在高中最努力的学生是什么样子?

在高中最努力的学生是什么样子?

我高中时期最努力的同学，完美诠释了怎么样把努力“变成”一种天赋。并非很显眼的聪明，却靠持续性努力创造奇迹。
其实我很长时间一直不明白，为什么很多鸡汤文、成功学，喜欢宣称“努力是一种天赋”。毕竟光努力这件事，它完全没有进入门槛。谁都可以做的事情，怎么能说是上天的赋能呢？
但我真的见到了。不仅如此，上天也回馈了他应得的结果。
高二分班到重点班，班上汇聚了全校前50。那是分班成绩前十的一个男生。这么一听，可能会想，这不是基础很好吗？正常努力程度就可以稳上985啊。
遗憾的是，他后来成绩并没有分班成绩那么惊艳了。偶尔前十，十多名，甚至二十多名。这个局面一直持续到高考前。
奇就奇在这段波谷时刻。那段时间他有多努力？无论你什么时候看他，他永远是端端正正埋头写作业的样子。注意端端正正这个词，真的是像每本练字书前面说的那样标准。每节课课间，不动；中午吃饭午休的时候，他也要学到食堂没人了，再匆匆跑过去，然后匆匆跑回教室继续，困了就趴桌上睡。晚自习结束，同样如此。周末也是，他在学校租了一个小房子，不上课就跑到教室安静自习。
桌子非常干净简洁，没有女孩子们喜欢摆的笔筒、书架、漂亮便利贴还有各种漂亮文具什么的。就两支笔，一个电子词典，一两本书。他的词典经常被同学拿去（几乎是抢去）玩游戏，但每次遇到这种场景，他依旧旁若无人地低头写作业。游戏，我们大伙起哄问过，他坚定地说是从来不玩的。
因为这种如痴如醉的学习状态，最开始的时候，班上一些同学总是“骚扰”他。“嗐，某某某，你学这么久干什么咯，又不能考第一。”甚至有男生在他学习时“动手动脚”。但最终无一例外被他的忽视一笔带过。对，他还不喜欢讲话，准确地说，是不喜欢讲废话，简直是惜字如金。就算身边满是嘲讽与阻扰，也未曾激起他的愤怒去为自己发声。
为了有一个好身体对应上学习状态，他在高二下学期（mybe？）开始练习长跑。最开始我们都没注意。后来我晚餐期间和朋友在操场散步时看见他在跑步，才知道这事。但谁也没放心上。哪知高三秋季运动会，他直接报了5000米，还在一众体育生中跑了前几。要知道，这玩意儿跑完就算奇迹了啊！那天我也去看了，几圈下来他基本匀速跑完，就知道这背后有过去多少坚持与训练。高三那个冬天，由于长期坚持长跑，他直接穿短袖短裤。我们一群人窝在开了空调的教室瑟瑟发抖，他可以穿着这身站在寒风凛冽的走廊上背课文。
这样一个人，所有努力都是围绕学习进行，没有浪费任何时间。这样的努力，是一般学生可以达到的水平吗？这分明是少数人才有的天分啊。
高考前倒数第二次考试，他又回到了年级前几的位置。当时班主任说了这样一句话：“你们看，我平时不怎么强调努力这件事。那是因为有某某某。现在某某某的成绩上来了，我终于有底气、有证据，可以百分百肯定说，努力绝对不是无用的，积累到最后，它就会回报你。”
高考，他考了年级前三。（不错的985大学，怕泄露人家隐私，就不方便写在这里了）
后来我看见“静水流深的力量，不可小觑”这句话时，脑海里浮现出的第一个人就是他。当年很多同学都是这样努力，每天嚷嚷着自己要写多少卷子、要背多少书，可到头来都不过是“雷声大雨点小”。平时成绩看不出来，高考便还原了我们努力的真实程度。

为了考上 985、211 的高三党能有多疯狂？（文末有干货）每一个高中生都希望在高三
用青春里最大力的一次拼搏
拼一个无怨无悔
换一场最华丽的逆袭
为了高考你有多拼命？
1
作者：袁小辰
来源：知乎
那年我考了年级第一。在此之前全校的老师便都知道我，教我的老师在教的所有班级学生都知道我。
因为，我真的真的很努力。
高一开学我在班上排名第九，看着班上成员名单，我指了指我的名字，然后划到第一名的前面说“期末的时候我的名字要在这儿”
然后做到了。
支撑我每天努力的，是自身的欲望，那种想要逃离原生家庭和成长环境的欲望，对我来说，当时看来，真的只有高考能帮助我。
那种颠沛流离寄人篱下，忍受着世俗的眼光，那样的生活和环境让我害怕。
……
凌晨三点半，在教室里一个人做着政治，做着做着就哭了，擦擦眼泪，边哭边做。
为什么是凌晨三点半，因为我在浅睡眠中把室友磨牙声听成有人翻试卷的声音。惊醒。我不允许身边有人比我还努力。
ps:之所以出现这种情况，是因为那段时间是家里的原因加上本身自己给的压力很大，并不是经常这样。
每天做那个全体高三成员中第一个早起拉闸亮起整栋高三教学楼的人。
每天22:50下自习，23:10整栋教学楼熄灯，我每天都要用22:50-23:00十分钟的时间做三篇英语阅读，大概23:00值周老师会对每间教师进行检查。
刚开始的时候十分钟做不完三篇英语阅读，常常做题忘我以至于要值周老师提醒我。后来用不了十分钟能做完三篇阅读，就不用老师提醒了。(这里有个小插曲，有一次做题超时，做完一看时间大概用了15分钟，一看某值周老师正在门口看着我，他说怕打扰我做题就没叫我，谢谢他！)
那年启用新食堂，打饭特别拥挤，排队耗时间。所以我放学后要么先做会题整理笔记要么不顾形象百米冲刺的速度去“抢饭”。
端午节所有人都回家了，我一个人住在学校，拿出试卷一个人做啊做，饿了就吃泡面。
那一年里没有过多的关注过周围的人和环境，直到有一天觉得好累啊，往窗外一看，那棵榕树怎么叶子都落光了，我记得上一次看它还才出嫩芽。
高考前三天开始放假了(我们学校不是考点)，又只有我一个人在学校继续做题，拿着数学试卷去找数学老师教我后面那道大题，我尊敬的易老师让他们班学生自习，把我叫到办公室耐心的给我讲解……
收拾好东西一个人上县城参加高考了。
2
作者：王振宇
来源：知乎
为了考高分
1、我连续289天在早上4∶30起床学习。
2、高三的常态是早餐5分钟，午餐9分钟，晚餐7分钟。
3、为了提高自己写理综的速度，曾在一天里写完了11张理综试卷。
4、把过去15年的高考真题写了3遍。
5、为了保持精力充沛，每天喝5袋雀巢特浓咖啡。(后期喝咖啡已经不管用了，只能把速溶咖啡粉直接倒在觜巴里就着水吞下去）
6、为了记住生物的知识点，把生物书从头到尾一个字不落地朗读了17遍。
7、写卷子把手磨破了皮，用创口贴绑好继续写数学真题。
8、把30篇语文作文范文背得几乎—字不落。
9、把书桌从教室搬出来放进了空教室里，只为了更专注的学习。
10、被不了解的陌生人误认为精神不太正常。




高三需要先弄清楚5件事
-是补弱科还是增强项-
建议补提分空间大，且可以快速提分的学科。
做计划时，你衡量的标准并非强科弱科，而是，在相同的学习时间内，哪一科的哪一部分，可以提更多分。举个例子，数学中的统计部分比较难搞，占分又不多，如果有其他细分部分提分更快，则可以弃掉这一块或将优先级排后。
暑假期间，你可以重点将学习计划安排到上午9点到11点和下午3点到5点这段时间，配合高考时的时间节点，其它时间可以适当放松。
-8020法则-
江湖流传着一个“8020法则”，什么意思呢？就是说高考试题中80%是基础知识，20%是稍难的综合题，第一轮复习的重点就是基础知识！
什么叫事半功倍？一上来就做练习册刷题，你会在一次次卡顿中感到挫败，而当你拿起课本，会发现很多答案就在你不在意的基础知识里，先清理死角再做题，这叫事半功倍。
比如理科的公式、原理，英语的单词、短语、语法、句子结构等，语文课本中标注的字词句、文综中的概念和知识主线。这些基础知识，只要你肯在暑期的每天抽出一定的时间合理安排，后面会跑的很快，也会自信得多。
高三伊始，会发现各学课除了会讲一些新的知识点外，其实也会陆续进入复习状态。有了暑期打下的基础，会发现在既要“温故”又“知新”的高三初期，你可能会比其他同学承受的压力小很多，也会自信很多。
-在时间规划中提效率-
进入高三后，不管学业多繁重，开夜车是绝对要杜绝的，因为你要记住：高考是在白天进行！你需要把最好的学习状态留给白天。
很多高三党有疑问，我自己的计划和白天学校老师的计划怎么协调？听谁的？其实可以结合。白天学什么，晚上就复习什么，白天哪科课多花费时间多，晚上就追哪科，不要和老师背道而驰。
规划要细致到每天晚上的哪个时段针对哪科，且在每周的周末对计划进行总结。
-定目标提升专注度-
刚才说的是非常细致的学习计划，这里说的定目标，是比如：一模时某个薄弱学科提分多少，二模时考进年级多少名，打算考入哪所大学。目标不要定的过于远大，才有可能专注。
举个实际生活中的例子，你要攒零花钱去买一样自己想要的东西，这件东西的价格如果只要你坚持攒1个月钱就可以买，你会坚持攒钱，并且专注开心；而如果这件东西的价格实在太贵，你要攒几年且很辛苦，那你很容易放弃掉。
目标合理是为了提升专注度，什么是专注度？就是有效学习时间的增长，扪心自问，每天晚自习下课学到夜里，这其中完全专注的有效学习时间可以占到百分之几？这个需要培养，一个小方法是，先做不喜欢的/薄弱的学科，把有兴趣/较强的学科留到后面稍感疲乏的时候。
-没有帮不上忙的父母-
很多父母会说，哎呀我水平有限，孩子到了高中，学习上就完全帮不上忙了。所以很多父母会只关心孩子生活起居，把学习上的事情全盘交给老师或补习班。其实，家长能做的事情有很多。
协同孩子按照上述方法合理制定计划，已经工作的人会比上学中的孩子对计划的可操作性更有把控，计划制定好以后，父母一方面可以监督执行，另一方面也需要创造一个让孩子能够高效的家庭环境，这也是为什么“陪读”盛行。
同时，很多尖子学生的错题本，都是有父母帮忙整理的，把试卷中、做练习过程中发现的错题归纳到一个本子上，这种基础工作如果父母能做，是会节省不少复习时间。
高中各科学习规划
01语文：做好手头的事情
语文素养并不等同于语文分数，只要复习策略应对得当，在高三后期复习之中，依然可以打造语文学科的不朽传奇。
02 数学：把握重点
针对高考的新形势和新特点，对于高三数学的后期备考，必须大胆变革和创新，以思想方法、解题策略和应试技巧为主线，打破知识结构的先后顺序，打破守旧的数学备考策略，真正把方法学到手，提高学生的综合能力与应试技巧，从容走好复习备考之路。
03 英语：培养应试技巧
英语的备考，重点在于技巧，抓住每一个题型关键。
04 物理：概念，规律，解题技巧
物理第一轮复习中，学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说，一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景，你的物理学习就会提升到一个更高的层次。
05 化学：精练高考真题
化学内容庞杂复杂，考察重点模块知识。
06 生物：精设专题，重点突破
距离高考愈来愈近，生物的复习在本着回归大纲的同时还应“夯实基础，突出主干；突破疑点，重复变换；重视训练，能力凸显”为指导思想，完善知识网络，达成知识重组，进而实现学科知识广泛整合的目标。
07 政治：注重知识融合
政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此，在一轮复习中，两者要兼顾。
08 历史：全面复习，提升阅读速度
近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：
1、题型固定。
2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例最高，次为经济史，再为文化史。
3、记忆要求降低，能力考察突出。
4、由图入史、因文入图，图文联系紧密。
5、现实热点穿插在题中。
09 地理：理解基础概念
高三地理学习与复习的内容多而杂，而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。往往是学了新的，忘了旧的。如何做好高三地理的学习与复习，是同学们要面临的重要问题。

高中最努力的学生是什么样子？我想我有个同学应该就是最好的回答！
首先我们高中是早上5点半起床，5点55跑操，6点20开始早自习，7点下课吃早饭，7点35英语听力，然后上午的课，午休，下午的课，晚饭+看新闻时间，三节晚自习，9点半下课，10点20熄灯！
我有个同学就是按照这样的作息学习，她没有熬夜，只不过是充分利用学习的时间！
从5点半开始到晚上10点20熄灯，只有中午午休会睡两小时，其他的时间都是在学习，没错跑操前的准备时间，早自习前的准备时间，吃饭排队的时间，吃饭的时间，熄灯前都是在学习！
对于语文，她的策略是抄，看到好的句子抄，看到不认识的成语抄，看到新的病句抄，总之她的语文三年来就是一直在抄抄抄，以至于我很长一段时间觉得语文是个抄抄抄的科目！
对于数学，她不是那种很聪明的学生，有时候同一道的压轴难题给她讲三遍，才能弄懂，不过她学习的很用心，把各个题型都剪了下来沾到了题型本上，按照数学知识点划分，把每道题型都拆分开来，从所考的知识点，到易错点难点，以及这道题的解题思路，解题思路一个不够，总是有三四个，再标记出最优解，甚至还揣摩出题人的意图，好好的一道数学题被她愣是整成了解谜游戏！
对于英语，她把琐碎的时间都用在了背单词上，背单词相当于背四遍，第一天背过的单词，第二天回顾一下，一周后再回顾一下，一个月后再回顾一下，我看着她背单词的小本本从高中3500词换到了大学四级单词，再到大学六级单词，还把一些看起来贼高级贼装13的词汇分类整理下来，反正她的作文每次花样挺多的！
至于理综，差不多就是语数英的结合，总结归纳题型，整理知识点，无限抄化学方程式！
后来她考了一个985大学，再后来保研本校，再读博，她应该会留校吧！
她的努力呢，就是把每一分每一秒的时间都抓紧，我觉得这就是所谓的高中最努力！

高中班里的超级学霸H神。

是学霸不是学神，是凭借努力、习惯和方法，而非过人的天赋。
高中三年的所有大考中，只有一次不是年级第一。生物省队，数学、化学省一，物理省二。提前保送清华。高考发挥失常，裸分只有省20-30区间。
在清华里继续在本专业里碾压，被冠以H神，本科毕业时作为学生代表发言。去MIT读博继续碾压，屡屡出现在重大突破头条C位。

以高中同学的视角，她的努力描述起来非常平平无奇。
上课认真听讲。只要是有老师讲的课都认真听讲。这是很少见的，因为不少课时讲的内容其实已经是她这个水平的学生完全掌握的，其他同学会选择不听课自学，但是她都会认真听讲。
课后认真完成作业。只要是老师布置的作业都认真完成。这也是很少见的，因为对于她这个水平的同学来讲，很多作业都是毫无意义的重复劳动，其他同学会选择厚脸皮不做，或者直接抄作业（比如抄她的作业），把更多时间花在学更深的内容和挑战更难题目上。
经常参加体育锻炼。终于有个正常的了，大部分成绩好的同学都定期运动。她擅长的是排球和长跑，也会打羽毛球。年级14个班里她是我们班女子排球队的主力，拿到过年级冠军，打败了有体育特长生的班级。
回家认真学习到深夜。这是我听我的好基友听好基友他爸听H神他爸说的，她每天晚上学习到1:30才开始准备休息。我们每天早上7:30就开始晨读了。这个是天赋，能长期高强度学习还能用较短睡眠时间维持高效率的，是很重要的天赋，不过大部分成绩好的同学多少都有此天赋。
没有特别沉迷的爱好。这个应该是最具有竞争力的。男生普遍喜欢打游戏（魔兽、星际、真三、dota、3C，文曲星上的各种游戏）、看各种体育比赛（当时姚明带动NBA很火，还有F1也很火，以及网球的牛豆之争，足球更不用多提），动漫（死神，火影，海贼，EVA，数不清）。女生不了解，好像是追星，社团，逛街、酒吧、KTV之类的。虽然同学们都很努力，成绩也普遍很拔尖，但是爱好占去了相当大的时间和精力。她是唯一没有特别沉迷爱好的，比赛，动漫有的话偶尔看看，没有特别偏爱的。
没有乱七八糟的想法。这个也是比较难能可贵的。高中生了，很多同学想法很多，比如家庭背景深厚的有恃无恐潇洒快活，智商很高的看不上平时课堂只想搞些艰深枯涩的挑战自我，莫名其妙的苦大仇深地的要做人上人过于关注排名成绩，早熟的谈恋爱的，还有一群沉迷游戏的。只有她好像当时没有表现出什么崇高的理想、执着的怨念、情感的纠葛、强烈的个性，就只是一名单纯的普通高中生。
参加数理化生竞赛。这个就很少见了，绝大多数同学只专攻一门，最多两门，三门及以上的几乎没有，即便有最终也是全军覆没。她却拿到一门省队两门省一和一门省二。

高中班里有一个学霸，简称A吧。
因为浙江的新高考改革，所以我是高二分班后才知道学霸的大名，据说在之前高一的时候一直名列前茅，占据年级前十的宝座，无人撼动班级第一的位置。一开始以为A是因为智商高，所以才会考试那么稳定那么好，后面接触了才发现，A的努力是真的令人敬佩。
首先，A是有非常明确的目标的，她一直很清醒地知道，要考上理想大学，是非常不容易的事，所以，高中三年，A从来没有讲过空话，上课从来没开过小差，真的从来没有。她的课间时间和自修课，要不是在做题，要不就是在老师办公室里问题目，从来不参与任何闲聊。
其次，是我不太推荐的一点，就是她基本不吃饭，她的柜子里最常见的就是各种面包饼干，因为午饭和晚饭的排队时间比较长，所以她直接选择不吃，用这些时间来做题目和复习知识点。所以我经常看见空空荡荡的教室里，日光灯照下来，只有A一个人一边啃面包，一边拿笔写题目。
还有就是自律，寒暑假，她没有放松过自己，补课刷卷子是日常，就这一点就比躺在家里的大多数人好优秀很多。
最后就是毅力和决心。每天五点半起床（高三后期直接四点半），晚上12点左右睡觉，因为我们选的科目里面有政治和生物，都是非常需要大量时间来巩固和复习的，还有英语单词3000+，这些课业想要同时做到完美是非常吃力的，即使我也很努力，但是都不能完全把握好，可是A完全可以，她会永尽各种方法挤出时间来补短，我们常说碎片化时间要利用起来，可是实际行动却做不到，A却做到了，她是那种特别狠，有话一定做到的那种，课内作业之外，她还有大量的课外试卷，可以说，高考之前，各科的模拟卷她做的基本差不多了，这就是她在常人看不到的地方所付出的努力。
最后，我其实最想说的一点，就是智商和努力的关系，我承认高考对于智商是有一定的要求，但是努力才是决定你最后能否拥有进入心中理想的大学的通行证。平心而论，A的智商在我们班委实不算特别高，理解能力也是一般水平，还偶尔喜欢钻牛角尖，但是，她对任何一个极小极微的知识点，哪怕是一点点，都不会放过。并且，一遍一遍不厌其烦的刷错题（刷错题是很重要的很重要很重要的方法，任何科目都是这样），老师所有的要求全部保质保量的完成。就是这样一步一个脚印，踏踏实实的学习，她的成绩才一直非常稳定，才会在我们班很多人高考滑铁卢的时候，依然很稳地跨进了理想学校的理想专业。
所以，回顾高中，其实最感叹的就是那个时候没像A一样真的静下心来好好学习，每一分每一秒都在切切实实地为理想大学努力，可能是因心理还是有那么点侥幸心理吧，想着我都这么努力了，说不定高考再运气好点儿就能上了。这种侥幸心理非常不可取！！！想上好大学，除了拼尽全力，你我平凡之辈，别无他法（除非你是那种清华直录班的智商苗子）。