高中你有哪些吹爆的学习秘诀与经验？

高中你有哪些吹爆的学习秘诀与经验？

吹不吹爆不敢讲，反正我还真有一些复习攻略和考场上的解题口诀，是真的好用，这次我就毫无保留的都分享给你~
先简单介绍一下自己的“背景”，我所在的高中虽然不是省重点，但也是我们县城里边最好的一所高中，每个人都想通过高考走出寒门，所以都拼了命的学习！
所以，我很清楚高三那年每个人都努力甚至比我还努力，我在这不是为了告诉大家我吃了多少苦，我只是想说一下我的学习方法以及给你信心。
分享学习秘诀之前，有3点你要牢记：
1、上高中后给自己设定一个目标学校，大概的也行。（我当时目标定的是北航，因为当时根据自己的实力觉得能考上北航都是万幸）
2、戒掉自己的坏习惯，其实我的习惯就是爱看小说、高二那个暑假全用来看小说了，但是我告诉自己从高三这天起的一年里不能再碰小说。（哎呀我做到啦～）
做好上边两点，你也就成功了40%！！！
先上一份我高考后整理的资料合集，包含思维导图和考场上能直接套答题模板的公开课合集，公益性质，不要钱，高中可以用上3年↓（我才不会告诉你都是免费滴）

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下边就是我觉得我可以吹爆的学习秘诀和经验（各位学弟学妹一键三连，点点关注呀~)
一、不同学科考场实用答题技巧

语文考试实用技巧
【作文】
语文一直是我的强项，尤其是作文。初中作文50分的话一直保持45分以上，高中作文60分一般在50分以上，大家应该有所了解，高中作文平均分都在42分左右。在这里主要跟大家分享考场作文的技巧。
题目：半命题或者全命题的题目填好就行，至于自命题的作文就可以借机发挥了。可以使用经典诗词或文学作品的化用，例如:矮纸斜行闲作草、安然相对不惊飞、为什么我的眼中常含泪水等。这样写会给阅卷老师一种“你很有语文素养”的感觉，自然开始的印象分就比较高。
开头：作文的开头可以引用一个名人名言，或者是用一个漂亮的排比句。以上就是我们通常说的文章的“豹头”。
中间的几段进行叙述时穿插一些比喻拟人，在关键时刻加上相应的环境描写，用细微的动作表现人的内心情感。
结尾：最后一段点题，同样可以应用一句名人名言或者名人的具体事迹，但是事例不需要太多，最好能一句话带过。最后结尾一定要有激情有号召力，要那种能带动心灵的结尾，及“凤尾”。
切记切记：写作文请记住，把你的80%的文采用在开头结尾和每一段的开头第一句话。
【阅读理解】
我做阅读的方法，首先看文章，不是粗略地看，是边看边画线。
该画什么呢?文章描写的对象，事情发生的地点，时间，环境描写，心理描写，作者的抒情句子，表达作者议论的句子等等。
画完以后你就可以理清楚一篇文章到底在说什么。
【古文和文学常识】
学习文言文最好的办法就是背诵，在阅读背诵的基础上掌握文言文的学习规律和方法，从而能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。
当然还要多读书，语文一定要多看课外书，你的口才、品质、能力都可以从书中获得。书这个东西可能一时对你的帮助体现不出来，时间久了就可以看到效果了。
以下是送给学弟学妹们的几段话，这些都是在我的摘抄本上的，献给正在上高中的你，学习不是一切，也请看看身边的美好事物!

我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林
人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造;一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。——周国平
我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严;你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎;你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静;心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾?——龙应台《目送》

数学考试实用模板
1、三角变换与三角函数的性质问题答题模板
①化简：三角函数式的化简，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。
②整体代换：将ωx＋φ看作一个整体，利用y＝sinx，y＝cosx的性质确定条件。
③求解：利用ωx＋φ的范围求条件解得函数y＝Asin(ωx＋φ)＋h的性质，写出结果。
④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。

2、解三角形问题答题模板
①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。
②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。
③求结果。
④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。
3、数列的通项、求和问题答题模板
①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。
②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。
③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法（如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等）。
④写步骤：规范写出求和步骤。
⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。


4、利用空间向量求角问题答题模板
①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。
③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。
④求夹角：计算向量的夹角。
⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
5、圆锥曲线中的范围问题答题模板
①提关系：从题设条件中提取不等关系式。
②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。
③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。
④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。
这种答题模板要是说完可太多了，以上给大家简略的说了几个。要是想了解更多，自己去老师的课里听吧，考试本来就是充满技巧性的。链接给大家贴下面了，最后几十天想冲一下的，快去试试吧 ~

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英语考场注意事项
【听力】
1.后句比前句重要，回答比提问重要
2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。
3..关注对话潜在规则。
【阅读】
审题看三点：
1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告)
2.题干有没有特殊的副词或形容词。
3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。
【完形填空】
1.先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。
2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。
3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。
【语法填空】
1.无单词的情况下，考虑：介词(+doing sth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配
2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……
【改错】
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。  
2. 动词：时态和语态。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。  
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
6. 冠词：定冠词the的多余或缺失;a，an的混用。
7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。
8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。
9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失等。
10. 常用固定短语或固定用法及句型。
【作文模板】
（1）不同观点列举型（ 选择型 ）
There is a widespread concern over the issue that __作文题目. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that--------观点一. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ------原因一. Furthermore, in the second place, ------原因二. So it goes without saying that------观点一.
People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that------观点二. In their point of view, on the one hand, ------原因. On the other hand, ------原因二. Therefore, there is no doubt that------观点二.
As far as I am concerned, I firmly support the view that------观点一或二. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.
（2）利弊型的议论文
Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一. And secondly优点二.
Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一. In addition, ____缺点二.
To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.
想要其他类型的作文模板可以评论区留言，我会私信发给你哈~


二、这十个不良学习习惯一定要改

1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
10、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
如果在最后几十天想再搏一把，不妨来听听我说的冲刺阶段的公开课，再学一把~链接戳下
最后放一个高考后我整理过的资料合集，包括3年里我用过的知识清单，思维导图，还有考场上能直接套用的答题模板，送给耐心看完这篇文章的你（不要钱，不客气~）
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这些文章
总分600以下，语数外单科110分以下的同学必须认真阅读
高于此成绩者可以直接忽略或者当做厕所读物

目录：
1、数学废物如何自救？
2、五分钟搞定病句，下次月考前再多拿三分
3、化学有机选择题，全被我安排明白了
4、生物0基础，老师上课全程放屁，怎么办？
5、在你寒假看小说的时候，我通过原著把读后续写搞明白了
6、上网课都听不懂的水平滑块，我这里一次性给你安排明白咯
7、一道题和一个公式带你打通高中数学思维



1、数学废物如何自救？

阅读本篇文章并且认真执行，大概能让平时水平80上下的你取得理论上104－120左右的分数
注意这里的卷子参考是新高考数学，所以接下来的内容里会有多选题，ok现在我们开始正题。

首先让我们先建立一个认知，即身为一个数学废物，数学卷子上的一部分题你是可以不用做的。为什么？因为它对你而言难到再给你九十分钟也做不出来。并且在每一次考试中，你一定会有巨多的分数是因为各种乱七八糟的非知识性错误丢掉的，比如算错数或者看错题之类的弱智失误。
所以本篇文章的中心思想，就是带你看看哪些题是数学废物可以争取的，顺便减轻一下你考试时的心理压力以便你集中精力做该做的题（同样的时间你要做的题少可不就轻松了么），从而达到多混一点分的目的。
我们来看单选，共计八个，你要明白这里面注定有一个是你绝对做不出来的，并且这通常是最后一个。所以你在单选部分的任务就是尽力把前七个题做好，然后直接给第八题选c跳过。
但是如果前七个题里面存在一个你耗了五分钟仍然没有明确思路的，那你就扔掉它，并且在最后看一眼第八题。因为有些比较苟的老师会把难题放在前面，然后把第八题出的特别简单来搞你一下，或者他给单选里面出两个特别变态的，那就真的没办法了。
另外，如果你在单选里面有超过两个完全不会做的题，那要么去抱着2000补基础，要么去模拟题疯狂刷里面的1－7题。因为除非老师想你死，否则绝不会给单选里面搞出三个超级变态来，那只能证明你基础实在实在实在弱到爆炸了，所以抓紧去补ok？
到这里，单选部分你能争取的分数就是30－35分，部分欧皇蒙对了说不定还能40，当然这个要看命，所以我们先按30－35算。
接下来看多选，指导思想非常之简单——当单选题做。通常我们都能找到一个正确选项，这样玩的话最多扣8分，你要是选错一个可就直接5分没有了。所以最保险的方案就是直接当单选题处理，选一个就跑路，省时省力多骗分。当然事无绝对，比如一般来说多选第一个做全对的问题不太大，你要是再优秀一点连第二个也会，那就只扣4分了嚯嚯嚯。
所以在多选这里，你能稳稳争取到的就是12分，加上前面的单选，你现在已经到手42－47分了。再然后我们看填空，三个可能有点压力，但两个一般没问题的对吧（如果你有问题，请立刻现在马上去补基础，方法参照单选）？你做完前两个然后瞄一眼后两个，直接有思路就写否则就跑路，起码十分就到手了。这样你已经累积到52－57分了，此时大题才刚刚开始哟。
17题通常是选条件解三角形相关，这个东西你要拿全分明白不？第一个大题都拿不满你还考个什么大学啊同学。解三角形的大题其实相当套路化的，一般第一问让你求个边或角，第二问让你找找三角形周长或面积的范围极值之类的。解法就那么几种，自己去模拟题上搜罗个十几道出来然后一波做完纠错，相关的方法也就收集的七七八八了（这一部分的题我不建议用2000，我感觉效果不好，如果你有不同意见可以当做没看到这句话）。不过这个题一般只给十分，所以目前我们的得分是62－67分。
18题一般是数列相关，这个东西也要全分。数列的大题真的比选择填空简单多了，尤其是当它出现在18题的位置时。通常第一问让你求下an，第二问拿裂项相消或者错位相减来搞一搞你。前者基本就是送，裂项相消的时候做慢一点注意下要保留几项，错位相减去2000里面看那个公式，然后装模作样写写过程最后直接化简得Sn就完事了。极个别情况下第二问需要你观察观察式子的特点，看看怎么能转化成和题目要的格式差不多，但其实看出来了之后就非常简单了。18题共计12分，到这里我们已经拿到74－79分了。
19题是立体几何，很多人一看到这里就怂了大叫哎呦这个好难啊。其实有什么嘛，第一问证个平行垂直，第二问算算角的正弦余弦或者干脆问你角多少度，把2000里的相关章节刷明白之后完全就可以pass掉了，差的只是写步骤的时间。耐心点我们一步步列各种条件，建建系求求法向量就能完事（顺便，2000里那个求法向量的叉乘方法我觉得非常不好，我一算一个错，所以我还是用设出来法向量然后让它和所求平面上的两条线相乘等于零的方法，写的多一点但是基本不会出错）。这个题也是12分，目前我们的得分是86－91，欸是不是已经快要赶上甚至超过你平时考的分数了？别忘了我们还有三个大题没做呢嚯嚯嚯。
最后三个大题的位置就很不固定了，不过总还是在统计、圆锥曲线和导数里面轮回。如果20题出了导数or统计的话，你的任务就是争取满分，但如果20题是圆锥曲线的话就真的死掉了（我的圆锥曲线学的很差劲，所以我默认所有圆锥曲线大题都难得要死，如果碰到20题圆锥曲线，21/22题导数/统计这种顺序的话就直接去世，能上一百分就很不错了）。不过绝大多数老师还是比较宅心仁厚的，所以通常情况下20题我们还是能拿到12分的，这样分数就是98－103。
21题我们先默认是圆锥曲线，这道题你的任务就是把第一问的解析式求对，拿到那3/4分直接跑路。如果你还想再挑战一下第二问，那就根据题目条件把直线设出来再和曲线联立，用韦达定理得一个x1+x2和x1x2再跑，运气好的话共计能骗到7分，但这个也要看人品，万一第二问不是联立就又不行了，所以我们还是按3/4分算。此时你的分数已经到101－107了。
22题就是大家最头疼的导数了，这道题你的任务还是第一问，混到3/4分万岁，有理想的孩子可以试试把第二问的g（x）求出来然后求个导再跑路，运气好的话能多骗1－2分。
至此，你本次考试的得分即为104－111，由于我们是按偏低的分数计算的，实际操作中还有很多可以多混分的点，所以这个方法的极限值应该在120分左右，再往上就不太可能了，毕竟我们扔掉了很多的题。另外，如果你本人和我一样在数学方面属于偏科选手（我个人极其擅长导数大题，考八十多分的时候里面是有10－12分出自最后的导数大题），那么你就根据自身情况对题目的取舍进行自我调节，切忌盲目照搬。
好了，本次数学废物的修养课就到此结束。

2、五分钟搞定病句，下次月考前再多拿三分

史上最全的病句攻略，你再学不会病句我光速倒立洗脚！！！

用极端通俗易懂的方法给你讲清楚病句的所有所有所有所有所有类型，顺便直接教你最全的答题流程

看好了

我通过乘风老师的网课学习+自己的大量训练，为大家总结出下面这些
写这篇文章是最重要的目的是

求大家看看我那篇“为什么我狂刷2000成绩依旧垃圾？？？”的文章吧，QQ群里面很多人说话的方式我一眼就知道他们完全不懂那个道理，虽然里面介绍的也是一些基本的常识，但是还是希望大家能看一看，尤其是高一高二的圈友们。那篇文章会救很多人

好正式开始上菜

第一部分    病句的所有分类+例句辅助理解


一、语序不当

1.修饰语和中心语语序失调。
eg.我爱数学的令人愉悦。
应该是我爱令人愉悦的数学

2.定语和状语序失调。
eg.发挥自身充分的优势。
充分发挥自身的优势

3.多层定语：属数动形名。
eg.北大的一位有多年割韭菜经验的优秀的懒狗（正确句子）
属指领属地

4.多层状语：目原时地能副形对象
eg.他们昨天在生产车间都热情地与工人合影留念（正确句子）
这里的形容词=……地

5.关联词：主语相同，关联在后．
eg.不仅他是SB,而且是脑残
他不仅是sb，而且是脑残

6.主客颠倒（条件反射：对、对于、和．与）
eg.幻夜梦屿对我很热悉。
应该是我对幻夜梦屿很熟悉。

7.并列成分：按照词或句的先后。
eg.我认真写了800和2000
我认真写了2000和800
先写2000，再写800，要有顺序


二.搭配不当

1、主宾不当。
eg.你是狗
你是人

2.修饰语和中心语不当。
eg.一条猪
一头猪

3.介宾不当。
eg.从我的帮助下，你终于学会了病句
在我的帮助下

4.关联词不当。
eg.因为自主区有置顶贴，但总有些智障把它当p。
把因为改成虽然

5.2对1
eg.幻夜梦屿更课的速度慢，决定了我们对他是否满意。
幻夜梦屿更课的速度慢，决定了我们对他不满意
一面对两面型错误

6、肯定否定
eg.它这么简单，没有谁不会做不出的。
（三重否定表肯定）
去掉一重否定即可


三.矛盾

1、分类不当．
eg.这里堆着废纸、空瓶子、寒假作业等垃圾。
虽然寒假作业胜似垃圾，但是语文考试里这玩意不属于垃圾。

2.不合事理，
eg.他成功打败了上届冠军，蝉联冠军。
上届冠军不是他，何谈蝉联？

3、强加因果．
eg.因为地球是圆的，所以我爱你。
强加因果不多解释

4.否定不当．
eg.防止脑瘫不再出现，自主学习小剧场设置了置顶帖。
防止和不再，否定不当，应该去掉不再

5、滥用数词．
eg.北京大学学费要比高中学费低一倍多
降价不能用倍数


四、杂糅

1.特定条件反射：
见下图

2.藕断丝连：
eg.你学会了病句如此简单
“你学会了病句”和“病句如此简单”两个不同的句式杂在一起，就叫藕断丝连
通常的改法就是删掉后边的“如此简单”

3.举棋不定：
eg.遵守置顶帖，对于傻吊听起来确实感到困难。
对于和听起来杂糅，去掉任意一个即可


五、歧义

1.成分歧义
eg.我将于3月1日前去学校。
（3月1日前     去。或者是3月1日       前去）
两种不同的意思

2.代词歧义．
eg.甲和乙两个男生一起走，突然，他说：“病句太难了啊啊啊啊啊！”
（他是甲还是乙）

3.量词歧义
eg.两个圈友发的求资源贴子让我问号连连。
（两个帖子还是两个圈友）

4.多义词歧义
eq.他走了五分钟了．
①死了②离开5min③路上走5min

5、兼类词歧义
eg.他背着老婆吃饭去了。
背，四声还是一声，不同的读法会引出不同的意思


六、缺失

1、缺主语

（1)偷换（主语后跟状语）
eg.帖子自爆火之后，他的钱越赚越多越赚越多越赚越多。
应该是自帖子爆火之后

（2)主语顺廷（中途易辙）
eg.幻夜梦屿知名度高，给幻夜梦屿送钱。
第二个分句没有主语怎么办？就用第一个句子的主语。举个例子嗷
他不会做题目，只会求资源。
这句话逗号后面省了个主语，补全了就是
他不会做题目，他只会求资源。
这就叫主语顺延
回到例句，补齐了就是
幻夜梦屿知名度高，幻夜梦屿给幻夜梦屿送钱。
这他妈什么屁话
所以是病句，这种类型就这个屌样子

（3)滥用介词、使动
eg.经过我的努力，使寒假作业一天搞定。
初中难度，像什么通过和使不能连用之类的见得太多了
介词+使动，直接排他就完事了

2、缺谓语
eg.幻夜梦屿已经从骂粉丝的嘴臭青年向温柔贤惠的暖心学长。
从xxx向xxx转变转变转变转变转变
这就是缺谓语

3.缺宾语：
eg.他们大力发扬敢于拼搏，终于夺得了冠军。
发扬xxx的精神

4.缺中心语：
eg各种求资源、发广告、求计划，令一些人非常厌恶。
各种xxx的帖子

5、缺关联词、介词：
eg.他虽然只有三百分，喜欢幻想，总觉得一百天后能考北大。
虽然但是，在喜欢前面加个但是


七。成分赘余：
固定的条件反射，见下图。

杂糅在此：





赘余在此：





大家可以看到，我很多例句都是自己编的，这样有三个好处
1.这样的学习才有意思，一篇文章刷出我一堆多巴胺
2.如果你也能像我这样，把学到的知识用自己的语言表达出来，那绝对学得扎实
3.我不仅写得爽，而且大家也能轻轻松松轻轻松松学到知识，何乐而不为？
4.你绝对能记住我，而且也会返回去看我之前那个加精文章

其实生活中处处都能自己刻意说个病句，随时随处锻炼，比如我上两行那个第三点，这叫主语不同，关联在前


第二部分，病句的答题流程
流程超级伟大无比牛逼，这个方法幻大已经提了无数遍，可惜估计很多人都没能深深理会，反正我是屡试不爽。大家可以按照我这个例子，学着在全科推广这种流程式答题方法。

其实就是按照词性挨个找

1.先寻找明显条件反射，就那两张图，杂糅和赘余。找到了直接出答案。
2.关联词
3.多层定语or状语
4.介词
5.数量词
6.代词
7.否定词
8.顿号（并列词句）
9.一对二二对一
10.主谓宾有缺或者搭配不当
11.歧义，前后矛盾
12.其他


2.关联词=缺失+不当+主语位置
4.介词=缺失+搭配不当+主客颠倒

就这么多，这些是基本的病句分类与答题流程。认识完毕，那就剩下实践咯。配以一些题目理解，相信大家高考中能够稳拿这三分。
加油，上学人！
3、化学有机选择题，全被我安排明白了

对于选修结构的同学来说，有机只用把必修二搞定，选修五用不了太多。
有机选择题一般考什么？

褪色、加成、消去、聚合、酯化、共面、钠家族、同分异构、取代物、命名、手性碳原子。

其中命名属于基础知识，这里不作涉及。同分异构、取代物对基础要求较高，我的总结也只是a rough sketch，必须辅以大量练习。
褪色

首先，发生褪色的有三位：酸性高锰酸钾溶液、溴水、溴的四氯化碳溶液。
酸性高锰酸钾溶液KMnO4（H+）褪色条件：碳碳不饱和键、—CHO、苯的同系物、—NH2—OH（醇、酚都可以）。



注意，碳碳不饱和键是指碳碳双键、碳碳三键，千万不要看到两根线就兴奋激动！苯不能使其褪色，那三道杠是来迷惑你的！因为它们不表示三个碳碳双键，而是一个大派键。羧基酯基当中的双键也是白搭，不能使高锰酸钾褪色。
溴水褪色条件：碳碳不饱和键、—CHO、碱性溶液(如NaOH溶液、Na2CO3溶液）、较强的无机还原剂(如H2S、SO2、KI、FeSO4)分割线苯环、CCl4、CS2、氯仿CHCl3、液态饱和烃、液态饱和酯。分割线前是正儿八经和溴水发生氧化还原反应，分割线后都是纯纯的萃取，物理变化。
溴的四氯化碳溶液褪色条件：碳碳不饱和键、—CHO。简单省心。
加成

和谁加成？氢气。加成条件？老三样：碳碳不饱和键、—CHO、苯环。好消息，酸性高锰酸钾溶液褪色的坑加成时可以放心大胆跳。苯环嘛，三道杠，1mol苯环加成消耗3mol H2。
现学现练：加成1mol上面这玩意儿要多少氢气？



正确答案是4mol氢气，你数对了吗？
消去




卤代烃呢，要氢氧化钠的醇溶液。醇呢，需要浓硫酸并且加热。（不要看到—OH就上头哈，醇是醇，酚是酚。酚的—OH是直接连接在苯环上的，稳定着呢，不会发生消去反应。）
Apart from those，它们都得满足“相连的碳原子必须有相邻的碳原子，并且这个相邻的碳原子上必须含有氢原子”。太长不看？那就直接上图。



聚合

聚合反应分为加聚反应和缩聚反应。加聚反应，有碳碳不饱和键就行。缩聚反应需要：—NH2与—COOH、两个—NH2、—OH与—COOH、两个—OH、两个—COOH。
酯化

哇这个就很easy，学习过实验“制备乙酸乙酯”可完全轻松搞定♬(ノ゜∇゜)ノ♩有—COOH与—OH就万事大吉。
共面




碳碳双键参与成键的两个碳不消多说，共面没跑，它俩连接的原子（无论是不是H）也共面，但这个原子再连接就说不准了。碳碳三键也同理。苯环参与成大派键的六个碳也共面，它们连接的六个原子也共面，这六个原子再连接的说不准。
判断共面时，我最爱看见甲基—CH3。这家伙一出场，直接秒选，有它的化合物不可能所有原子都共面。
注意了，这种题有四种问法：“所有原子一定共面”“所有原子可能共面”“所有碳原子可能共面”“所以碳原子一定共面”Be careful～
钠家族

Na、NaOH、NaCO3、NaHCO3—COOH很活跃：“四个我都可以！”它就当酸用，与Na产生氢气、和NaOH中和、同后两位产生水和二氧化碳。—OH醇羟基矜持，它只和Na反应，生成—ONa和氢气；酚羟基除Na外还与NaOH反应。
这里涉及一个考点“是否与NaOH反应”。与NaOH反应有四种触发条件：羧基—COOH、酚、酯基—COO、有卤代烃。我编了一个小口诀：嗦粉吱噜。（吃粉吃得吱噜吱噜的）
同分异构

同分异构的考察对象有五：键线式、多元代物、羧酸、醇、酯。
遇到化合物的键线式，先写出其分子式。如果该化合物含有O甚至于不止一个，那么我们还得考虑它是羧酸、醇的可能。
多元代物我在下一板块“取代物”中作详细讲解。
求羧酸的同分异构体种类，先写出分子式，有多少C，就列出这些C可能形成的的所有碳链形式（如下图）。



“羧基里不还有一个碳原子吗？”别急，我们不妨把羧基—COOH看作C和OOH，找出碳链末端的碳原子（图中粉色记号笔标出），将OOH连接在末端碳原子上。各情况种数求和，即该羧酸同分异构体种数。
醇：列出分子式，把所有可能碳链形式列出，用羟基—OH替换与C（所有碳原子，不仅仅是末端碳原子）直接相连的H，所得物质种数就是醇的同分异构体种类。
酯嘛，一般名字都是A酸B酯，它是酸和醇发生酯化反应形成的。求其同分异构体种数，我们也从这一点入手。



如图，若是乙酸丙酯，乙是二，丙是三，x=2+3=5。这个5可以解作1+4、2+3、3+2、4+1。（0+5和5+0想都不要想，这是化学不是数学）选其中1+4来说，就是甲酸丁酯。甲酸同分异构体就一种，丁醇有四种同分异构体（只算醇，甲丙醚也是它的同分异构体但这里不算它），所以甲酸丁酯同分异构体有1x4=4种。而乙酸丙酯同分异构体种数即1+4、2+3、3+2、4+1四种情况种数之和。
取代物

一元代物这里就不说了，如果没有掌握这个，快把化学必修二课本拿出来仔仔细细看一遍。
二元代物，我们第一次接触是在“CH4正四面体结构的证明”。但题中化合物肯定没那么简单，这时候，就要搬出“定一移一”大法。顾名思义，先替换该化合物中一个氢，在此条件下替换另一个氢，由此得到的替换种数为x1；第一种情况数完了，就改变第一个被替换氢人选，再在该前提下移动另一个氢，得到种数x2……当所有可能情况被覆盖完后，得到二元代物种数x=x1+x2+……喏，平平无奇的苯酚。求它二元代物，咱先把氢原子一个个序号标起。



Warning：酚羟基中的H不能被取代。（但醇羟基可以。羧基也可以，不过不是取代H，而是—COOH变成—COX，取代OH）



好，按计划行事。



被标记过的位点不作二次计数！所以第二种情况中H1、第三种情况中H1、H2被取代生成物质不作统计。综上所述，该物质二元代物总数x1+x2+x3=6。
手性碳原子

先记住俩前提：1.手性碳原子一定是饱和碳原子；
2.手性碳原子所连接的四个基团不同。
下图是青蒿素的键线式，同学们看看其中有几个手性碳原子呢？



答案是七个，如图所示。



有机化学博大精深，进阶题可能会考到选修五的深处，剑走偏锋的题也可能考你一些零零碎碎的知识（如脂溶性官能团：烃基、苯环；水溶性官能团有—COOH、—OH）……
总而言之，这篇文章只总结大部分常规考点，但还需要同学们多多刷题，深入探索

*\(๑• ₃ •๑)

4、生物0基础，老师上课全程放屁，怎么办？

生物0基础，老师上课卖海鲜，讲的什么完全不知道怎么办？急！在线等

作为烂高中的理科生，分数不够看的时候，老师说过最多的一句话就是：“理科就要多刷题。”于是啥都不会的我就在题海里自由自在地……不是，是直接淹死



学考（有地方叫会考，学测）题都不会or错完
嗯都说生物是理科中的文科，所以我干脆扔掉什么五三必刷题直接拿着课本开始啃，回归课本yyds
所以我们的第一个任务是：抄书！（以必修一为例）

• 条件：A3纸！！！以及自选一本教辅资料（我用的学霸笔记因为可以剪图 ）
  
• 血的教训：纸太小的话，整着整着你就会发现不够用了……
  
• 虽然说是“抄书”，但是请你不要真的全抄，尤其是抄教辅资料，这个抄书的意义在于你对看到的知识进行一个内化，你可以理解为用自己的话翻译，但是也不能丢了原话里的限定词。但如果你去抄教辅资料，那是人家总结出的东西，不是你的，抄别人的思考成果＝没思考＝浪费时间。
  
• 抄书，就意味着边边角角都要看到，比如
  

你只看到我划线的部分对吧？（一般人也一下就瞄准这个重点了）那病毒呢？？病毒它不重要吗？所以就有了病毒（人教版），无细胞结构无生命（特征），但算生物，营寄生，必须是活细胞。那么我们是不是可以延伸一下，病毒的分类？那么我们再延伸一下不就有了动植物细胞（后面的真原核细胞）与病毒结构的对比？



这一整张纸上就对比图最金贵



这都是我之前抄过的别人的劳动成果，而且最主要的是：这些都是零碎的知识点，没有系统化，整体统一融合起来我一般是一天一章，我比较赶时间，因为是自己在预习（没错就是预习），赶质量的自己斟酌，尤其是后面光合作用啥的那些重点




这是改良版需要注意的是，生物总归还是理科，对于理科来说，图很重要！！！！！对比图，扇形图还有列表，很有助于概念的整合梳理，要善于运用



我列的表，可以自己写几个重要项目（就是纵轴）然后自己先默写，再翻书去补充，目的是熟悉课本，查漏补缺
抄完书之后，你大概就知道课上讲的是个什么玩意了。我习惯立刻做题，虽然很勉强，但是你可以求助一下答案or周围的dalao，比如我的同桌




不求多，只求典型，我从教材帮上随便挑了一道和我同桌一起写，左侧绿色是学霸融会贯通后只记一道公式打通整个题（众所周知计算这里公式多）我当时时间紧，只是好好研究了这么一道题，很典型，会了一个其实同一类型的也都会了（只是我当时还不会分类搞专题……）到这里基本工作才算搞完了，抄书让你熟悉了课本，而做题（哦对了，课本后的也要做！）让你看到了书本之外的运用，做题重要就是为了刷经验嘛，很多东西书里没有，你要自己去“遇见知识点”，也是因为这个，所以我通过做题，整理出来了一些常考内容（众所周知，高考大题就是有很多书上原话让你写，这一点和文科其实很像）——以必修三为例




这些都是我在做题时遇到的零碎知识点和必背句段，于是……





5、在你寒假看小说的时候，爷在看英文原著，所以我把续写搞明白了

不说太多废话，提到读后续写，大家的问题基本都是一致的，那就是：

1、叙写什么
2、怎么凑字数？

讲讲自己的苟分历程，第一次写续写的时候就拿到了21分，此后直线下降从21掉到16，不带回升的那种，就很搞心态，因为影响到老子拿全班第一了，所以还是专门花时间搞了一下，于是，在一次作文训练中……

我悟了！！！换了个脑子之后，分数自然就上去了～

我们来现场分析一波新高考卷子试试看吧

上图上图！








先来解决第一个问题：

怎么写？

看它两个段首句子

第一句，Meredith夫人听了John的主意，觉得不错，那就可以写夫人说：你行你上吧，我看心情帮你（doge）

第二句，写一切准备好了，Bernard开始从事他的新工作。从续写内容肯定积极向上的角度出发，他卖完了


所以我们续写的就是加粗的这两句。


什么(ﾟoﾟ;，才两句话就要顶两段，怎么敢的呀？


不好意思就是这么刚，爷就是有办法把这两句话扩成两段。事实上呢，读后续写也就是这样，不少的答案也就是把两句话扩成两段话而已，毕竟叫你写的是作文不是叫你写小说，不信的话也可以看看各种续写题目的答案，压缩一下是不是就只写了两件事。


所以与其纠结写什么，不如想想第二个问题：


怎么扩写？


扩写内容的来源：
1、你自己的脑洞
2、原文的线索


线索怎么找？


首先做题的时候边看材料边划线，把描写人物状态的词划出来，然后确定续写的内容中心之后，总结成5个W的角度（who，when，where，what，why）再根据这些关键词去扩充内容，你能用一句话扩成一段话，人家材料也可以，所以材料也是这么搞出来的，听懂掌声！

扩写方式，大概有几个方向，包括但不限于：
1、句式
2、对话
3、心理
4、环境

举第一段为例子，上面的材料里提到夫人乐于助人，热心细心，那听到儿子提出的主意不错，肯定得夸一下，然后因为老娘我乐于助人，所以我希望我的崽子也乐于助人，所以儿子你得说到做到啊，自己搞不定再叫你娘我来帮你吧。儿子一听：那必须的，没问题！然后他们热火朝天的干起来了（把他们的分工写出来，材料里提到了一点做爆米花的步骤），把做完的爆米花送到人家里去。


你看这字不就多起来了吗？


关键就在于：补充具体描写人物动作和状态的词


怎么想到呢？

把这篇文章内容在脑子里构成画面，然后加一点点积极向上方向（中二）的想象力，大致就能想到可以写的东西了，你想的画面越具体，自然能写的就多。


说明好的续写作文，可以给老师一种画面感


拿答案对照一下，是不是就写了两件事，第一件觉得可以就开干，第二件人家顺顺利利卖完爆米花？


第一段扩写的方式就是：
对话、详细的动作描写（写他们的分工）、在动作后面加副词等使画面更具体的词汇、动词短语

第二段扩写的方式是：
心理描写、句式、详细的动作描写

你会发现跟我上面说的其实差不多



实在不会写怎么办，套句式总会吧，有的句式比较万能，无论在哪里都能用上的。做题总会遇到的，记下来找机会用上就好了，没有？没有那就是做题少了，少了还想提分？爬吧。
补充这种具体的句式和词汇，比较功利性的方法就是：

通过试卷和答案去积累，积累也有讲究的呀。

可以去获取积累的路径有：

1、试卷的B篇阅读，完型填空，续写原文材料
2、其他同学的优秀作文
3、词典里的例句

怎么记？把他的内核抠出来，你觉得词汇高级，你就记词汇，你觉得句子好，你就记他的句式而不是全句抄，怎么懒怎么来。


举个例子：他在哭的边缘是He was at the verge of tears，你觉得很高级，你就记个at the verge of……在xx的边缘就好了，以后有机会用到就可以套上去，在崩溃边缘，生气边缘，绝望边缘都可以，懂了吧？


想走文艺路线的可以看英文原著（首推《小王子》），但是高三是来不及了，不过不要紧，我看过整理过了码在下面造福人类当攒人品了。


附上我看完整理的句式和词汇当福利了，码字积累不易，给个赞吧QwQ，续写是之前大家催的紧的专题，现在做出来了，后续还有什么想要的可以在下面评论，限理科……我也不想只做语文英语的呀！

如果你真的像我一样特别懒狗不知道去哪里的话，也不要紧，去我的文章里翻一个八省联考续命句式出来抄抄，就当我给自己攒人品了。





















6、上网课都听不懂的水平滑块，我这里一次性给你安排明白咯


本文包含


下面道题不难，却有很多我们可能挖掘的地方，想办法把他吃透。
何为将一道题吃透？就是搞清楚他的受力分析和运动分析




先读题，一边读题一遍把这些数据标在图上，但是这些数据不用进脑子，不重要，只是待会列式子的时候往里面带而已。
真正重要的是题中给的运动状况和受力状况。读题知，木块和滑块都是静止的。面前有墙。现给了木板一个水平向右的初速度。
什么叫给了初速度？凭空给你一个，不是因为受了什么力或者什么乱七八糟的，就是一个条件而已。所以木块向右运动，和墙碰撞以原速率回来。
Okk那么这个题的运动状况我们可以大致分为碰撞前和碰撞后。第一问问的又是碰撞时的瞬时速度，那就先分析碰撞前
木板有向右初速度而滑块没有，所以木板相对滑块在向右运动。
此时就涉及到摩擦力的分析了，前面我说过摩擦力的种类很重要，那么现在是静摩擦力还是动摩擦力呢？
动摩擦啦，因为木板有速度滑块没有速度他们在相对运动。
方向，一定是向右的。为什么？有两种理解方式。
第一种比较简单粗暴，它要向右运动，而这个加速度只有摩擦力这一个力可以提供，所以向右。
第二种是我个人对摩擦力的理解，摩擦力的产生是因为相对运动（趋势），那么摩擦力存在的意义就是消除相对运动（趋势），大木板相对滑块是向右运动，那么大木板给他的摩擦力就是为了消除这个相对运动。所以也拽着滑块希望他向右运动和它一起快乐的玩耍。
可以分析加速度罗。


题一问的是与墙壁相撞的速度。给了到墙壁的距离，知道初速度和加速度，我们是不是就可以直接求末速度了呢？
没错，这道题就是这么做的，但是在复盘时还这么想，图样图森破。
他们的运动状况是板有初速度，减速，滑块无初速度，加速。不滑掉的话，他们必定会共速。共速之后的事情，那就不一样了。
有两种可能，第一是一起做匀减，第二是滑块跟不上木板而打滑。也就是能否一起匀变。
我们要算一个临界，也就是小滑块能不能跟上大木板做运动。也就是他们能不能相对静止，也就是他们加速度能不能一样大。
这就主要看小滑块的能力罗，加入小滑块能产生的最大加速度是100，而大木板的加速度是1.
大木板说：“小滑块我们一起来匀减吧，我的加速度是1，你来吗？”
小滑块说：“no problem 我可以产生100呢，要加速度1做匀减那不是简简单单，轻轻松松。”
于是大木板和小滑块就快乐的做匀减了。
反之，小滑块产生的最大加速度是1，而大木板的加速度是100.
大木板：“100的匀减你来不来。”
小滑块：“呜呜呜呜我只能产生1，跟不上啊跟不上，只有用最大加速度来追，但还是不停打滑打滑打滑直到滑掉……”


但是共速之后的事我们待会来说，先把第一题算了。总之现在知道共速之后运动状况会变所以我们要看看他们是在共速前撞墙还是共速后。
怎么看？就是把共速时间和撞墙墙时间进行比较。


来看第二问。停在木板上就是相对静止，也就是共速。共速可能是速度相等，也可能是都速度为零也就是静止。
碰撞后木板原速率返回，滑块速度没变。他们的受力状况其实没有变，木板向左匀减，滑块的速度向右，木板还是拽着滑块向左运动，摩擦力向左。相当于是他们撞墙之前的对称。加速度没有变。
可以画个vt图或者向刚才一样列式子，很简单啦。


刚刚好好是速度为零，最简单的一种情况。
这个题算是完了。出题人属实带好人，这个墙简直就是来减轻难度的。基本把所有可以挖坑的难点都绕过去了。这个vt图也是巧合完美，一般难一点的图是酱紫的。


现在就来挖掘出题人全部避开的点。说说共速之后的事。假设现在已经没有这个墙了，再假设假设假设他们不能一起匀减，是假设奥，其实他们是可以一起匀减的。我只是说说这种情况该怎么算。



这个vt图就是他们先共速，但是不能一起运动，木板以原加速度匀减，滑块匀加变匀减，a大小不变因为滑动摩擦不变。
如果可以一起运动，那么共速后就会一起匀减停下，加速度重新算。
问木板的最小长度就是2m。最小长度就是他们相对位移最大的那段，保证打滑不掉就是最小长度。
按原题来算滑块先向左打滑1.98，碰撞后向左打滑1.62停下，滑不掉。如果滑掉的话也不会停在木板上。而且这个滑掉跟木板长度没关系，就算无限长，我在最右端，左滑了再右滑。向右比向左多就会滑掉。
这个题算是彻彻底底吃透了八。
觉得写的好的点个赞吧，我眼睛都要看瞎了嘤嘤嘤
再来一道。


把第一题的数给出来。


这个题主要看看第二问和第三问。
第二问，相对位移，可以把两个位移都算出来然后相减。
But有一种更快乐的玩法——
转换参考系。
用相对运动直接列式子。不过先打一个预防针，用相对运动列式子注意时间是否相同，时间不同就老老实实分开算




再举个例子




回到第三题物体a运动的总距离，出题人有种不说人话的感觉。意思是，物体a相对与地面的位移。
周全考虑，物体a还是有可能 会 滑 掉
可以自己算一算，滑不掉的。
依然可以列式子。
但是我墙裂推荐vt图


最后说一说受力分析流程emmmm水平面没涉及什么复杂的受力分析。但是先提一提。受力分析。做题的时候有一套流程：
第一，重力，
把一道题吃透，就是把他的运动情况和受力情况都搞清楚。
第二，已知力
第三，弹力，摩擦力，摩擦力要注意是静摩擦力还是动摩擦力，一个接触面最多一个弹力一个摩擦力
说一说第三点吧，摩擦力是静摩擦还是动摩擦真的太重要了，在一些大题有很多人把静摩擦看成动摩擦，或者把动摩擦看成静摩擦，然后开始算算算算得很开心还算出了答案。结果可能交卷的时候才发现自己的摩擦力弄错了一分没有追悔莫及！所以我在受力分析的时候遇到摩擦力不会写f而是写f静或者f动。这样在列式的时候提醒自己静摩擦千万不要用动摩擦的公式来算，而动摩擦千万不要用间接法来算，就用公式。
还有一个接触面最多一个弹力一个摩擦力，这个弹力一般是支持力。这条是防止在受力分析的时候写昏了开始异想天开乱加力
水平滑块就是这样 觉得有用点个赞吧阿里嘎多( ͡σ̴̶̷̤. ͡σ̴̶̷̤)ෆ⃛

7、一道题和一个公式带你打通高中数学思维

首先，啥子是数学思维？
我认为它的意义类似英语的语法
就是你也不知道怎么搞的，莫名其妙的就把题写出来了

而且还是对的
刚好现在数学学完圆锥曲线
来和大家讲一讲如何训练数学思维
一.推导：椭圆的中点弦公式



推导过程在此（加了一点理解性的文字）


这个学校里应该都讲过吧
那么你是否亲自推过一遍呢？（ ’ - ’ * )
没关系，下面是一个焦点在Y轴上的椭圆
不妨现在自己试一下？


二.由椭圆联想到双曲线（x轴上）

瞧瞧这俩兄弟啊！


怎么样
是不是很像呀！
那么……
所以……
吼吼吼吼
(ノ๑`ȏ´๑)ノ我懂啦！
刚才的结论对双曲线也适用呗！


嘿嘿  不过要改一下符号罢了


三.由中点弦公式推广到切线问题

还是一条直线，交椭圆于A,B两点
它们的中点还是G
然后无限的接近……
的接近……
接近……
近……


当当当当！最后变成了一条切线！
此时直线AB的斜率就变成了切线的斜率
所以现在只要把刚才的结论往上一套就可了！


这个切线方程你可以直接把两点往原方程一代，然后用归一法
也可以用点斜式推出来
四.由椭圆联想到双曲线和抛物线

同理


所以，抛物线也有类似的结论


五.由切点问题联想到切点弦问题

如图，一条椭圆的切线交椭圆于A点，另一条切线交椭圆于B点，且这两条直线相交于G点


你再仔细瞅瞅哈！

是不是和上面讲得一模一样！


把刚才的结论往上一抄
完事！

六.一道题





下面有五个问题


咳咳咳


①

首先，来看第一个问题
证明题！
姐妹们呀！是证明题！


大题中唯一可以耍流氓的题啊！

等等！

不对
wc，怎么又是直线这个家伙
md

都几百次了，它居然还想阴你
建议下次看见它直接暴打一顿

爷不吃你那一套
哼哼哼哼哼哼哼(•̀⌄•́)
先分类讨论
第1种情况：当直线的斜率不存在时


第2种情况：当直线的斜率存在时


证明题嘛，又是垂直


把式子一摆，直接等于0

完事

②（如果是第2种设问形式的话题，题干的信息也要修改）

刚才不都讲了吗
不就一圆
最后再加上圆的定义

没了
③

不是和前两个问一样吗？
（小猿搜题的解答）


④

哎呀哎呀
烦死了
还tm有分式
不想写了〒_〒

但是↓↓↓↓↓


是不是很好理解呢
不难想吧
初中生都可以

⑤

md
出题人欺负你没文化呢
加个绝对值p都没改变


怎么样
这五道题其实就是一道题
考的就是你对问题的翻译能力

由椭圆到双曲线和抛物线
由一个公式推广到三种题型
五题归一
so喜欢的话，不如点个赞吧！


离高考不到一百天了，我好慌，怎么办？
离高考不到一百天了，我好慌，怎么办？

超级无敌有用！不看绝对后悔！！！

听我的，这么做，让你的高中学习顺畅自如，彻底摆脱低效学习的恶性循环飞轮！
建议先点赞收藏防丢失，因为这篇文章足够系统落地，尤其是第二点和第三点，几乎是所有高效学习必须遵循的底层法则，看到就是赚到，你绝对会回来感谢我。

先说说答主自己，从这些方法中得到了什么结果：

• 高三从摸底考的407到高考的648，考上华南理工大学。
  
• 大学从一个普通大学生，变成一个只写3篇文章就有了3万多粉丝的知乎答主。
  

其中一篇文章有21万的收藏，所以你大可放心关注我再继续往下看

• 大学课程一学期只用一两周时间就可以轻松通关所有学科并拿到高绩点
  
• 从一个别人眼中的学渣逆袭成学霸（你也可以！）
  

那么，这跟你有什么关系？
当然有关系！这些方法，也能够帮助你获得这样的成就，成为你理想中的自己！
我接下来要告诉你的是，不仅仅是高中受用，更是整个人生都受用（甚至是必须使用）的方法和法则。
而正确的方法也必须是这样足够底层的，也是我最想带给大家的真正的干货。
当你把这篇文章读完就知道，这些通用于任何事情的高效法则，将会给你带来巨大的认知刷新（我有这个信心）
目录：

1.一个激发潜力的学习要求
2.两个通用的底层学习方法
3.四条不可违背的学习铁律

1.一个激发潜力的学习要求

“所有的学习任务必须限时，才能真正激发专注的状态”

认知心理学研究表明，当一项任务被赋予了时间限制，我们就会调用我们潜意识中的目标感，使我们专注于当下的任务中。
我第一次知道这个结论点时候，我的第一感受是：
这个小小的举动，居然能够直接地提升你的效率！

你想想你平常低效的一些事情，是不是总是缺乏了时间的限制？

比如，作业总是完不成，复习了半个小时还是那一页，考试总是时间不够……
然而，解决方式其实非常简单：给它限制一个稍微让你紧张的时间。
然后你接下来的任务就是，在规定的时间内完成任务。
这样不仅仅让你的生活和学习能够足够地专注，也能够然你学习的效率骤升。
你可别小看它！它的威力远超你的想象
把这一招运用到极致，会有怎样的效果？

不管是学习一个知识点，还是做完一科作业，还是吃顿饭，装个水，洗个澡，上个厕所……

每天会有至少有几十上百个小任务，而如果你每个小任务都能比别人节省出1～2分钟，效率高一点点，你每天的日积月累将会比别人多出多少时间？将会超越多少人？
答案是：趋近于99%
所以你懂了吧？
方法不在乎多，在乎足够底层

把一招运用到极致，你就能超越你身边的大部分人！
就凭这一个“公开的秘密”，就值得你双击屏幕给个‘赞’


2.两个通用的底层学习方法

①，学习知识点的黄金思维圈提问法
不管在学什么内容（特别理科内容最合适），其实最核心的就是学三个问题：what，why，how。
是的，你没看错，你会发现不管题目怎么考，最终都是离不开这几点（居然是我们小学就挂在嘴边的三个问题！）
What：概念定义是什么？本质是什么？代表的含义是什么？
这一点做好了，你学习就超越了至少30%的人。

因为大多数成绩差的人，连一条基本公式都看不懂，也就意味着里面的字母代表的含义不懂，概念不懂，导致最终整个公式不懂，但其实这就是简简单单的一个小问题就可以解决的。

Why：为什么会这样？所以呢？

通过对前因后果的盘问，你会发现，一个知识点，要么考察它的逻辑，要么考察它能够产出什么结论，通过这样的思考，你对知识的理解深度能够超过60%的人。

How：怎么考？能够以什么样的方式考察？
这样的盘问能够让我们直接从抽象的知识点带入到具体的题目和例子中，相当于让自己有了一个出题人的角色，因为我们最终的分数都是需要通过题目得来，所以我们需要对题目的出题方式非常敏感。

就比如你去总结一下物理出题的方式，几乎就是从公式入手，看看每个物理量能够怎么变化，联系，考察，从而提升题目的难度。（明白这一点，你几乎对一个知识点的掌握会超越80%的人）

所以，当你想要学习一个知识点，想要知道自己学的怎么样的时候，就问问自己这几个问题，如果你都能回答清楚，你对这个知识点几乎就已经学的差不多了。
二，费曼学习法的不同表现形式
我们一直讲费曼学习法，就是“以教为学”，但是很多基础不好的人以为一定要教给别人，而别人又不会听你讲，所以一直用不起来。
这，其实是个误区！


其实，你只要明白了费曼学习法的底层逻辑，就会发现它有其他的表现形式也能达到相同的效果。
费曼学习法之所以有效，是因为在讲的这个过程中，需要达到以下标准

• 思路清晰，每句话与每句话的衔接都是清晰且不跳跃逻辑的
  
• 对概念点进行解释：通过例子，概念讲解来让自己掌握这个概念
  
• 表达出来：将脑海中的思维具像化，提高了掌握知识的标准
  

所以，其实只要满足了底层逻辑，我们发现在高中学习里，有其他更加合适的形式，不一定非要讲给同学听，如下：
1.教给自己（核心前提：不自欺欺人）：

教给自己的要求更高，自己给自己讲，并且达成以上标准，而且你需要每句话都明白为什么是这样子，每个概念都能够清晰地解释，这样才算是真正地掌握。

2（假装）问老师：

问老师说，老师这个知识点是不是这个意思……？这道题是不是这么做……？

以前我每次下课和晚修，只要有新搞懂的数学题等，我都会找到数学老师，假装问老师题目，然后把整道题给他讲一遍，结果就是不仅仅我的数学提升越来越快，而且我发现，只要我当时有没掌握的，不太清楚的，老师都能够立刻纠正（你想想效率有多高）。
老师也因此越来越喜欢我，非常看重我，跟老师关系变好，也让我学习起来更加开心有动力。
最终一个月让我的数学从75到137，当然这也需要方法思维的加持，详情可以看我这篇文章（21万收藏的高赞回答）
高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？3.总结下来：把每个点分点总结下来，通过非常清晰地总结和对概念的一些标注，让我们简化知识和题目，从而让整节课的学习有了一个产出，这样的效果不仅仅是能够提升知识的掌握程度（比直接抄要好上百倍），而且能够提升复习的效率。
因为自己总结下来的东西，都是经过大脑思考后沉淀下来的，这是“自己的东西”，不是抄下来的别人的东西。
通过这一点再也不要说你们不会用费曼学习法啦！总有一个合适你的形式。
赶紧实操起来，成为一个小型学霸吧！


3.四条不可违背的提升铁律

铁律一：只关注成长，不关注结果

我们经常在知乎上看到各种类似的问题：

高考剩下300天努力还来得及吗？
高考剩下200天努力还来得及吗？
高考剩下100天努力还来得及吗？
高考剩下XX天努力还来得及吗？
……

是的，这就是很明显违反了只关注成长的铁律，我们的重心变成了关注成功，关注成果，那么我们就总是会忽略过程中可能的成长，而且困于结果带来的恶劣情绪。
在我高三的时间里，我严格遵循这条铁律，带给我什么好处？
举个简单的例子，当别人为考试结果难过好几天的时候，我非常开心地把我考试中出现的错误分析原因并立刻解决；当天晚上别人可能还在放松或者伤心难过之中，而我已经完成了历时2天能够给我带来的成长和进步，并且以更好的状态投入到未来的学习中。
我从不去想，我这次考得好差，高考考不上XX分怎么办这类问题，因为我只关注成长，而没有成长，你有可能成功吗？
严格遵循铁律一，你将明白的是：不管我现在怎么样，是取得比天还高的成就，还是堕入无底深渊，你都犯不着难过（因为难过也不能带来成长）
你只需要问自己：这一次，我又能从哪些不足中获得哪些成长？
严格解决错误，实现成长，而不是被结果困扰，被情绪吞没，在他人的眼光中迷失自我，你只需要遵循这条铁律，什么心态问题，情绪问题，考试分析等一系列可能出现在别人的高三生活中并且困扰他们一整年的事情，都雨女无瓜。
所以，当你在高三的时候考虑一件事情是否要做，或者两件事情要做哪一件时，你的选择标准只有一个：我选择的事情能不能让我更多地成长？
铁律二：重视价值，忽略估值

我相信你一定有过上次考试500分，下次考试450的情况，你非常懊恼，痛苦，难过，为什么？
因为，你把“估值”当成了你的“价值”，你认为我多付出了一个月的努力，却取得比上一次更差的结果，是不是我的努力都没有用？是不是我变得比原来更差了？
然而，考试体现出来的，只是你的估值，而估值的范围是围绕着价值在波动的。
假设我们的波动区间是±40分，你可能原来价值是460分，突然发挥好了，波动了+40分，考到500分，接着你努力了一个月，把你的价值变成了490分，但是你这次却发挥差了，波动了-40分，变成了450，但这并不意味着你价值减少了。
所以你明白了，你只管遵循铁律一，进行无所不用其极的成长，不断提高你的价值，你的估值下限，也会随之而提高，假设你最终把价值提升到600分，波动区间为±30分，那么你再怎么发挥差，你也不会低于[价值-波动区间最大值=570]的分数。
但是，我们从反面看一下一些高三生的做法，我们总是经常去追求估值的提高，而不是价值的提高，种种现象表现为：

追求秒杀技巧，而这些技巧在高考中爱莫能助
考试作弊，获取短暂的估值提高来满足虚荣心
追求怎么猜题蒙题，而不去关注真正的价值

我想问你，你在这些事情上花的时间，有多少概率能够真正用到高考上，当概率确实发生的话，用到了又能提高多少分？相反，如果把这些时间投入到知识点，题型思路等价值的成长上，你觉得两者哪一个更有可能在高考上真正逆袭？
说白了，你做的任何事情，只要它不能提高你真正的价值，真正能在高考[这唯一一场考试]发挥出来的价值，那它就是【看似有用实则浪费时间且没用的有害功】，因为当你充分在乎估值的时候，你就会忘记去提升你的价值，你会不由自主地做那些提高你估值的事情，而不是想办法提高你的价值。
明白了这一条，考试完你知道怎么做了吧？


铁律三：关注质量，而非数量

这一点体现在哪些方面？
①时间上：提升有效的学习时间，而不是以我起多早睡多晚为骄傲
②事情上：不以我刷了多少道题目为骄傲，而是以掌握了多少道题目，新学会了多少个知识点为骄傲
③选择上：仅仅是利用好一篇高质量文章，也比你看100篇文章却啥也没干有用
④信息输入上：寻求更高质量的信息的输入，而不是狼吞虎咽饥不择食地随便摄取信息。比如你能够付费学习[已被证明有效]的高效学习应试系统，就一定比你慢吞吞地在知乎上看无数篇文章，却不知道哪些是有用的，要如何去用。
多少刷知乎的学生刷了一年成绩不进反退，就是因为摄入了太多低质量的信息，关注数量却不关注质量，就像这篇文章，仅用几个铁律，就能够让你知道，失败的高三都是因为没有遵循某个铁律而失败，不仅仅是给你提供几个原则，更是提供给你一个独立思考判断的能力
铁律四：及时处理反馈，而非延时处理反馈

这一点的可怕之处，在于其“指数型的复利能力”，下面这段话会让你明白，为什么学霸越学越轻松，而你越学越累。
举个例子，当你做不出来题目的时候，这时候给你的反馈就是你这道题不会做，你某个知识点不会等，这时候如果不处理不解决，会导致什么后果？

• 浅层：这类题会在以后的学习中出现无数次，而因为你没有及时处理，你后面每一次都要花费超过10倍的时间在这道题/知识点上。
  
• 中层：而如果不及时处理这一个反馈，也就意味着存在n个反馈没有处理，那么你会花费10*n倍的时间在这些题目或知识点上，不仅如此，还会给你添加很多额外不好的情绪，比如我怎么这么差，我就是学不会等，又要花费多出n倍的时间
  
• 深层：而这些需要多花费的时间，不仅让你没法去处理新出现的反馈，还会导致你听不懂新的前后联系紧密的课程，从而出现指数型上升数量的反馈，需要处理的反馈成指数型上升，你需要花费的时间也成指数型上升，最终你会越学越累，最终无力回天。
  

所以，及时处理反馈，否则你将会无力回天，如果已经出现一定数量的反馈没处理，那么你除了花费更多的时间赶紧处理完跟上前排同学的节奏，否则逆袭无望。


以上四条铁律，皆是从很多学霸身上，也是从很多能够逆袭起来的人身上所总结出来的，它不仅仅是我们一定需要遵循的规律，更是提供我们做出正确选择的能力
如果你要逆袭，我希望你不是简单地无头无脑地去学习，而是牢记这四条铁律，将其当作不可破坏的“规则”去执行，你会发现，按照正确的道路，你根本不需要承受多少痛苦，因为痛苦，只会出现在违反铁律的人身上。
如果你认为这篇文章对你有一定启发，希望你不是简单收藏就继续往下刷了，如果你这样做了，你就违反了铁律三：关注质量，而非数量。所以从现在开始，当你做出一个决定的时候，你要在脑海中以铁律为标准，思考过后再做出一个决定，才不会重蹈覆辙，希望这篇文章能真实为你带来成长，感谢你的阅读和点赞。
为了让你们真正能够在脑海中刻下这些铁律，给你们一些能够让你们成长，提升价值，关注质量，及时处理反馈的思考与行动的思考题：

1，你印象最深刻的一件违反铁律的事情是什么？给你带来什么影响？
2，给每个铁律写出1个你能切实执行的行为
3，如果想要深刻掌握，请在看完这篇文章之后不是往下翻，而是拿出笔记本，思考这4条铁律能够给你未来的学习或者生活带来什么影响，并且给出可执行的措施，刻意实践和思考

如果给你带来了帮助，请你花一瞬间双击屏幕，我代表迷茫中的高三生感谢你，也祝你高考出分能超常！
如果你需要帮助的话，欢迎来我的主页认识我。

凭借一门省队和几门省二提前保送清华，原本是零基础的竞赛小白。

对于数学和物理化学生物，最有效的学习方法就是紧扣基本概念，也就是课本上最原始的定义、概念、定理、定律，通常是黑体字或者加粗字体。只要真正做到把课本上的基本概念全面、准确、深入的理解掌握了，能够灵活地运用，那么90%的题目都能用完全正统的方法顺理成章地求解。
比如数学几乎全都围绕函数，通过确立函数关系，用已知量求出未知量，或者证明结论。向量的核心就是坐标化以及用勾股定理求距离和角度。
比如物理中的牛顿运动定律：a=F/m的矢量运算，机械运动、能量守恒、电场磁场都能用牛顿定律推出来。
比如化学中的周期律，所有元素的性质都能用电子层的2n^2、全满半满稳定性、原子半径推理，然后根据“结构决定性质，性质决定行为（化合物和反应）”的思路推理，有机也是如此，把原子结构换成官能团结构即可。

首先要思考
看课本的时候一定要多想。对基本概念一定要逐字逐符号地翻译。把每个出现的字的意思都理解透彻，甚至要想到没有出现的字为什么没有出现？如果出现了会造成什么影响？比如物理，要把每个抽象的物理量与现实中的情况对应起来，知道这个物理量表示什么？是怎么测量的？物理公式表示现实中的什么情况？
做到真正理解概念，要能完全用自己的话无中生有自言自语地把概念讲述出来，要能给没听说过的人用对方能够理解的话语给对方讲明白，而不是死记硬背语句和公式。

其次是做题
做题的目的不是得到答案，而是通过实际应用不断地加深和拓宽对基础概念的理解。每看到一道题目，都要认真想想（1）这道题目的条件对应的是哪块的知识？（2）这块知识的基本概念有哪些？（3）这些基本概念有哪些基本公式和常用的次级公式？然后把题目条件与公式相对应，逐步简化条件，求解答案。做完后再回过头来思考：原本那么精炼的基本概念，是怎么变成这么复杂的题目的？缺少了哪些条件？或者哪些条件改变了形式？使得题目看起来不那么直接。如何能从题目的只言片语中找到正确的求解思路？

最后是总结提炼
还有10%的题目是用正统做法做不出来或者很难做出来，这时候需要总结提炼一些经典常用的思路。比如伸缩求和法、辗转相除法、构造函数、利用单调性（导数）证明不等式、洛必达法则，等等。首先要搞清楚这些经典思路的原理，要能够做到从头开始推导出来，这是最重要的。通过多次地使用训练记忆下来只是其次。千万不要对着目录死记硬背一堆原理不明的“秒杀方法”“高阶技巧”。


出于不希望刻苦上进的同学浪时间在低效学习上，工作之余写数学和理综全科的学习讲义。
第1季通俗、透彻、全面地讲解基本概念。
第2季结合基本概念用正统的思路和方法易操作可复制地解决90%的题目。
第3季是简单学科思想和一些经典且常用的思路的原理和使用方法。
目前第1季数理化生的基础概念详细解读已初步更完，详见我的知乎专栏，正在完善修订后在公众号上发布可以直接打印的PDF，同时同步更新第2季用基础概念解90%的题目。公众号叫做“高中学习助手”，是个蓝底白字的logo，也可以从下面的文章链接点进去。
高考真题详解-2021新高考一卷数学 （选择题部分）））高考真题详解-2021全国乙卷理科数学
兴趣使然的数学基础讲义
兴趣使然的物理基础讲义兴趣使然的化学基础讲义兴趣使然的生物基础讲义但是关键还是要靠你自己主动思考！

晚上11点睡觉，早上6点醒。
不要玩手机，英语单词要背，数学公式要背。多刷题。
语文的话多做练习多积累成语，每周一篇作文。我读文科，文综需要多刷题，特别是，不要只刷选择，大题也得去刷。
没有什么快捷的途径。最好的方法就是努力，别人在学习你也学习，别人在学习你也学习，别人睡8个小时，你睡6个小时，挤出两小时学习。
可以适当听音乐，两个星期可以花一个周日时间适当去打几局游戏，看一场电影。放松放松。
最后，永远不要放弃，只要不是高考，那你永远都还没有输。