看了不少剧组的同事在这里分享剧组的故事,同时也很感谢大家对我们片子的喜爱!今天就在这里和大家聊一聊《流浪地球2》背后的科学顾问团和他们背后的小故事吧。
2023-02-28更新内容:
X完结撒花
<hr/>1. 为什么我们需要科学顾问
我们在《流浪地球》上映半年后,做了一次很大规模的市场调查,观众从影片本体的角度来给出观影反馈,请观众说出对中国科幻电影的期待。其中很多观众提出希望看到更好的中国科幻片。科幻电影很重要的一个点是如何把世界观和生态建立起来,在第二部中,我们在科学与影视的融合方面进行了高度探索,从前期开发阶段就成立了专业科学顾问团队,由来自物理、天文、人工智能等领域的共计二十余名专家组成,其中大部分为中科院研究员、各大高校教授们。专业的科学顾问团队深度参与到世界观架构和剧本创作阶段中,从理论推演、模型搭建、工程设计到视觉参考,共同架构“流浪地球”的世界,在保护这个影片的想象力的同时,用科学知识去推演这个幻想世界各方各面的合理性,希望最大程度给予观众真实感。
《流浪地球2》科学顾问团架构
《流浪地球2》中,科学制片们根据剧组需求,组织架构了包括“理论物理组”、“天体物理组”、“人工智能组”、“地球科学组”、“太空电梯力学组”等若干小组。同时,除长期设置的小组外,短期顾问还包含来自于各行各业的军事、医疗、潜水、材料以及人文类其他方面(如经济、法律、联合国、外语)的专家,为影片从世界观架构到最终呈现涉及的方方面面细节保驾护航。这篇文章主要是站在科学角度进行梳理归纳,其他方面的会在后续其他回答中进行总结。
有一场低空飞行音爆的戏份,我们和军事顾问一起估算过相关细节
除长期顾问之外,针对剧组临时诉求紧急寻找相关专家匹配需求,比如针对美术组临时提出的“太空电梯训练营”学员考核场景关于学员考试试题的诉求,科学制片根据相关需求和时间,邀请了国家空间中心、中科院力学所的顾问老师们,在规定时间内做出符合美术组、导演组、制片组和导演要求的考题。
中科院力学所老师为“太空电梯训练营”学员考核出的考题(感兴趣的小伙伴可以在评论区给出正确答案)
2. “从公式到屏幕”(from formula to screen) 的制作流程梳理
从前期开发阶段、拍摄阶段再到后期制作阶段,为达到制作一部满足科学真实、戏剧真实、视觉真实的“未来纪录片”的目标,我们与不同科学领域的专家组建立了密切、长期的合作关系,最终摸索出一套“从公式到屏幕”(from formula to screen) 的制作流程。 这个环节的大流程一般是,主创团队与科学顾问团一起以提问-推演的方式探索“想象力”在电影世界里符合科学逻辑和核心假设的事件发展可能性,在形成多个方案之后,剧组各部门在实际落地环节综合考虑实操情况,以观众观感为衡量标准,再在各种框架的碰撞下,最终尽可能达到有合理依据、想象力、视觉震撼力的最优选择。
2.1 一起架构“流浪地球“的世界
为了让电影的世界观设定更加科学,细节呈现更加真实,在拍摄这部电影续集时,我们邀请中国科学院多个院所的科学家参与联合攻关。 正如郭帆导演在《以丰富细节夯实艺术想象》一文中所阐述的那样,科学顾问团在世界观阶段便同剧组主创团队一起架构“流浪地球世界”。剧中大到“数字生命”“月球基地”“太空电梯”等高概念,小到“防水喷雾”“六十小时制”“月球坠落轨迹”等细节,都是主创团队和科学顾问们从现有科技出发向未来幻想世界推演的,每一个设定都有其相应的“起点”。
这个“起点”原则,也就是 @甜草莓 老师在《流浪地球2》的科学顾问造梦手记中提到的“What if - How to”框架,即:从现实科学知识出发,推测核心幻想(比如行星发动机可行)成立时某件事的可能运作方式,让世界细节经得起推敲,因为《流浪地球2》的时间线几乎和现实时间线重合,这部分要更加小心谨慎。 非常粗略的提几个点:
- 智能量子计算机的起点是现有的各类量子计算机;
- “数字生命”的起点是脑机接口;
- “门框机器人“遥感操作功能的起点是体感操控机器人;
- 发动机的起点是“人造太阳”;
- “月球坠落轨迹”的起点是现实宇宙空间中天体间万有引力的推演;
- 连台词画面一闪而过的防水喷雾,我们也咨询了材料方面的专家。专家给我们提供了两个思路,其中生物防水技术依靠细菌修复,成为剧情中的一个设定,另外高分子复合材料技术,像现有的“超滑马桶”的原理,被用作地球停转后防止海水倒灌的建筑学领域,成为了“流浪地球世界”中不可或缺的一部分。
举例而言,以上是人工智能组同步给剧组的参考读物
人工智能组同步给剧组的关于脑机接口先有技术进展的相关调研
理论物理组基于磁约束和激光约束设计的《行星发动机原理与应用》(部分)
在前期构思过程中,我们花费大量时间和精力,以百科全书的方式进行电影世界观设定,分社会科学和自然科学两部分,按照图书馆分类学撰写词条,包括地理环境、天文历法、职业构成、生活习惯等等,涵盖人类生活和空间探索的方方面面,内容达十几万字。 我们和科学顾问团花费近一年半时间线上线下的沟通,最终落实到一份十几万字的世界观文件中。文件参考图书馆分类学,将现今人类知识架构的分为两类,分别是自然科学(天文、地球科学、计算机、原子能、无线电通讯、航空航天等领域)以及社会科学(法律、经济、军事、文化、娱乐、教育等领域),目的为构建一个更加能让观众建立起真实感与带入感的幻想世界。
大家可以期待一下《流浪地球2制作手记》及其所附的世界观文件,再次感谢 @懂自然 和主编团队辛苦的工作。
2.2 情节桥段合理化
剧本阶段,科学顾问团参与到编剧团队的工作中,帮助关键设定和情节桥段合理化。像“月球核爆”、“图丫丫数字生命”、“无人机被入侵”等桥段,老师也给了我们相应理论上的支持。举例而言,电影中“太空电梯危机”的桥段展示了无人机系统被入侵的桥段,人工智能组的王元卓老师提供了“人工智能病毒”的理论支持,并为“图丫丫数字生命”与550W的融合提供了“人在回路”的理论基础。
值得一提的是,科学顾问团除了给予剧情理论支持,也会为不合理的剧情提出改进意见。在《流浪地球2》的剧本阶段,天体物理组和理论物理组的联合意见曾重塑剧本重要剧情。举“炸月球”为例,我们曾经想过用“弹幕”计划或者集合全球核武器炸毁月球,而天体物理组经过计算,在《月球自动解体的考虑》反馈如下,让月球解体的能量下限为10^29焦耳,让月球加速解体需要千万颗超光速弹丸,不可行。
天体物理组计算得出让月球解体的能量下限为10^29焦耳
天体物理组反馈“弹幕”计划设定不合理
同时,理论物理组的老师们提交的《关于炸掉月球的一些方法》中,通过估算全球核武总当量也佐证了这一观点,全球核武器按着一颗1000万吨当量氢弹释放出4*10^16 J计算,假设有1万颗(实际上远小于),那么总能量是4*10^20 J。我们需要克服10^9量级的差别,即十亿倍量差,才可能通过核武器摧毁月球。
老师们为了炸月球,真的是,费心了!
为了协助剧情中“月表核爆”的内容,老师们提出了几套方案,正如上图所说(这里只是简单提到)每套方案背后均有复杂计算推演:1)设定未来月球内部不稳定2)发动机做炸弹3)核武阵列做火石4)利用小型黑洞+引力弹弓效应;最终,剧组在结合视觉效果呈现后,和理论物理组细化了“核武阵列”方案,并最终形成“相控阵列核爆月球”效果呈现在大荧幕上。
《关于炸掉月球的一些方法》中方案的初步提报,其中第一次提到相控核爆初步构想
相控阵列部分物理组梁文杰老师手稿
相控阵列部分导演组筹备小组形成的可落地执行方案
相控阵列部分拍摄现场最终呈现
剧本中涉及“月球危机”中核爆月球的相关台词和视觉描述,我们也摘出来请教老师们给到更为合理的描述和修改意见。比如某句台词,专家会建议改成“月壤中氦、碳、氧、硅等多种元素将随着温度和压强的急速上升达到行星发动机内部聚变反应的条件,但是由于缺少外部束缚,因此这次聚变反应会很快蔓延到更大的区域……”等等。
“相控核爆阵列”最终在剧本上的体现还存在着各个科学团队小组合作的情况,比如天体物理组苟利军老师团队根据相关设定提报了若干月球环形山,结合地球科学组老师对于各个环形山地形地势的评估,剧本最终定下了“坎帕努斯”环形山作为月球基地、第一台月球发动机和“核爆月球”部分的主要场景。
2.3 从想法到执行和落地
制作阶段,接以上“核爆月球”的例子,相控阵列对于核弹总数的设定和排布从方方面面影响了剧组的各部门制作,当“相控阵列”方案通过导演组筹备小组制作的《核弹布置点筹备方案》同步到各个部门后,其中核弹总数直接影响了相关UI画面以及核弹运输艇的数量,相控阵列所需的“精准投放”影响了部分台词和画面内容,“坎帕努斯”环形山的地形也影响了UI所需要的月球坐标以及视效制作的地形环境,其中多个坐标比如“俄罗斯返回舱”的坐标也成为了UI部门、后期配音部门的内容需求,老师们曾经在电话中和我们详细地描绘了坐标统一规格的写法和念法,再通过外语顾问老师们翻译成多国语言,比如俄语可能会用“28.32° з.д. 28.00°ю.ш.”等等。
最后,“月表核爆”作为情节中的科幻设定,理论物理组为剧组提供了一份近千字的文字描述和画面参考,无数细节成为了视效部门制作CG镜头时的重要参考。
《核弹布置点筹备方案》同步到各部门的“坎帕努斯”环形山附近地形及坐标
《核弹布置点筹备方案》同步到各部门的“月表核爆”可视化参考图(部分)
除了前期拍摄阶段,科学顾问团们在后期制作阶段也在为各方面的细节把关。比如剧情中点处关于月球发动机和地球发动机第一次点火时,台词描述需要较为精确的位移变化。理论物理组的老师们根据发动机推力计算出地球一秒内产生了2皮角秒的角位移,月球则为0.4纳角秒,并提供了相关英文翻译,如纳角秒为nano arc second,同步给后期配音、UI和字幕组等等。老师们更是风趣形象地描绘为“像是一滴眼泪作用于一个200斤的人身上”,真是笑cry……
后期视效阶段,科学顾问团也尽可能的通过文字+视觉参考的方式为美术组、视效组的视觉效果制作寻找理论依据和科学描述,比如“太阳风暴袭击月球基地”的戏份中,科学制片同科学顾问团讨论后向剧组列举出几大重点,如电火花四溅、材料在短路导致高温下分解出固体小颗粒、氧气泄漏形成燃烧和烟雾但时间很短、小范围建筑爆炸将形成光球和碎片,并附上若干视觉参考。人工智能组科学顾问崔原豪老师建立了一整套地月通信系统和应急响应体系,模拟当太阳风暴发生情况下月球基地的反馈情况。
类似的参考我目前随便翻翻都能看到的就有《“数字生命”在界面上可以体现的参数指标》《太阳风暴对月球基地的影响》《月球核爆视觉反馈》《运输艇坠落爆炸专家反馈》《地球月球发动机调研》《无网络通信技术总结》《关于核弹和反物质武器的能标的讨论》等等……形成了一篇篇风趣幽默的小论文。
当然也有《给反馈xxxx的反馈》……真的是可可爱爱了。
可可爱爱的科学团队
3. 拆解“从公式到屏幕”(from formula to screen) 的流程
3.1 以“数字生命”为例
举例片中剧情核心“数字生命”,从世界观设定和剧本阶段,王元卓老师带领的人工智能团队便赋予了 “人在回路”设定,来合理化图丫丫数字生命卡介入550W后导致月球危机的合理性。
到制作环节,“数字生命”这条线扩展到剧组制作的方方面面:
- 比如“数字生命研究所”(场景)我们会请教专家相关意见,我们在世界观阶段和老师们一起构建的“数字生命”科技发展线和相关部门发展史成为了美术部门丰富相关场景细节的重要参考;
- 比如“数字生命卡”(道具)在世界观阶段梳理的其背后的逻辑原理, 比如关于“思维芯片”和“记忆芯片”等设定,也成为了设计部门参考的标准;
- 再到这条线上马兆、图恒宇的人物小传中相关部门、职称、职务的梳理,最终体现在台词“马主任”和图恒宇身上挂的工作证等细节中。
- 在“图丫丫数字生命”界面(UI)中,人工智能组的崔原豪老师设计的逻辑原理也给到美术部门相关参考
- 图恒宇在家里窗户上写的一万个公式,每一个都来源于人工智能团队提供的资料……
人工智能团队为剧组UI部门编写的相关剧情代码(初稿)
人工智能组崔原豪老师提供的“数字生命”UI界面拆解
美术组最终呈现的“数字生命”UI界面
我们的科学顾问团和剧组台前幕后的工作人员们一起完整构建了一条“数字生命”线。
3.2 以“六十小时制”为例
举“六十小时制”为例,在世界观构建时期,我们意识到地球的自转速度是一个缓慢降低的过程,在地球停转期间,水位变化、光照时长、气温变化、大气洋流变化会对地球、自然、人类社会形成方方面面的影响。地球科学组的王多君老师团队通过模型计算,帮助我们细化了地球停转初期、中期、末期以及绕日引力弹弓时期等不同时期的相对变化。举例而言,老师们结合新的太阳辐射与下述模型来估算每日最高气温和最低气温。
哈格里夫斯(George H. Hargreaves)和萨马尼(Zohrab A. Samani)在1982 年和 1985年提出利用每日最高和最低温度来估计太阳辐射的公式
对于剧情中2058年的“六十小时制”,老师们提供的科学解释为:目前地球上的一天是二十四小时,是因为地球自西向东自转一周大约需要二十四个小时。在电影的设定中,地球需要逐渐“刹车”,完全停转的时间被设定在2065年。团队根据电影中的时间线,推算了2058年地球的自转速度,算出那时自转一周大约需六十个小时。
世界观设定中地球科学组对于停转期间地球变化的描述(部分)
早在2021年4月第一次剧组主创围读这个时间点,导演便和主创们普及了世界观设定中的一些重点,其中包含地球停转期间带来的水位、光照等一系列变化。到拍摄制作阶段,六十小时制的设定也给剧组带来很多很烧脑的问题,因为在《流浪地球》电影第一部中刘培强升空抵达空间站的新闻画面被设定在2058年6月30日,那么结合“月球危机”中从发现危机到月球坠落的倒计时为两百余小时,我们需要倒推2058年所有场次所涉及到底日夜变化和日期。比如某场戏中推算为6月22日,那么摄影组拍摄时就要考虑6月22日六十小时内的昼夜变化和太阳光线角度;UI部门需要相应日期做屏幕内容呈现;海外协拍组需要考虑其他国家基于六十小时制的时间问题和昼夜变化……六十小时制的设定让剧组全体工作人员从导演到场记literally everybody都很崩溃,比如目前巴黎场景倒计时为二百多小时,那么倒计时为七十多小时的纽约是日还是夜,月球危机中全球各国大约是几点?
后来我们的科学顾问团计算了2058年“月球危机”中六十小时制下所有涉及日夜变化的场次,制作了一张表格,用于计算出对应的二十四小时制和六十小时制的时刻,对应每场戏的气氛。同时,为了制作“飞控中心”场景中“全球主要城市时间(六十小时制)”,地球科学组的老师们帮助设计了一张excel表格,方便我们在两个时制下进行换算。
地球科学组提供的二十四小时制vs六十小时制时间换算器
巴黎飞控中心场景全球主要城市时间(六十小时制)
同时,对于“飞控中心”这个相对科幻概念的场景,地球科学组的老师们同世界观团队结合剧情攥写了该场景在世界观中的设定,并为美术团队设计了该场景的功能分区。
“飞控中心”场景世界观设定延展
2058年飞控中心场景功能分区通过筹备方案同步给各部门
科学顾问团从从世界观构建中推演而来的“六十小时制”符合“流浪地球世界”的运行逻辑,改变了未来幻想世界的时间和历法,也成为了制作阶段相关场景、道具、UI等一系列制作部门参考的标准。
4. 科学顾问团和剧组的一般沟通形式-以“月球坠落轨迹”为例
4.1 调查问卷
“月球危机”是剧本中早期就已经设定的桥段,在细化剧本阶段,我们就按照剧情需求总结成调查问卷,给到天体物理组的老师们,并在其中涉及相关问题。这类“调查问卷”是我们在前期开发阶段使用的基本模式之一,老师们有充分的时间可以去进行调研和相关探讨。
《关于发动机熄火以后的月球轨迹模拟》
在向不同组寻求具体答案时,我们的调查问卷也会附上之前和其他组老师讨论的结果,或者简单的“前情提要”,为之前的讨论做一个总结,以便老师们更好的完成下一步推演。
下图是在“相控阵列”和“炸发动机”方案初步设想的下一步希望老师们具体计算的“调查问卷”
我们在关于“炸月球”方案的不断推演过程中附上的部分“前情提要”
在发放调查问卷之后,老师们会第一时间组织团队讨论然后和剧组讨论,针对其中所涉及的问题进一步沟通。月球坠落轨迹之剧情描述、情节量化、结果建模便是我们和天体物理组无数次沟通的呈现。
天体物理组网约会~
4.2 建模
在后续剧本细化中,剧情因为内容的变化使得模型需要不断调整,天体物理组则是通过建模去模拟地月轨迹变化,来满足剧情的时长、运动轨迹需求。毕竟,集结人类核弹运送到月球,也是需要一阵子的,但这个时间又不能太长,使得观众没有紧迫感(“哦,还有420小时?是几天来着?听起来还行啊”。。。这种)再加上,月球刚出事儿什么样的轨迹变化会导致海啸,多长时间算是“disaster point”也就是观众感知程度上能够认同“倒计时的终点”……
一系列复杂考虑。
天体物理组搭建的地月轨迹模拟(部分,实际上做了十几版本)
4.3 已有模型、资料、信息
在剧组和老师们提出诉求前,我们也会大量查阅已有网站、信息、资料,以便能更和老师们更好的对话,比如通过一些网站模拟出剧组的诉求,将剧本文字信息可视化,是一种很好的沟通模式。
我们通过网站模拟月球行动轨迹以及相对距离、时间等
4.4 反馈
针对我们提出的问题,老师们在前期会给予文字形式的反馈呈现,或者资料收集pdf等。比如我们在给出剧情相关的月球发动机信息之后,或者向老师们形容环形山所需要满足的条件之后,天体物理组给予的反馈案例如下:
天体物理组关于月球发动机的《给&lt;探讨0716&gt;的回复》
天体物理组对于符合条件的环形山收集推荐(部分)
4.5 手绘
剧组有时会通过手绘来向老师更好的视觉化呈现我们的诉求,下图是“逐月”发动机单点或者三点推动的方案讨论,在理论物理组和天体物理组的共同探讨下,我们最终选择了方案a,即三台发动机推离月球的方式,这也是物理组老师们通过计算验证可行的,同时视觉上也具有一定可观性。
图为月球发动机三点或单点创意初稿,与各个科学组讨论后我们选择了方案a
“逐月”计划三点推动最终成片效果
向老师们描述“逐月”发动机并希望得到相关功率、推力等计算时,剧组展示的手绘如上图所示。在环形山的设定上,除了最早定下的坎帕努斯环形山,天体物理组的老师们也为我们选择了斯帕 spurr (27.9°N, 1.2°E), 波利比乌斯 polybius (22.4°S 25.6°E)作为“逐月”计划另外两台发动机的修建场所。
4.5 计算(excel或手稿)
月球发动机功率计算,理论物理组李世亮老师提供
在沟通过程中,老师们会通过手稿或者excel计算等形式,向剧组反馈我们提出相关问题的答案,同时,我们会仔细阅读老师提出的假设,并根据情节相关设定与老师们修改假设。举例而言,物理组对于相控阵列初步设想为“3万颗核弹、3亿度高温、10%转化率“但核弹数量过多(考虑领航员空间站总人数、核弹运输艇数量、环形山大小、最终视觉效果呈现等),经过沟通,修改假设为“3000颗核弹、1亿度高温”并提高到40%转化率,可得聚焦于上月幔30米直径岩石的同样效果。
5. 一些其他形式合作的探索
在前期开发阶段,我们曾与中科院物理所的老师们探讨过实地拍摄的可能性。这是一个激动人心的提议,虽然这个实验室场景后来在后续改动中最终简化为台词和UI呈现,但我个人曾有幸在老师们的带领下参观了物理所的中关村、怀柔片区,并针对相关场景所涉及的科学内容、画面效果、拍摄需求等情况和老师们进行了深入探讨,详细地了解了超快光学的背景发展和前沿应用,是一段非常美好的回忆(给怀柔片区的食堂点个赞!)。
中科院物理所怀柔区打卡留念hh
在最早期,利用激光技术来呈现“实验室中观测到神秘信息”的想法便来源于物理组的老师们,一方面是因为20世纪90年代激光技术的飞速发展,第二也是可以致敬国产科幻片的鼻祖——《珊瑚岛上的死光》。老师们的推荐得到了剧组的支持,在大部队于青岛虚拟拍摄时期,组里派我去完成此次中科院堪景工作。
图为堪景后向剧组呈递的堪景报告
在初次堪景前,在从青岛去往北京的火车上,我便对超快光学进行了一番调研,这也是剧组在同科学顾问们沟通前的一项基础工作,大量的调研能使我们更好的了解相关领域和提出更有针对性的问题,以便与老师们进行良好有效的对话。物理所的魏红祥老师和滕浩老师百忙之中带领我根据剧组提出的诉求参观了各个场地,再次感谢老师们的大力支持。
向剧组呈递的堪景报告(部分)
向剧组呈递的堪景报告(部分)
我们希望该项技术不仅符合戏剧真实,也要符合20世纪90年代的科学真实。为了视觉化“实验室收到神秘信息”这场戏的内容,我们针对如何使用激光能够打出数字的各类实验可能性进行了探讨,其中难点之一便是利用已有设备(也就是剧组常说的“陈设”和“道具”)打造一个1991年的实验室环境,之二便是制片方面一系列与制片相关所涉及的问题(比如器材搬运、场地状况等)。
到上映时期,也是有幸到各类科研机构疯狂打卡,贡献膜拜点数…
FAST模型贼帅
物理所的咖啡真的绝了
6. 尾声(碎碎念)
在过去近两年的工作中,我们针对《流浪地球2》所涉及的科学内容视觉呈现以及其世界观架构,同科学顾问团的老师们一起在科学与影视的融合方面进行了高度探索。《流浪地球2》是很多人的创造力汇聚起来打造的一个幻想世界。科学顾问团和剧组工作人员共同努力让这个科幻世界逐步完善,一起构成“流浪地球世界”的一点一滴、一砖一瓦。这个世界依然在完善的过程中,在此也想感谢科学顾问团为搭建流浪地球世界的真实性和多样性所做出的贡献。
在影片上映之后,我陆陆续续花费一个多月整理了很多和咱们科学团队一起工作的资料、笔记、会议记录、反馈报告、沟通对话记录等等,个人的心情是十分感动的:在梳理架构世界观的过程中,我深深地感受到这些年来祖国科学技术的腾飞;在深入参与台前幕后的科学家们相关工作中,我真切地了解到科研工作者们正在通过自身的努力推动着科技的进步。正是因为有了千千万万科学家们日以继夜的辛苦工作,才使得观众们能够相信我们影片中的“上天入地”,这才是影片“真实感”的基石。
整理这篇帖子还有一个我个人的小心愿,就是希望在未来大家聊起科幻电影背后的科学时,想到的不仅是《星际穿越》中基普·索恩的推演,或者《2001》中库布里克如何采纳了NASA的意见,如果也能想到《流浪地球2》中剧组和科学家们的一个小故事、一个小公式、一篇小论文、或者一个小画面(比如科学家们欢快地讨论炸月球x剧组痛哭流涕地改剧本这种TAT),咱这份工作便没白干~
科学顾问团点映合影留念(部分)又名:两年的网友们终于“面基”了
最后,感谢所有读者们。
有了你们的陪伴,2500年的航行不算太长~
让我们一起祝中国科幻电影越来越好! |