公立园，要么上私立园，我家比较特殊，顿顿上幼儿园后老人就回老家了，我们日常上公立园，寒暑假送私立园，小班和中班这两年都这样，所以公立园和私立园都有亲身体验。
确实没法很武断地说公立好还是私立好，因为公立和私立还分很多档次呢，我觉得选幼儿园的结论是：好公立园>好私立园>一般公立园>一般私立园。
顿顿上的公立园是一所一级一类的北京市示范园，用一句俗话总结是：吃得好玩得好教得好，离家很近，算好公立园。
私立是我家附近一所口碑不错的双语园，口碑好体现在哪儿呢？因为他们是前几年从几公里之外搬过来的，那边场地不租了不得不搬，家长挺认可，搬家之后很多孩子也跟着过来了，每天校车接送；有的家庭老大上了这个园，老二该上幼儿园的时候，家长选择舍近求远送这里，可以算好的私立园，不然我们也不会选这里。
当然那种更好的私立，比如一个月学费1~2万的蒙氏幼儿园、国际幼儿园我们家附近没有，也没体验过，不了解情况，就以这2个不错的幼儿园为例，来说说公立和私立的区别，从最表层的开始说。
1.费用

公立园费用：每月950元保育费+500生活费，生活费是23元/天，包括三餐+两点，请假时生活费不用出。
私立园费用：费用每月6000元，都包含在内。
私立园1个月=公立园4个月

双减后国家不让办幼小衔接班了（偷偷办的肯定还有），加上疫情后时不时听到一些培训机构跑路的传闻，很多家长觉得私立风险较大，在这个大环境下，我个人也更建议有条件上公立园（很多会要求户口+房子）的，还是选公立园更稳妥，如果选私立，也要选正规的私立园，和园长聊过，我们那所私立园，教委对他们是有资金监管的，问题不大。
2.校园环境

公立园操场：有大操场，有大滑梯、沙地、攀爬架等很多户外设备。
私立园操场：没有操场，老师带孩子们坐校车去附近公园玩。不仅这个私立园没有操场，我家附近的私立园去考察过几家，全都没有操场。

我比较在意户外活动场地，对幼儿园的孩子来说，户外活动是特别重要的部分，能增强孩子的体质、提高身体素质，同时能全方位锻炼孩子的耐力、速度和灵敏性，没有操场，户外活动很有时候就会受到限制。



操场一角，每次送完娃都在这里目送他远去

公立园教室：很大，分区明确，有美术区、益智区、表演区、手工区等，睡午觉也有专门的区域，是木质的上下床。
私立园教室：比较小，没觉得有明确分区，主要在自己的小桌椅上完成各种活动，午睡是睡小折叠床，午睡时老师给拿出来打开。

公立园教室分区

其实教室小点，睡折叠床这些都还好，户外有没有操场真的还蛮重要的，所以综合来说，校园环境这部分，公立园胜出。
3.老师

公立园老师：师资稳定、分工明确；
私立园老师：老师流动性大、家长对老师的分工不太清楚

顿顿在公立园待了2年，班主任+教学老师+生活老师都很稳定，没换过，但大班会换班主任，因为班主任和老公在一个园，他们结婚后按规定班主任调到其他园了，如果没有这个特殊情况，基本上3个老师会陪孩子们一起度过完整的3年幼儿园时光。
私立园的老师我本来也不熟悉，分不清谁是谁，每隔半年过去，都听顿顿说哪个老师走了，哪个老师是新来的。
顿顿属于那种自来熟的性格，去哪个园都可以，每次寒暑假两个园无缝对接，私立园换老师了对他也没任何问题。但有的孩子慢热，尤其是小班的孩子，刚克服和家长的分离焦虑，熟悉了老师愿意去幼儿园了，如果经常换老师，又需要重新适应，还是挺有挑战的。
因为公立园很多老师是有编制的，工作稳定+福利待遇更好，可能一辈子就在这一个园里工作了，私立园老师刚毕业时工资很低，等有经验了跳跳槽工资涨得会比较多，而且没有编制，必然流动性很大。
和家长的沟通方式，差异也挺大的。

公立园沟通：家长群里除了发通知，老师很少发言，但私下和家长沟通较为紧密，尤其是孩子遇到一些问题时
私立园沟通：群里每天“直播”发布孩子们的各种照片和视频，但私下和家长沟通很少

公立园家长群里很安静，老师一般不发言，只是疫情原因时不时要接个龙去没去哪个高风险地区，隔一段时间班主任会集中发点孩子们在学校 的照片和视频。
顿顿他们日常每天在学校做了些啥，家长不太了解，有点小“神秘”，小班刚入园家长会时老师说过，上班时间不允许带手机，家长消息无法实时回复，休息时看到了都会回。
私立园则一天群里发很多孩子们的照片和视频，让家长时时掌握孩子动态：三餐+两点，每桌拍一张、午睡了的娃每人拍一张睡着的照片.....



私立园家长群的实况直播

上班间隙，私立园发的照片和视频，我也常常去看，看这些小可爱们在做些什么，也会把自家孩子的很多照片和视频都存下来，私立园发的这些“影像资料”还是挺宝贵的。
公立园3个老师管35个孩子，私立园3个老师管10多个孩子，师生比决定了公立园老师的精力是顾不上拍照拍视频的，我也很能理解，老师照顾好孩子更为重要。
顿顿之前在幼儿园出现过打人、带头跺脚扰乱课堂秩序等行为问题，那段时间班主任天天和我微信交流他在幼儿园的表现，我们会沟通家长和老师应该如何引导他，真正做到“家园共育”。
私立园这方面就比较少，有几天顿顿都反馈班上有个小孩爱骂他“大笨蛋”“去死吧”（跟不良动画片学的），我跟老师反馈，建议老师干预干预，老师说好的，会关注的，之后就没下文了，因为那个小孩也不光骂顿顿，还骂别的小朋友，我也就没再继续追踪了。
不知道老师有没有干预、有没有和家长沟通去帮助这个小朋友改正不良习惯。
个人觉得，公立园老师大多受过正规教育，整体素质更高，考编本身也做了筛选，他们福利待遇更好，有户口有编制，不用为温饱发愁，对教育多少还是有些情怀在的，教书育人这块是有理念和坚持的，对孩子要求也更严格。
私立园老师更像打工族，苛求他们有情怀是不太现实的，私立更多是服务好家长，满足家长的需求。
PS：因为我们只有每年寒暑假去私立园待3个月，导致对老师不够熟悉、交流得不够多也是有可能的，欢迎其他家长在评论区补充更多信息。
4.教学内容

公立园：学科类知识教得不多，注重良好生活习惯培养
私立园：学科类知识教得更多，还有特色活动，每周去博物馆参观

有一种说法：公立园啥都不教。公立园天天去，在园里待3年，怎么可能啥都不教呢？那天天在干啥呢？还专门有一个老师是管教学的。
只是公立园确实不教“显性的”学科知识，英语完全不教，加减乘法不教，也没特别教背古诗和拼音，但更注重教生活习惯和品质，会教孩子们叠被子、叠衣服、刷牙、收拾饭桌.....重大节日和节气，会做主题活动，比如端午节、春节、冬奥会、父亲节、母亲节.....给孩子们讲故事、做手工、表演节目等。



小蜜蜂舞蹈

私立园教得就明显多很多：每天一节英语课、会教写数字教加减法、语文会教古诗，有妈妈和我交流，朋友孩子就是在这个私立园上的，各个学科都提前学了，有基础，上小学后成绩很好，所以他们也要上这个私立园。
因为日常我在家也会带着顿顿亲子阅读、做英语启蒙和数学启蒙，幼儿园教不教，我们就不太在意。
如果家长在家启蒙比较多，上公立私立其实都不影响，如果家长很希望孩子能提前学，自己又没时间没精力或没耐心教，私立园确实更能满足家长需求。



顿顿在私立园做数字连线题

这个私立园还有个特色活动，每周带着去一个博物馆或美术馆参观，这个活动很棒，是我们家非常喜欢的活动，顿顿跟着去了好多我还没去过的博物馆和美术馆呢。



私立园带孩子们参观美克洞穴馆

受教育的是孩子，掏钱的是家长，私立园毕竟学费贵那么多，教很多能马上有结果的知识，更能满足家长需求。公立园有规定，禁止“幼儿园小学化”，基本不会提前教学科知识。
至于美术、手工、烘焙等很多丰富多彩的安排，公立私立都差不多，私立园可能会更着急让家长看到成果，会让带美术作品、孩子写的数字、字母，做的思维益智游戏回家，公立也有，不过老师比较佛系，没让天天带回去，一般是一个学期结束了统一带回家，也是一大包。
无论选公立还是私立园，幼儿园作为孩子迈向社会的第一步，非常重要，要尽量选一所靠谱的幼儿园。如果拿不准一所幼儿园到底好不好，可以多去问问孩子真正在那读过几年的家长们如何评价，是最真实的最有参考价值的。
看完了我的介绍，相信您对二者的区别有了整体了解，会更倾向于让孩子去读公立园还是私立园呢？
<hr/>您好，我是顿妈，家有萌娃顿顿, 是《新手妈妈的第一年》作者、儿童教育机构高级总监，也是爱钻研的海淀妈妈，仅靠英语渣妈在家英语启蒙，孩子的英语听说接近第二母语水平，了解各种教育资源和内情。
擅长哄睡、断奶、月嫂、英语启蒙、数学启蒙、亲子阅读、正面管教、职场妈妈等话题，欢迎关注 @小顿加油 和我交流～
公众号也叫：小顿加油
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作为曾经的幼儿园老师，不请自来。
我学前教育专业毕业，在私立工作两年，公立三年，说说我看到的吧。
私立说到底，是在做生意，不管校长有多负责人，多想培育好祖国的花朵，也要先顾及盈利问题，而且他不能顾及到每一个孩子，实际接触孩子最多的，还是班级里的老师。
老师有好的，但也一定有坏的，我从在学校开始就有到各个幼儿园去见习，私立幼儿园不喜欢孩子的老师，比公立的要多的多，有一部分老师，不应该称作“老师”，更应该叫“员工"，他只是来打工，完成任务而已。
很多家长觉得，私立幼儿园老师更加负责任，是因为私立幼儿园的定位是”服务业”，还是因为盈利原因，首先要做到交钱的家长满意，幼儿阶段家长更加注重生活方面，吃、喝、睡觉、情绪，所以他们会侧重做好这些，让家长觉得不错。
我曾见过一个孩子，私立幼儿园毕业上了同一家的托管班，带他长大的是一直是同一批老师，小学六年级不会系鞋带，每一次都是老师或家长弯腰去给他系，脚都不抬一下，孩子表情理所当然，老师和家长也习惯了，说让系鞋带二话不说就给系好。不仅自理能力没有提高，甚至连对长辈起码的尊敬都快不知道了。
幼儿园是在埋种子的阶段，往后的人生，才是在慢慢发芽，长大。这个道理，公立园的老师比私立园的老师更加懂得。
看似老师什么都不管，其实背后是老师在默默关注。
我刚毕业到幼儿园时特别惊讶，很多有经验的老师，真的能做到一心好几用，他们手里在做上课的材料，眼，耳，心都没闲着，哪个孩子做了什么，说了什么，都有在关注，无论在做什么，几分钟扫视一圈所有孩子是一定要的。
有些看上去的不负责，其实是在给孩子时间，空间，让他们去自己探索，自己成长。当然 玩手机的除外~
从老师来说，很多人觉得，有编制的就会好一点，这个“好”不仅仅在于公立园的老师有一定专业知识，有多年经验。
公立园和私立园老师的根本区别，在于“钱”，钱决定心态。
我是作为代课老师进去的，旁观公立园老师，工资稳定，待遇优厚，努努力还有机会晋升，她们的心态是相对轻松的，温饱已经解决，要考虑精神层面了，他们对教师的定位是“教书育人”，所以他们关注孩子的是培养良好的、能带很久甚至一生的 习惯，眼光更长远。
私立园老师，都是去打工的，私立幼儿园工资和付出劳动也确实不匹配，老师自己本身都难解决温饱，能照顾好小朋友吃喝睡觉，让他们开开心心的，让领导也满意，已经不易。正是这种心态，也决定了他们会更注重眼前，自己好，家长开心，就行了。
so~零七八碎说一堆，总之，没有说谁不好的意思，都不容易。不过从单个孩子的发展上来看，我觉得公立园更好一些。
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看见评论说我这应该是南方幼儿园，不是滴，纯纯的北方银~
老师收礼问题，我想应该是不分南北方，都有吧。不过我这里地方小，整个环境就是这样，收礼的确实很少，私立园甚至明令禁止老师收礼。
为什么？因为有一小部分家长送了礼会有我比别人多付给你报酬的心理，你必须格外照顾我家孩子，稍有不满，就是你们不负责任，你收礼了怎么能不办事呢！
甚至有孩子本身有先天性疾病，在幼儿园发作了怪老师虐待了孩子的，也是这样的理由，“我送你礼了”。
跟送老师的那些金钱、礼品相比，幼儿园肯定更在意的是品牌、口碑，所以坚决杜绝收礼现象。我觉得这样还挺好的。
实习期间是在北京一所私立幼儿园，第一次过节，教师节吧，哇，惊呆了，几年之前的物价，我一个刚去的实习生收了价值近一千块的东西，主班老师比我多几倍吧。大家都很坦然，整个氛围就是那样的。
好多人不看评论，我在正文回答一下哈，不能让大家对幼师有误解，嘻嘻
没错 我前边就说了，老师本身就有好有坏。私立园有美丽漂亮善良耐心的小仙女老师，公立园只顾自己省事，把孩子恨不得管成机器人的老师也有。
家长们可能三年时间熟悉几位老师，我是一段时间能熟悉一整个园的老师，我只是说大部分，特例肯定有。
收礼问题
我必须替老师说一句，不是每个老师都收礼。
我所见到的大部分老师都是很好的，我这里十八线小城市，即使是公立幼儿教师工资也真的真的不算高，如果不是嫁的好或者自己家家底丰厚的，完全靠工资真的也过得很辛苦。可也没见谁因为这样就去收礼。
比起收礼，更想得到的是孩子的一句“老师我喜欢你”，毕业了孩子的一句“老师我想你了”，以及，家长行动的支持和一声“谢谢”。比送礼更能让老师真心实意的对孩子好。
有特例啊，有特例~ 谁给的钱多顺谁心意的老师我相信有，我不予评价，可是肯定不是普遍现象，不能否定大部分老师的付出。
我是第一次以实习生身份进班级时候收到的礼，班级主班老师叫我收着，我就懵的状态下收的，可能当时没见过世面，也没啥原则，哈哈
后来自己做了带班的老师，本身身处的环境就是相对单纯的了，没有送礼的，请吃饭也都不去，能理解家长心情，但是觉得影响不好，而且也很尴尬。。就一律拒绝。
这个跟公立私立没关系，环境导致。

更新一下：2020年5月31日，明天幼儿园开学了，家里商量还是不去了。昨天晚上老师用丁丁开了家长会，说明了接送流程和一日活动注意事项，还做了视频。
幼儿园要求一日三测，错峰接送，保持一臂距离，不用戴口罩。家长和小朋友提交随申码，保证14天内没离开过上海，并提交健康保证书。如果发现一个小朋友体温超过37.3，就要强制做核酸检测，家长必须2小时内赶到接小朋友去指定医院做，如果超过时间，直接120送去医院。一个班级一天3起体温超过37.3，直接关班。
想想哈牢牢，就一个月，算了，继续在家放羊吧，等9月直接上中班。
更新一下：12月到现在上海感冒疫情严重，俩个娃轮番生病，不敢让她们去幼儿园了，直接提前放寒假。公办这点好，不去就不去，申请请假，每天的费用就不会收。
更新一下：孩子上了一个星期了，没抵触，没哭我已经蛮欣慰了，早上眼睛一睁以为是去玩，毕竟一天托班没上过。伙食内容挺丰富，但院方也说了会清淡，肯定不太香。现在每天都是安排大班的小朋友带着小班的活动，穿衣服，喂饭，擦脸等等，我感觉这种形式蛮好。
成立了家委会，一个班5位家长，一切除学费餐费外的采购、保险及活动事项都由家委会传达，老师不经手任何费用。
拓展课下周开始，分舞蹈和美术，每周2次，在校时间上，听说老师是某舞蹈大师的关门弟子，我们家小姑娘，果断报舞蹈，老师反复强调报了就3年不能改，很多男孩子也报，报舞蹈点明显多过报美术班的。
9月底亲子运动会，为庆祝建国70周年，按学校要求自己TB上买了迷彩服，军帽，还蛮好看，反正几十块钱一套，以后春秋游也用得上。
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囡囡运气好，摇号进了示范园，昨天刚开了家长会，说说体会：
1:学费：坐标上海老闸北，示范园每月700+伙食费=1000左右，一餐二点一天13元，其他无费用，听说春秋游什么的全是ZF出钱，只有静安区有。
2:硬件：不能算顶级，但看得我们家长也是羡慕不已。目测操场顶的上附近收费5，6K那个民办的整个学校了。
3:软件：4个班，一个班28人，2个老师1个保育，老师全部本科生，基本都是学前教育专业，其中7位华师大，1位上师大，上师大那位老师号称魔方玩的好，每个班2位老师里有1位是硕士或硕士在读。另外负责卫生和生活的是中医药大学的，还有一位有高级西点证书。
4:教育理念：蛮对我路子的，培养孩子的自主成长，特色是运动，在运动中学习，有个3层楼高的攀爬道具，运动时带手环大数据监控。另外有拓展课程，美术或舞蹈，入园就要开始学，中班以上会有其他，好像有建模，去年拿奖的。
5:特色，不知道其他幼儿园有没有，每个孩子都有成长评估测评，参考美国DRDP，50多个指标，每天都有，以前是一学期汇总一本给家长，听说很厚，有文字图片，今年开始可以在APP上看到，每月更新，这个工作量其实很大，对老师要求很高。
6:每年有运动会，各种亲子活动听说很多，到了大班会参加各种比赛，表面上不会学什么文化，但会在游戏里学习基本的认字，识数等，和我自身的想法很契合，不想鸡血，希望起码在幼儿园能给囡囡一个快乐童年。
7:之前我们也考察过私立，家附近有个很热门的，里面有小型动物园，有孔雀，猴子，可见学校有多大，后来想想还是公立放心，毕竟体制内受教育局监管，哪怕是二级园，老师也是本地有编制的，不敢瞎来来。再说我们也不想鸡娃，什么会背多少唐诗啊，会算多少加减乘除啊，我们都没要求，到时候准备报个英语班就好了。
8:个人觉得，老百姓还是太太平平读公办，哪怕是二级园，现在ZF投入很大，管的很严，有保障，幼儿园还是要以安全快乐为主。真的大户，或准备走体制外的，可以读私立，但那种7，8K一个月以内的就没意思了，要上私立就上好的，否则性价比很低。
第一次做爹，跟着囡囡边做边学习。

某名牌大学附属幼儿园园长给的建议，纯干货。
其从事幼儿园孩子教育研究工作，做一些相关研究课题，并且也从业幼儿园园长工作达30多年。
相信愿意阅读这篇文章的家长都是初为人父人母，如果您愿意花时间耐心阅读完，一定会对孩子的幼儿园以及未来小学有一个大概的认识，此文针对性极强，没有太多难懂的概念，可实施性强，简单粗暴易懂易操作。
孩子的人生
首先，我们想象一下孩子的人生，孩子的未来，成为一个什么样的人。自然是希望他们都拥有人生智慧的同时，男孩子帅帅的酷酷的，女孩子靓丽的，他们都是快乐的，自信的，充满乐趣的，内心善良，积极的。
那么，我们就要展开一些宏观的战略教育，微观的战术教育。
也就是从长远的眼光看和从近期的眼光看问题。
幼儿园学什么
先得明白，孩子在幼儿园阶段主要学什么，不应该养成什么样的习惯，建立幼儿园的目标，然后你心中就知道大概要上什么样幼儿园了。
简单的动手能力
就单单说教师帮孩子系鞋带喂饭这事，幼儿园孩子最重要的学习之一就是简单的生活自理能力。如自己穿衣服、叠被子、打水喝、上厕所、系鞋带、吃饭等。这对于未来的小学生活至关重要，甚至是影响一生的，千万别小看幼儿园孩子的这些细小的行为能力，能自己动手去做一些力所能及的事，而不依靠大人。未来学习能力很多时候都是孩子的自我解决问题的能力，孩子遇到学习难题先自己去想办法，想不到再问家长老师等。不可以说孩子遇到一个问题，不会，然后不去思考，扔一边不做了。
这是一种自立的思维和生活习惯，对未来有积极的意义。
对时间的遵守
有的幼儿园相对比较时间自由，想几点上学几点放学并无太严格，有的家长觉得这样很方便。有的幼儿园老师会告诉你，幼儿园不是游乐场，想几点来就来几点走就走，迟到早退要被批评，除非真有急事。幼儿园孩子学习很重要的一点是时间概念，什么时间起床上学、放学、休息、吃饭、睡午觉，只有善于把握时间，在未来的学习生活上，才能合理安排，轻松应对，这是影响一生的好习惯，好习惯要从小开始养成。
交朋友能力
幼儿园不是加减乘除背古诗背三字经弟子规背英语，幼儿园很重要的事情就是交朋友，学会怎么交朋友，容纳其他小朋友的缺点，适应团体，知道自己的哪里不对，如何改正，如何和小朋友融洽的相处。交朋友特别特别的重要，在家里家人都宠着当小皇帝小公主，在幼儿园不一样，如果一个孩子不会交朋友，自私自利不会容纳别人，特别容易被孤立，那么情况是特别恐怖的，想想看孩子幼儿园小学初中高中都没什么朋友，有多么孤独和不开心，孩子孤独不开心之后，学习和性格发展能好吗？有了自己的朋友，特别是交了好的朋友，也会有积极的学习习惯，心态更加开朗，遇到一些不能跟家长说的问题也能顺利的解决。让孩子未来不做一个内向的人，没有朋友的人。
物品归纳分类动手整理能力
任何人才，他们的特点之一就是拥有特别强的整理能力，如小猪罗某，就具有这样的能力，能合理的整理自己的时间和生活。反而越失败的人，不仅工作顺序乱，而且生活乱，各方面一团糟。幼儿园要养成良好的生活习惯，让孩子玩具合理摆放分类，自己叠被子，自己的东西整理好，只有合理归位，自我整理，才不要养成丢三落四的习惯，这也是影响一生的。有的孩子老是丢三落四，小时候玩玩具到吃饭，一扔就走，孩子玩过的地方事后一片狼藉，到了小学上学一会忘记书包忘记红领巾，考试忘记带笔，上课书又忘记家里了，做作业一下子肚子疼，一下又想上厕所，早上上学连鞋子都找不到扔哪里了，整天稀里糊涂的，都是小时候没有良好的物品归位和自我整理能力，各种事情糊里糊涂的学生读书学习能好吗？小时候会整理玩具和生活用品，会归纳，会分类，长大了才会整理自己的时间和整理自己的生活。
不要走进失败循环的迷宫
幼儿园不是整天写字加减乘除背古诗，孩子太小，身体头脑发育没有到达一定的阶段，太多的写字背诵，会让孩子产生抵触情绪，会厌恶，就像你每天都给孩子同一样食物，是不是很快就吃厌了。如果孩子在幼儿园大量的写字背诵数学，慢慢的怕了写字，怕背诵，怕数学，觉得学习不仅枯燥而且无趣，那这种心态在未来小学初中是非常恐怖的，孩子产生抵触心理，难以自我调节，那么这种心理将伴随整个学习生涯。另外过难的作业，在孩子身体头脑发育还没有到达一定阶段，会产生失败感。在某教育学权威书籍上有一个循环，失败感➡️心理觉得自己不行➡️做下一件事更容易失败➡️下一件事失败➡️更强的失败感➡️心理觉得自己不行，就这样恶性循环。一旦走进失败循环迷宫，将很难走出来，甚至到了成年，很多人都还觉得自己从小到大做什么都很失败，从来没有成功过，即使他并不是真的这样失败。这就是自卑的根源之一，觉得自己不行，一定会失败的，肯定做不好，肯定做不成功，以至于后面都不想尝试，因为感觉会失败，也害怕失败。
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成功感具有激励作用
而良好的成功感，具有激励作用，正好跟上面的失败迷宫过程一样，形成成功循环，所以很多优秀的孩子，不仅学习好，而且很自信，而且各方面都很优秀，甚至自信了以后，人都变得更帅更漂亮。失败者迷宫中的学生，反而气质变得猥琐，所以不可以用大人的激将法，或者置之死地而后生之类的想法。比如，我家孩子我让他学习自行车，刚开始抗拒，要装辅助轮。后来帮助他每天练习两小时，三天之后，就成功可以骑自行车了。于是产生了自信感，现在做别的事情，学习别的东西，都经常提起骑自行车，刚开始不会，后来摔倒了，后来不断的练习，于是成功了，他觉得，成功也不难。成功是有过程的。
到了后来，上小学，在学校没有考过100分，孩子无意中告诉我他考不了100分，我知道他可能觉得自己不行了，而我并不想让他觉得自己不行，所以就采取措施，自己在家里给他做试卷，做习题，题目不要太多，做对了就给100分，让他多感受100分是什么样子，什么感觉，多感受成功，不要对成功有陌生感，多告诉他你可以的，只要努力认真一点就可以的，国外教育专家做个实验：老鼠通过6次鼓励都可以有正面反馈更容易成功，更何况是人。
一个不恰当的比方：一个手上拥有权力的人，整天面对的都是亿万的项目，面对的都是茅台、大老板怀里的漂亮小女朋友，一瓶酒一顿饭比他一个月工资还高，给小女朋友买个包比他一年工资还高，他还会想念他每个月下发的一万几千的工资吗？人性就是如此，想要保持一身清风，是很难突破这个心理魔障。同样的，经常感受成功，经常感受成功的快感那种美好，他就不会再去想念50分60分的试卷。而没见过世面的失败者，永远都停在失败圈子里。
所以，一定得让孩子多感受成功，感受美好，进入成功循环模式。
这里的成功不一定是学习的成功，可以是一个小游戏的成功、搭建模型的成功、学会一项技能的成功等。
自律是成绩好坏的必要条件
某名牌高级中学学生，一本上线率超过80%，学校有将近一半学生智商高达140，还有一半学生智商120左右，120智商的学生凭什么和140智商的学生在一个学校竞争，因为120智商的那一半学生全是拥有非常好的自律性。这里要说一下选材，选材有科学的道理和方法。如篮球运动员选材，孩子一样高，那肯定要看父母身高，决定了未来孩子的身高哪个更有优势。
而高级学校选材也有自己的道理，父母都是高学历高智商，孩子一般也会遗传，加上如果家庭优越营养跟的上，所以材料不错的情况下，学校可以进行针对性的培养。
父母智商不高孩子出色的也有，但是在概率上绝对是上面概率更大的。
如果父母的智商等方面不能遗传特别好的，那么自律是补上不足的地方。自律要从小养成，什么时候必须睡觉，必须起床，电视看多久差不多了，手机玩多久差不多了，每天是否学习了，是否运动了，能有一个清晰的认识。 未来初中高中住校，孩子成绩好不好，全靠他自己是否自律，知道自己应该做什么应该怎么做，以后是否沉迷网络游戏赌博抽烟逃课等，和自律关系特别大。学霸沉迷游戏等自律心不够后来导致成绩一落千丈，这种例子身边很多，孩子早期能听父母的话，初中高中有自己的想法，光靠父母的监督显然不行了。这时候拥有优秀自律性得孩子的优势开始展现，甚至说远一点C罗的天赋在世界足坛也许是99%那个，但是比他更有天赋的球员99.9%还有很多，比如梅西，但是C罗拥有的优秀自律性加持，才足以和梅西竞争。天赋好自律差的球员职业生涯被自己毁掉的很多很多，阿里纳斯，马赛克队的帕森斯，曼联董方卓等等，很多都是天才出生，因为不够自律，最后聪明反被聪明误。靠自律，虽然天赋一般，站稳脚根的也很多，NBA大部分蓝领球员，自律性都很高。
世界多样性，博览群书，开阔学习视野。
幼儿园不是单纯的加减乘除背英语古诗，当然这也很重要，也应该花时间去学校，只不过学习时间不能100%用在这些上面，起码有30%以上的时间花在其他的课外知识上面。幼儿园孩子需要了解这个世界的多样性，世界的美，感受这个世界。了解水，动物，四季变化，植物，动植物生长规律，甚至是小纸船在水上漂，这对于未来学习都是特别有利的。生物，物理，化学，自然科学，地理，都是建立在这些世界多样性上面，让孩子用手触摸这个世界，用心感受大自然，而不是闭门造车，加减乘除背诵写字。
这里可以推一本儿童实验大全书籍，里面有1000种各种小实验，可以带孩子去玩，有抓甲虫，做标本，种马铃薯，观察花生等等。让孩子动起来，思考，了解自然，了解植物，了解动物，生长规律等等。甚至在纸面上还不够，最好能多用身体用手去感受它，真正知道那是什么感觉什么样子，空了多去博物馆、去郊外田野、去动物世界等，能真实感受这个世界植物动物多样性，对未来初中高中的自然科学类学习肯定有帮助。
在给孩子读书的时候，买了一些叫做《美国科学》的小学教材，里面有一位华裔竟然印在书本上，好像是这样说的：麦克小的时候很喜欢玩纸飞机，研究各种各样的纸飞机可以飞的更高更远，现在他是美国航空航天局的空气动力学专家，研究怎么样可以让飞机飞行的更稳更快。这里涉及到了更好的玩耍，以及对人才的尊重。
小学的时候听话的孩子成绩较好，特别是女同学。到了初中，很多男孩子开启火箭模式。因为初中的课程的数学有很多思维的，初中的物理化学生物自然科学都是很多男孩的乐趣所在，而很多小学时候不停的背诵阅读不喜欢自然科学的孩子这时候就开始掉队。

画画好，孩子思维不一定好
幼儿园参加美术班书法班好不好，这个难说。了解怎么写好字画好画，在于孩子的手部小肌肉，手部小肌肉有力和细腻，才能灵活的应用笔，头脑有思维，于是思维指令手，手灵活细腻有力，于是才能写好一个字，画出漂亮的画。1，如何锻炼手部小肌肉，让孩子干活，剪纸，折纸，随意的画画，用筷子，随意搭积木，随意的拼乐高玩具。手部小肌肉不发达，发力不细腻，一横一竖用力过猛过轻，就不能画好画写好字，再骂他不用心写，更打击他自信心了。2，偶尔配合练习画笔和铅笔。3，不要大脑思维定势，让孩子觉得花朵这样画才对才漂亮，鼓励孩子观察自然，画出各种不一样的花朵，思维发散。以上三点合一，无论是画画和写字，都会做的很好。而不是整天死板的画画写字。死板的画画写字可以学入木三分，也就三分而已，但是永远不可能活灵活现，不可能做到出色。比如说有天赋的孩子他画的花有早上的花，晚上的花，盛开的花，枯萎的花，树上的花，地上的花等等，这是对生活的细致观察，他们的眼睛是闪闪发亮的，好奇的观察世界。而没有天赋的孩子只有自己头脑里面知道的那一种花或者老师告诉他怎么画的花感觉好看，配几种颜色，仅此而已，但是思维有时候就很难突破，定势在那，有时候就是表面上挺不错，但是就是一种没有创造力的感觉，很死板的感觉。画画写字：三位一体（头脑，笔，手部动作细腻灵活）。
以上写字画画学习方法，通用于其他的学习。比如职业足球，职业篮球，运动员并不会单纯的练习足球篮球，当然足球篮球主要的，他们还需要健身举重训练身体条件，长跑耐力跑，短跑，甚至打拳击训练更快的反应速度，这一切练习都是科学的辅助主业的，所以职业篮球足球运动员，不仅足球篮球很好，长跑耐力跑也很强，短跑也很快，反应速度也很快，身体也很健壮，举重力量也非常强，而且必须有一点他们的智商都非常非常的高。
未来学习中的听说读写，听为第一
幼儿园孩子要开始学习听指令，听重要的指令，尽量不要分心。未来学习，课堂全靠听和看，在配上自己的专注思考。如果不能很好的听老师讲，头脑思维想着别的事情，成绩自然上不去。如何听指令，从小开始培养。有的父母话一大堆，孩子没有一句愿意听的，也没有一句跟着做的。父母和老师重要的话，一定要让孩子听进去，比如从幼儿园开始，告诉孩子：鞋子放鞋架上，吃饭后在看电视，话要简单，要有份量，也有一些书籍和训练方式，比如找出第二大的圆涂红色，找出第二小的三角形涂上蓝色，简单的两句话，包含了是否认真听和认真去想，让孩子学会听指令，听懂指令，未来才能很好的听老师讲课。
家长和教师不可包办过多
有一种儿童疾病叫做感统失调，疾病本身就不过多阐述了，因为我不是医生不能瞎说，疾病的发病原因很大一部分都是由于家长过度关爱～包办孩子本应该自己去做的事情，应该让孩子自己爬行的时候过度的抱在手里，本应该自己去做穿衣服裤子吃饭等，家长过多的包办帮忙，会导致后期孩子感统失调。另外，如过度给孩子吃的太精细，也是相同原理，导致肠胃功能、牙齿的咀嚼功能都落后。
所以，不是说能帮孩子系鞋带，喂饭，帮孩子穿衣服，叠被子的幼儿园，就觉得很好，服务满意的感觉，这种包办的幼儿园反而容易让孩子诱发感统失调疾病，后期小学学习会比较麻烦。
课程
好的幼儿园会设置大量的手工，种植，技能，运动、画画等课程，绝对不是简单的加减乘除ABCD，手工课让孩子手部肌肉力量、协调性更好的发育，让未来的写字更好。手工课开阔孩子的大脑立体思维，有利于未来数学立体思维课程的学习。种植等课程是了解自然，了解生物发育规律，制作科学模型如漏斗风车等课程，对未来的自然科学物理化学都有很好的帮助学习。运动能力的提高更利于一个孩子的大脑专注度的提升，对未来课堂学习的专注度有提升。各种简单技能的学习，提高孩子的动手能力，独立思考能力。幼儿园的课程总的来说，都以未来发展为目的，非简单的书本上学习游泳。
我本人有幸被幼儿园老师邀请给孩子们上过一堂课，整堂课只说一个东西：石头。用石头衍生出各种物品，煤矿，玻璃，金属，铅笔，钻石，玉，黄金，汽车外壳，地砖等等，全部来自于石头，这样的深入研究石头的课程，更有利于孩子对世界和身边事物的思考。我想很少有孩子知道，生活中的大多数东西，竟然都来自于他们喜欢的小石头。
后来，我们班另一位家长给孩子们上了一节家长课，叫做找找不一样，考虑多方面考虑问题的能力。如：河马、斑马、马路、野牛。鼓励幼儿园孩子思考，而且答案不是只有一个的。从小学的角度肯定是马路不一样，其他都是动物。但是幼儿园可以认为还有的答案是野牛没有马字，不一样。也可以说河马在水里的，所以不一样。那位家长的问题都很奇特，后来才知道他是北京大学毕业的，当年的县高考状元。
后来到了小学，展开课程学习的时候，也经常采用一种一个问题全面深入了解的办法，让孩子更爱学习探索。如研究石字旁的字，发现几乎所有的石字旁的字都是和石头有关的物质，又去了解反犬旁的字，都和动物兽类有关，还有孩子喜欢的怪兽类，有一阵子，差不多一个月，都在研究怪兽，把奥特曼里的怪兽，还有哥斯拉、基多拉、达哥拉、伊比拉、特洛伊亚、哥莫拉、加美拉、魔斯拉等等全部研究个遍，了解怪兽生活区域，身高、体重、战斗方式。陪伴孩子花很长的时间，去了解一样感觉和学习并无关系的事物。其实也是一种学习方式。为了让孩子学习和记忆，我会问他什么怪兽生活在哪里，是吃什么的，有多少大等，这和课本的记忆背诵思考没有本质区别，只不过换一种现在孩子喜欢的东西来
好的幼儿园，都在鼓励孩子深入思考，帮助孩子深入思考。不仅仅在于表面工作，背诵古诗加减乘除之类的。
在孩子自我建设盖大楼成长过程中，家长努力做好自己的脚手架工作，帮助孩子一步步成长，适当的时候，就需要拆掉脚手架。

学习加减乘除abc 等课程
适当的学习，无论是数学，英语，思维课程，拼音，背诵古诗，对未来的帮助都很大，但是绝对不要过度，孩子的学习兴趣，绝对不能在小的时候就给打没了，要保留好孩子学习兴趣的前提下，适合而止的进行课堂针对性学习。
我本人也给孩子背诵，好处也很多，一年级3分钟背下一首陌生古诗。如上面所说的，有时候我们会花很多时间去研究寻找和自我探索如何更好的背诵，所以到了后来才能做到3分钟一首的效果，然后偶尔会来一个大挑战，2小时挑战10～20首古诗，但是绝对不会因为这样，就给他加足马力往前冲拼命去背，偶尔玩一玩，挑战一下是可以的，我们相信做难事必有所得，但也不是说就要把孩子搞怕，把孩子学习兴趣打没掉。所以未来一年级之后，可能大多数人觉得在学习上成绩重要，也有的说习惯很重要。我个人说一个更重要的：就是做作业读书的时候，是开开心心的没有半句不愿意的话的更重要，这是发自内心的不抗拒读书写作业的表现，是长期的学习应该具备的素养。
有趣的学习
如练习算数，7加5，7加7加6，这种算数。是让他不停的做题好，还是可以配合一些游戏。
后来想到了配合扑克牌，把花牌去掉，一人摸两张牌，相加大的赢，输了贴纸条。摸两张和摸三张或者相加相减自己定，在游戏中锻炼孩子的数学加减法能力。
游戏中的学习可以多探索，让孩子在快乐中不知不觉的学习。
未来的成绩
别看一年级大家都考个90多分，或者经常考100分，80多分是低分。但是一年级的成绩具有十分可怕的欺骗性，不要觉得幼儿园花了很多时间学习了加减乘除背诵古诗，然后一年级考试还不错，就沾沾自喜了，就觉得赢在了起跑线，我想大多数有学历的读者都知道这种想法都是没见过世面的有点过度自信的。
因为这个世界不可能大家都去上重点中学、重点大学的，到了三年级四年级就会一大堆学生开始掉队，考0分的也有，四五十分的也有很多，原因是多样性的，有关于学习习惯生活习惯的，有疾病的，有畏惧困难的，有心态不好的，有自卑的，有生活作息时间混乱的，有不认真听课的，有被逼的太紧要去玩的，有家庭不和谐的，有自卑的，有没有玩伴的，有上学不开心的。
幼儿园学习不是主要的，各种看不见摸不着的建设才是根本，所有的努力都是为了未来孩子可以更好的发展，主攻学习可能会在未来一个月就给全扔了，然后掉队了，但是形成了好的品质，一定能保证未来的最低线。
以上是一些优秀的幼儿园教学方法，这和公办私立不冲突，也和费用高不高无关。
如果一个人的思维只停留在争执公办私立对比学校好不好，教学意义不大，但是通过深入的了解，学习到什么，应该怎么做，这才是最有意义的地方。
白猫黑猫，能抓老鼠的就是好猫，至于觉得哪一种幼儿园好，除了教学方法，还有更多的客观条件，比如学校的设施，家长接送方便与否，学习的费用等等，我只是从教学方法分析了，但是其他的变量是难以比较的，这就看家长的心理出发点了。

教育的同时，要把目标定的低一点，有时候遇到教育难处多加宽松，多想想办法，快乐一些，想象未来孩子的样子，从宏观战略和微观战术角度多分析，从孩子自身的思维发展方面多考虑，这是对于未来需要辅导孩子作业的读者说的。学习是一项长达10几二十年的战争，而每一次小战役输赢并没什么了不起也没什么好失落，抓住长期的方向考虑。
用育才中学的校训来说：样样落实天天坚持。

私立就在我店隔壁，私立幼儿园说白了就是一门生意。表面能做的，见效快的。都给你孩子学。而且收费，又赚钱。给你的印象就是孩子在园里学了知识。比如，手心算。
第一个孩子我让她学了，结果到了小学，小学数学老师把我叫到学校，问我：你孩子是不是学了手心算啊，我说是啊！当时回答还蛮骄傲。结果老师的想法让我对手心算深恶痛绝。他说：我是说你叫孩子一做计算题就像算命的似的，在那里用手掐来掐去。结果算的确实即对又快，但这种手心算是没有通过大脑的思考，丧失了对数字的敏感度。以结果为导向的教育，是最严重的应试教育。数学侧重于推理的过程和逻辑。一席话说的我连连点头。回家后就要孩子改掉这个习惯。
孩子改掉的过程是痛苦的，她想不通。明明可以用手算出来的又快又准确，而今却用心算，又累又总出错。一遇到心算题，经常不知觉的把手伸进桌底，偷偷的用手心算。
对于手心算，我是深恶痛绝。包括班里其他学了手心算的孩子父母。
我的第二个孩子又开始在私立幼儿园学手心算了。她跑回来告诉我，爸爸，老师要我们学手心算。要交钱。交钱就学手心算。爸爸，我要学。我的二女儿妹妹就是个话唠。我一听手心算，无名野火心中烧。多少个夜晚陪着大女儿姐姐做算术题。多少次叫她不要用手算.......
不学！我们不学手心算！我对着妹妹吼。
从学校回来的妹妹老是怏怏不乐，她对我抱怨：我同学都学手心算，老师也要我学。上课的时候老师说我没有交钱不教我，只有我不会。爸爸，老师出的题我都不会做，作业也不会做。（其实这个年纪教育局明文禁止不准教，不准布置作业。但私立幼儿园是天天有作作业，除了检查，检查的时候书包都不能带，要家长和孩子公然说慌———没有作业）
妹妹在园里算很听话的孩子，老师也常跟我说。在课堂上总是很认真的听老师上课，虽然老师经常换，（私立幼师的流动性堪比餐馆服务员）但老师的评价都是孩子很乖巧听话。学的字，回来了认真写，算术题她就赌气说：我不会做，我没学.....
私立的幼儿园就是一门生意，如何多开兴趣班，如何加大收益。这是他们所考虑的。不会考虑孩子的心理需求，不会因材施教不会考虑长远发展。这些是最重要，但又吃亏不讨好的事自然没人做了。他们教育孩子是急功近利，拔苗助长的。
但这样的私立幼儿园在我店旁边，便宜的公立离得太远，下雨天，下雪天都不方便。两个人都是一年到头就过年的时候有些时间。哎，也是结合实际。