小学几年级能看出孩子成绩好坏?

小学几年级能看出孩子成绩好坏?

那得看你怎么定义成绩好坏。
1.我小学有个玩的很好的同学，她有个很不好的学习习惯，就是不写作业。
老师基本上天天都要批评，但是她就是虚心接受，死不悔改。
不过虽然习惯不好，但成绩好啊，她一直都稳居全班前三。
直到小学毕业。
初中我们分开了，再见面已经是大学。
大学她考上了一所垫底的211。
这个算好还是不好？
2.还有个同学，学习态度非常认真，到四年级以前基本也在全班前五。
五六年级就只能维持前十。
最后考了二本。
这个应该算不太行？
3.还有很多同学，一二年级也有90多分，三年级就开始80多，后来70多。
学习态度也就那么回事，不怎么认真。
最后有的读了大专，有的连高中都考不上，只能读职高。
这些应该是真不行。
至于成绩非常好的那些，真的不用看，人家一直是拔尖的。
总结一下，孩子聪不聪明，四五年级就能看出来。
但是不聪明的孩子更要努力，否则就完犊子了。

小学几年级能看出成绩好坏？宝妈根据自己带娃经验，实话实说！
1）如果是成绩特别差的孩子，一年级就能看出来了，一般这种孩子，再怎么努力，也几乎无可能挤进前列了。（因为如果孩子没有问题，有潜质的话，一年级成绩不会差到哪里去的，毕竟一年级学的那点知识就是靠记忆，没有太大难度）
2）除了成绩特别差的孩子，其他要想看出成绩好坏，一般是要经过三年级的分水岭后，在四年级慢慢凸显，尤其是到五六年级就能看得特别明显了。
当然，有小学的三年级现象，就有小升初现象和初升高现象。都有成绩的大起大落的个别现象。
我家大娃是从零起点幼升小快乐激娃到小学霸的。现在六下，对这个成绩的变化还是很有感触的。一二年级的时候，成绩不太突出，只能算中游，但从成绩上，班里的孩子相差无几，所以看不出来什么大的区别。从四年级之后，周围的同学就明显感觉到她的成绩不一样了，以至于现在把原来某些一二年级看起来成绩好的同学，甩得挺远了。
这种三年级现象，主要是由于学前班，幼小衔接班造成的。
宝妈自己总结的养娃，辅娃经验都已经放在了公众号里：帝都山湖养娃记
2月16日晚更
看到很多人关心孩子的成长，我这里把娃从零起点幼升小快乐激娃到小学霸的情况跟大家分享一下，供大家参考。
       亲们，见过很多0岁起步，早教鸡娃，幼升小前能熟背N多古诗，会算加减乘除，会英语会话，词汇量N多个等等的小学霸。而0起点幼升小，五年鸡娃成小学霸的事例却很少见。也为自己未能提前鸡娃而后悔不已，也因此而焦虑万分吧？今天就为大家分享一则“0起点幼升小，快乐鸡娃到准学霸”的故事。以便能帮助那些起步较晚，还在为宝宝成绩发愁的焦虑姐妹儿们支支招，找找路，消消愁。
      桐宝今年读六年级，出生在北京。小学入学前在东北某县城的一家公立幼儿园接受的学前教育，简直是完全快乐成长，从没学过文化课知识，也没上过学前班。
       宝爸宝妈都来自于高考大省山东，算是久经“考”验，对教育的重要性，竞争激烈程度，体会更深。但是，从内心深处，不想让娃过得太累，早早背上学习的负担。也正因如此，便更加倾向于快乐教育。
       桐宝就读的学校是人大附中联合总校的新建成员校，是区重点引进的优质校，第一年招生只招收小学一年级，她们是学校的“黄埔一期”。
       就这样，零起点幼升小，开启了快乐鸡娃的节奏。
一、入学前的小准备
       幼升小要来了，但并没有提前做过多的攻略。桐宝除了上过外教早教课（这算是个大坑，交过了智商税）和公立幼儿园外，没有系统接受过其他方面的学前教育。在语数英方面，几乎就是零起点。语文识字不超过百字，数学也就仅限于数数，英语单词也不超过50个。
        听有些家长聊起过，说一年级语文拼音讲得挺快，如果没有任何基础的话，可能会跟不上进度。所以在入学前的暑假，匆匆给桐宝临时报了个拼音学习短期班，算是进行了一项专项训练。
二、兴趣班和社团
       上小学后，仍然保留了以前的钢琴和画画的兴趣班，一直持续到四五年级。
       弹钢琴可以促使左右脑的平衡发展，并且左右脑能同时得到锻炼。另外，弹钢琴还能陶冶情操，使人心境豁达，修身养性。
     画画可以锻炼记忆力、想象力、观察力和独立思考力，尤其是空间想象力的锻炼，这将对以后的学习生活大有裨益。在工科的很多专业中，都会需要这种空间的想象力。还有最为重要的一点是，画画可以培养安静的专注力。


        学校非常重视个性化发展的启蒙。针对不同年级，开设了很多社团或选修课。桐宝积极参加过合唱团、跆拳道、科技小制作、羽毛球、书法、木偶剧等等。
       目前仍在保留的兴趣课程还有羽毛球和书法。


三、语文如何搞
       语文学习是一个长期的日积月累的过程，绝不是一蹴而就的。为桐宝量身定制了以下措施。
       1、打好基础知识根基，丝毫不能疏忽。从拼音到生字，从书写到字义，必须牢固掌握。无论是在平时的作业中，还是日常的生活中，只要发现错误，必须立即纠正。
       2、背诵古诗词。对于课本和校本教材中的优秀古诗词，多读多记。现在正在参加古文及现代文阅读千日营活动，每天打卡，不死记硬背，遵从“熟读成诵”的原则，不觉得枯燥。
       3、高质量阅读课外读物。选择桐宝喜欢的课外读物以及学校推荐的适合各年级学生的书籍，进行阅读。阅读不止于泛读，而是需要在阅读过程中进行批注分析。
       4、死磕古典名著。古典名著是必读数目，而原版更是晦涩难懂。这需要很大定力和耐心一点点攻克。另外，为了便于理解和提高阅读效果，桐宝自己阅读的同时还借助一些外部手段，比如倾听高质量的领读课，加深理解。现在每周一次的西游记导读课，就非常有效。
       5、有针对性的写作训练。写作要源于生活，高于生活。所以，要经常的体验生活，参加各种活动，让文章具有真情实感，有血有肉。同时结合大语文素养课，学习到观察和写作的方法。


       6、注重错题分析，剖析存在问题的原因，制定改进措施。对于每一次的试卷中出现的问题都要进行仔细的分析，查找不足，进行改进和提升。这不局限于题目本身的改正，还要进行归类总结。《从74到100，我做了什么?》中就是对最近一次试卷的细致分析。

语文试卷分析
桐杉，公众号：帝都山湖养娃记  从74到100，我做了什么？

​四、数学如何干
1、牢牢掌握基本概念
      对于数学概念，要深入理解，从本质上真正的理解。遇到题目，都要从最基本的概念入手分析。比如在暑假刚学过代数式的概念，“用运算符号连接数和表示数的字母的式子，叫代数式，单独的数字、单独的字母也叫代数式。”


2、计算能力的锻炼
      小学数学强调计算。桐宝一二年级除了完成学校的正常学习和练习外，还参加了学而思数学班，每天进行计算小超市打卡，一是关注正确率，二是关注速度。这样逐步提高了计算能力。
       刷计算题要适当地刷，不能拿出一本口算册就盲目地刷。不去分析和选择，就会很多时间浪费在大量重复工作上。如果这类题型每次都对，那就没有必要刷，重点刷易错和速度慢的题型上。
3、注重逻辑思维能力的培养
       桐宝从小学一年级开始，就参加了学校的数学思维班，有意识进行思维训练，一直到现在。四年级时，果断放弃了学而思数学大班，改为真正的逻辑思维课，思维更加活跃。




        由于数学一直是三科中的强项，于是从今年暑假开始，桐宝开启了初中数学的学习。假期里，用了10天，完成了初一代数的学习，并在中等难度的测试中取得了90分（满分100）的成绩。随后又进行了一个月的习题训练。六年级开学后到现在，正在进行初二代数的学习。


      学习过程中，按“听课，追记，做习题”的三步听课方法执行，效率高，效果好。听课过程中不做任何记录，只是专心听讲。在听课完后，再进行笔记追记，就是通过回忆课上的所讲内容，进行总结，写笔记。笔记采用康奈尔笔记法，涵盖线索、内容、总结三部分，笔记一目了然。
4、解题规范的训练
       在低年级时，桐宝做题的过程中会出现看不准题目，所谓马虎、不细心的问题。比如明明是“＋”号，在做的时候按“-”计算，或者明明是“÷”号却按“×”计算。再比如题目中的单位与问题的单位不一样，但没做换算等等这些低级错误，能犯的都犯过。
       针对这些低级错误，有意识地按四步解题法进行了强化练习。
  （1）读题圈划关键词。
  （2）将题意翻译成数学语言。
  （3）列式进行计算。
  （4）验算解题答案。
五、英语如何赶
       零起点英语学习，确实感觉到了桐宝与同学之间的巨大差距。学校里教学又偏简单。为了尽快弥补差距，不同时期根据具体情况，增加了不同课外班的学习。
      1、周末百特线下学习英语，一节外教，一节中教。
      2、利用久趣线上平台进行口语学习。纯外教，一对四。每周1－2次课。
     3、通过DaDa线上进行一对一的英语学习。
      4、参加北大青鸟线下课程，学习单词和语法。
      5、疫情后改为线上学而思英语（现在是乐读）进行单词和语法学习。
     6、通过iEnglish进行听力及口语学习，坚持打卡一年多（新升级系统改为精读模式，不推荐）。
      7、参加过几次英语比赛，如阅读之星、未来外交官等等，重在体会比赛及演讲的过程，提高英语素养。
       由于没有经验，桐宝的英语学习之路也是摸着石头过河，学的过程感觉进步缓慢，积累几年下来才看到明显的进步。现在来看，不管报了什么课外班还是自鸡，用了什么教材，持续的输入和有效的输出才是英语学习进步的法宝，坚持每天学习才是第二语言学习的关键。当然这个阶段越早越好，因为年龄大了只能培养第二语言，而不能是原版娃。也是有了这个教训，所以家中二宝从几个月就开始了英语启蒙之路！值得欣慰的是，桐宝现在发音非常到位，英语老师的公开课录制时，她是常被选中的几个学生之一。这或许与小时候的外教早教课有关吧？姑且认为这智商税没白交吧。
六、体育如何炼
      体育作为小学的考核科目及中考必考科目，同时又关系到身体的健康成长，所以是必须重点关注的方面。
      1、强化课后体育测试项目的训练
     桐宝刚入学时身高属于班里偏矮的，站队排在队伍前部。一年级在学校开始进行体育测试时，跳远和投掷沙包是比较弱的项目。所以经常在晚上或周末到楼下小区内进行跳绳、跳远、掷沙包练习。作为老母亲，则经常鼓励她，指导她，并陪她一起训练。桐宝从小就有完美主义和不服输的性格，任何事都想做到完美，所以训练极其认真和刻苦。几年下来，每学年的体育成绩都是接近满分，在刚刚结束的六年级体测中，除了8×50是优秀以外，仰卧起坐、坐位体前屈、50米、肺活量、跳绳等项目都是满分，跳绳还获得了15分的附加分。
       2、关注身高的成长。
      在家经常测量身高和体重。为了能够长身高，除了保证正常的营养摄入外，在家里的门框上为她安装了室内单杠。回到家中，每天时不时的进行悬垂摆动练习，而且她也非常愿意做这项运动。在四五年级两年里，身高猛长，已经在班级队伍里排后部了。
       3、培养一项体育爱好，并且为中考作准备。
       二年级在学校里选择了羽毛球选修课，后来又专门在外面报了专业的羽毛球培训班。现在一直在坚持，几乎每周训练两次。在2021年的区羽毛球比赛中，获得了小高组的双打亚军。练习球类还有一大好处就是对体能提升比较明显，而且是在快乐中无形提升的，比单纯去做跑、跳等体能训练有趣多了。
七、家长如何陪
      自打桐宝上小学之后，宝妈就开启了快乐鸡娃模式，倾情相伴。
       1、聊天沟通每一天。
      每天放学后自接到桐宝的那一刻起，就开启了母女沟通模式。交流桐宝在学校里遇到的奇闻异事、自己的表现、学习收获、午饭是否美味等等。总之，就是心灵沟通，了解动态。
       2、掌握学习状况，一块分析困难，突破障碍。
      认真查看桐宝的作业、练习册、试卷等等，对于出错的地方，一起分析原因，制定纠正和预防措施。例如前面所说的《从74到100，我做了什么?》就是详细介绍最近一次比较全面的语文试卷分析。
       另外，无论何时何地，发现书写错误，遣词造句错误，计算错误等等任何问题，都会第一时间指出，立即改正。
      3、外出游玩，积累生活素材，认真观察世界。
      经常在周末，带桐宝到周围的景点去游玩，一方面放松心情，一方面体验生活。四年级时曾经为了写一篇作文，我们亲自到旁边的公园转悠了一圈，写下了优秀作文《游仙龙园》。










八、结果怎么样
        从桐宝上小学至今，用了5年时间，从一个零起点的小豆包，快乐鸡娃到现在的班级准学霸，语数英都名列前茅。
        成绩还是看得见的，就连娃身边的同学都在说“与一二年级相比，你的成绩怎么变化那么大啊？是不是偷偷学了？”其实，要说课外班，班里很多同学都在上，尤其是成绩好的，这是不争的事实。但是像桐宝这样，对各种班充满兴趣，快乐成长，进步明显的，还真是屈指可数。
       总之，娃可鸡，但不能急，更不能疾。所谓急，就是家长着急，像无头苍蝇，不加甄别，瞎补课，瞎着急。所谓疾，就是不谈实际，不根据孩子实际情况，硬杠，逼着孩子去补课，上辅导班，以为课上了就有效果，钱花了就心里舒坦。因此，还是根据自家娃的具体情况，量体裁衣，制定出合适有效的鸡娃方案，笃定执行吧。
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2023.8.13更
这个暑假，孩子是小升初前的一个暑假，如何安排好小升初的过度还是挺重要的。学校对于小升初的建议也是很多，综合学校里布置的作业和桐宝的实际情况，她自己制定了下面的暑假计划，看起来挺多，但实际执行起来，还算是比较游刃有余。




这个暑假，学了物理，两期语文千日营，两期数学，最近在上的数学，应该是这个假期最后一次网课了。

三年级就能。
反应慢，不专注，爱玩手机，爱看x鹰卡通的劣质言情动画片，做一会儿题目就叽喳鬼叫，没看过几本童话书……建议家长开始提前研究职校热门专业

我是老师，我家娃不到两岁的时候我就看明白了。
是不是读书的料，要考虑到很多因素。
第一，记忆长度，加工速度，俗话就是说，脑子好不好使。我家娃，快四岁了，我从月子里就每天念叨古诗，到现在他一句也说不出来，不过已经可以说“小白兔，白又白”了。
第二，抽象思维能力，这个是以后归纳演绎罗辑思维的基础。比如我们娃发现一个井盖下有水的声音，于是我就慢慢给他讲井盖里的构造，分类，井盖形状，上面的标识，看视频了解地下管廊等等。于是他拉着我看他能触及到的所有井盖。我家楼下绕一圈一共有87个井盖，每天出门，娃就领着我挨个看，转一大圈要两三个小时。看井盖到现在已经看了两年了，范围扩大到他们幼儿园附近的井盖。。
第三，注意力。注意力包括专注力和分散力，就像是开车，我们不光要注意面前的道路，人，红绿灯，我们视野范围内还有很多其他东西，需要我们大脑加工，意识到不重要，排除到注意力之外。我给娃弄了个小车开，任由他随便撞，很快就学会开车，能躲人躲车了，但是去人流大的地方还是不行，他的表现就是直接放弃。
第四，孩子的情绪能力，敏感度。我家娃从婴儿期就是高需求宝宝，所以他的大脑资源都用来处理情绪问题，以至于认知发育很慢，所以表现出来就是发育迟缓，语言出来的也晚。
打从他读幼儿园第一天开始，老师就拉着我告状，全校都认识我们母子，我也是被老师留下最多的家长，我的孩子也曾在放学时间段当着所有家长老师面脱裤子。

因为我家娃的特点，我早就做好他念书常常倒第一的心理准备，同时对于他的各项发育，我需要有自己的教育方法。

我的孩子核心是高敏感，于是《儿童心理学》是我主攻的方向，把大部分时间用来梳理孩子的情绪，孩子大脑才有更多的时间来发展认知。
认知方面，我家娃是那种归纳速度很慢的娃，他需要大量的观察，同时一遍遍地了解才行。他的大量，比其他孩子要多，于是幼儿园做一个手工（肯定被老师投诉 ，孩子自信心受挫），回来我要带着他做好几个手工，把每一步都慢慢讲清楚，时刻关注孩子情绪。
现在幼儿园开始教孩子数数了，我们数字上一直不得要领，小同学们都有的会十以内的加减法，大部分能数数到三几时， 能够数物对应。我们只会一二三，到四就不会了。我从最早的数学启蒙绘本和游戏书，到蒙氏教具和麻将扑克牌，到动画片和情景游戏，都试了个遍，最后也只有安慰孩子，帮助他在其他方面树立信心，虽然数数不行，但是我们对重量，容量，多少，大小等都有直觉感官，这些也是数学的内容呀。
孩子的空间感不太好，而心理旋转也是重要的空间能力，有的孩子玩乐高完积木玩魔方，而我们孩子，我可以给他玩飞行游戏，但能遇见到他会不停地放弃。不过没关系，孩子对旋转的切割机的刀感兴趣，我们经常玩切割机的游戏，给他看很多机床上的刀，那种旋转让他着迷。最近在看数控加工中心和隧道机的视频。
我家娃不喜欢看书，包括各种绘本。家里有很多中英文绘本，他对唱跳讲故事，情景过家家都不感兴趣。后来我在想，我的童年就是在爷爷的书房里长大的，我爷爷也没有教过我认字看书，我小时候一直都是个学渣，直到高二才逆袭的呀！对于我的孩子，我似乎应该让他有更多的发呆空间，不该把他的大脑占满。最近，他无意中瞄了两眼《半小时漫画中国史》，于是索性给他讲历史故事了。

写到最后，每次去上课，看到班中的孩子们，我都在感慨，这随便拿出一个孩子，都是我儿子的天花板。但回头我又想，我的孩子有不同的路，而常年教学，我的脑子已经僵化了，总是会不自觉地思考学习的事情，或许我的孩子的到来，就是让我看到一个不一样的世界呢！
放过孩子，也放过我自己，是我目前的修行之路。
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新增部分，或许我也没必要过于悲观。
我高二之前，是年级垫底的学渣，然后逆袭，高考模拟冲到重本线。
看看题目，再看看我自己，这玩意儿，谁说的准呢！

根据我的个人经验，一般而言，三年级下期就已经完全可以看出大致情况了。
分数高低只是其次，最重要的，是三个方面：
1、自我克制的能力；
这是非常重要的一项能力，基本上学生阶段的自制能力都不好，但只要你的孩子稍微具备一定的自我克制能力，那么他（她）在学习中必然比其他孩子要更有优势。
2、自主学习的习惯和方法；
如果一个孩子在学习上老是需要家长或老师或其他人在旁边不断提醒，不断催促，那么这个孩子基本上学习的上限就会很有限。
同样的道理，有的孩子还是有一定的自主学习的习惯，但是却抓不住重点，不知道什么时候该做什么，不知道当下最应该做什么。这就是我们所说的缺少自主学习的方法，这说明孩子对于自己学习的具体情况其实是稀里糊涂的状态，是被动型学习。那么这样的孩子，学习的上限也是很有局限性了。
3、独立思考的习惯和能力；
一个好的孩子，未来在学习上有多棒，起最关键作用的，一定是独立思考的习惯和能力。
如果一个孩子缺乏独立思考的习惯和能力，那么他（她）的学习能力永远都只是停留在读读写写算算这些表面的层次上。有的时候，成绩看上去很美，但是禁不起真正的考验，一旦遇到高难度的试卷，或者灵活性较强综合性较强的测试，一样考不出好的成绩。
同时，缺少独立思考的习惯和能力的孩子，在学习上，一旦离开了考试，离开了竞赛，就会变得难以适应，不知道自己该干嘛。这也是我们国内高等教育里，某些研究生只能混日子或从事低端工作的根本原因。
这是我看重的孩子的三大块能力，而这些都能在孩子大概三年级下册或四年级上册的时候看出一些端倪了。观察孩子的行为活动，听他（她）说的话，结合他（她）在学习，在生活，在人际交往中的具体表现，基本就能看出这个孩子到底是栋梁之才，还是可堪教化，或者小时了了，还是算了吧，不勉强孩子了。
---加更---
有个杠精提醒到了我。
这里讨论的是几年级能看出，不是说一定，不是说必然，也没有否认，有的孩子之前一直淘气，后来懂事了，学习上提升很快的个例。凡是认为小学阶段再差都没关系，初中高中自然就好了的，我只能说你高兴就好！
我再立一个FLAG，欢迎打脸。
小学六年级语文成绩只有七八十分的，90%的人后来就考不上重点初中重点高中了。
我相信大器晚成，我相信后来者居上，但这些都是个例，不是正常普遍的成长轨迹。
对于一般人的孩子来说，小学阶段学习的基础必须打牢，品性必须要好。你非要头铁，我也无话可说。