你认为培养一个孩子上 985 有多难？

举个身边的例子吧，四线小城市，农村进城的一家，这个母亲从幼儿园开始培养孩子各种课外班开发智力，珠心算，钢琴，书法，全脑...十多个课外班，上一年级前两年就要寻找当地最好的学校，找人联系最好的班级，沟通学区的划分，然后购买学区房，转移户口。再专门花钱找人分到同届最好的老师的班级。然后一系列的找关系，让校领导，教育局分别给老师打招呼照顾自己的孩子，然后请老师吃饭，送礼，讨好老师，主动帮老师分忧解难，为了给孩子争取更多的机会。
这位家长除了忙繁重的工作，家庭工作以外，还会每天花费好几个小时帮老师解决老师的各种问题，班级的孩子打架，家长不和，甚至老师工作生活上的任何问题，都主动乐呵的帮老师解决。甚至自己掏腰包找人帮老师班级排练6.1节目等等，任何老师的问题她都主动想到，并且去做。而老师当然也会主动把班干部和各种演出机会给到这位家长的孩子....
他们家里实际住的地方距离学校要将近一个小时的路程，所以每天五点起来做饭，晚上要早早的去接，再送去各种辅导班，然后回到家自己再辅导孩子到11点，只要是陪孩子的时间，他一定放下手机，要么陪伴孩子，要么假装看书...
一到周末周日从早到晚都要陪孩子参加各种兴趣班，所有班都是她精挑细选的当地最好的班，不计成本的培养孩子各种兴趣..
转眼快上初中了，又要提前找人弄明白接下来学区的划分，然后再买最好的初中的学区房，然后同样的托关系打招呼，分班，请老师吃饭，送礼...一系列的操作。
紧接着高中，因为这个家长怀了二胎导致孩子逆反，孩子早恋成绩一落千丈，这个家长找老师，找校长，请孩子同学朋友吃饭，请女方吃饭，用各种办法手段让孩子专心学习。请各种家教来家里，哪科不好就请什么家教。天天早晚接送孩子上学，从来没让孩子骑过自行车。晚上每天十一点半去学校接孩子，回到家干果，水果，饭菜，零食摆好在桌子上，每天一点多钟睡觉，四点又要起床，做饭，送孩子....
高中需要疏通的关系，讨好的老师，走的环节就更多了，每天绞尽脑汁，用尽方法讨好老师，沟通孩子，沟通相关环节，还要托人找校内的补课老师（没有熟人老师不敢随便补课）一节一对一的课费用1000以上，他给孩子长期补，哪科弱就补哪科...
与此同时它还各种求，各种做好事，做义工，希望超自然力量帮助孩子考试...
终于孩子最后考上了复旦大学。
我们看到了最终的结果，却不知道中间父母操作每个环节，疏通每个关系的艰辛。如何坐到第一排的，如何让老师特殊照顾的，如何分到好班快班的，家长如何求老师收费给补课的...
花费了巨大的时间，精力，财力成本...
都说高考是最公平的竞争，而普通人的家庭早已输在起跑线上，他们没有放下手机陪伴自己读书的父母，也没有为了讨好老师绞尽脑汁的家长。而我说的这位家长也来自农村，他不甘心孩子平庸，四处借钱也要给孩子补课，找人，想办法....
每个孩子拥有一个好的家长，也许都能考上985，决定一个学生一生命运的，也许就是家庭的教育，陪伴，爱的滋养的影响吧，你见过的，培养出一个985的孩子，到底有多难？

现在都讲“鸡娃”，说起来有些搞笑，我和我哥也是因为“鸡”，才考上大学。
我的父亲和母亲都是地地道道的农民，从小到大他们都没有因为我和哥哥的学习操过心，我哥山大本科、中科院的硕士、博士，目前在某双一流大学任教，我也勉强读了个211、混个研究生。
这既不是因为他们有什么能拿出手的教育理念，也不是我们兄弟两个有多聪明或是多高觉悟，在我高一的时候父亲甚至很严肃的要求我退学，跟他一起养鸡，因为在他看来我根本就不可能考上大学，他称呼我“一个好庄稼巴子”。
过年回家，碰到我们兄弟两个，亲戚朋友们总是会向自家的孩子们讲，当年这兄弟两个学习如何刻苦，而今又如何“风光”。
只有我和我哥相视一笑，个中心酸心有灵犀。
故事讲起来有些遥远。
父亲是个农民，也是个木工。
九几年的时候，手工打的床、碗柜、衣柜，突然就卖不出去了，因为大家都开始买南方木器厂的家具，又洋气，又耐用。
有点手艺的父亲决定去城里碰碰运气，到青岛做装修工。
一过年，父亲就走了，地里的麦子是母亲一个人种的。
过年前，父亲灰头土脸的回了家，天天痛骂黑心老板不给结工钱。
木工活不挣钱，种地又没什么指望，父亲决定养鸡。
“养鸡”，看到父亲雄心勃勃的样子，我也很是兴奋，家里终于要有一些变化了。
父亲借了五千块钱，买了鸡笼、电磨、几千斤玉米，收拾出几间屋子，进了五百个鸡苗。
黄嫩嫩的小鸡 ，叽叽喳喳的挤在一起，很是可爱。
我和我哥天天兴奋的围着鸡笼转，殊不知一场旷日持久的“鸡娃”乌云，将笼罩我们的整个叛逆期。
我和我哥的叛逆期，完全没有给二老造成任何伤害，他们倚仗的法宝叫做“劳动改造”。
小鸡养了一百多天，就开始陆陆续续的下蛋，父亲把捡鸡蛋的任务分配给了我们两个。
一开始下蛋的有百分之十、三十、五十，我哥负责西边三间屋，我负责东边两间屋。
捡鸡蛋是快乐的，我还因为自己只能捡两间屋的而愤愤不平。
后来，画风就突变了。
因为第二年养了1200只，第三年养了2000，后来是3000、5000、8000、12000……
单说捡鸡蛋，一塑料箱是45斤，大概350到400个之间，一天要捡10箱、20箱、30箱。
一个一个捡，一手抓三个，两手抓六个，要动作迅速、轻拿轻放。鸡棚里又臭又热，干完活，脸上总是汗渍干了的盐粒。
最悲催的是我还在上小学，每天中午回家捡鸡蛋，下午放学早又得回家捡鸡蛋。
人家放学、放假都轻轻松松的玩，我却要没完没了的干活，有次跟父亲吵架，我假装跌到，把两箱鸡蛋掀翻在地上。
我假装很害怕，他却看了一眼，只是让我打扫干净，默默地走开。
我哥去上了初中，中午不用回来，晚上有时候还有晚自习。
当然我哥也逃脱不了，周末、寒暑假，都是“劳动改造”的好机会。
那时候还没有机械化这么一说，给鸡饮水，全凭一桶一桶地举过头顶，往水槽里倒。
一桶25升，50斤，一开始我只能举半桶，小学没毕业一满桶单手举过头顶已经毫无压力了。
那时候我才一米四高，比储水用的大水缸高不了多少。
唯一值得炫耀的是两臂全是肌肉，同龄人里面扳手腕几乎无敌。
寒暑假的活就更多了，还要用电磨粉碎饲料、喂饲料、出粪、打防疫针……
最苦的的出粪。
你们知道屎是什么味道吗？
有一次父亲让我去出粪，我就骂骂咧咧的在鸡棚出粪，夏天鸡喝的水多，粪便稀的像水，气呼呼的我，力道没控制好，一耙子下去，汁水溅了一脸。
很苦，还有些咸。
别人是盼着放寒暑假，可我一点也不这么觉得。
因为比起养鸡，上学简直是在天堂。
我哥就更狠，为了少干点活，自己给自己“加餐”，课外习题、辅导书，一摞一摞地往家里买。
当然书不是白读、题也不白做，我哥考高中的时候，全县前五十，全市一百多名。
学习好自然有底气，让他去干活，他就推说学业重，作业写不完。
他上初中，我在读小学，他念高中，我在读初中，于是学业没那么重、学习没那么好的我就一次也逃脱不了。
更可气的是学校专门还给了两千块钱的奖学金，父亲用这笔钱买了一个电冰箱。
端端正正放在客厅，一进门就能看见。有人看见了，父亲就很谦虚的告诉他们这是孩子奖学金买的。
家里那时候一年也能挣个十几万二十几万，属于村里数得上的富户了，根本不需要用我哥的那两千块买冰箱。
就是虚伪、炫耀。
我暗暗发誓，一定也要拿奖学金，买个更大更好的电冰箱。
可惜我中考的时候，学校只是给我免了半年的学杂费，一毛钱也没给我发。
我哥拿的奖状快贴满了卧室整个东墙，他还常常嘲讽我，“西墙给你贴，我看你能贴几张。”
咽不下这口气，初中三年我也年年班级第一，单科成绩、总成绩第一的奖状渐渐地也贴满西墙。
可这也逃脱不了我哥的讽刺，“你还少几张全市排名的奖状。”
遗憾的是，我读完高中也没拿到过，只能把咽不下的气生生咽下去了。
我就是爱玩。若不是养鸡太辛苦，我还是挺乐意辍学在家的。
每天放学回家，吃了晚饭，先去找那些狐朋狗友打扑克、抽烟、喝酒、看小电影，晚上九点半才回家写作业。不写也不行，那几个狐朋狗友还等着大清早抄我作业呢。
初中的学业还是挺轻松的，也是我感觉到最快乐、最自由的时光。
寒暑假虽然有干不完的活，但总归是自由一些的，比如上午我可以出去玩，下午我哥可以出去玩。
不能出去玩，一个人就很闷，电视机总是雪花飘飘，也没几个台，非常没意思，只能读读闲书，一开始是骑鹅旅行记、鲁滨孙漂流记、海底两万里......，再什么儿女英雄传、飞刀又见飞刀、读者、意林.......，甚至父亲买的军事杂志、养殖技术、兽医技术......，读到无书可读。
有一年假期，我还在上初中，我哥买了本《高考满分作文》，其中就有那篇广为人知的《赤兔之死》，读完惊为天人，作文居然还能这么写。也是为了打发时间，我就背书，一百多页的作文书，一个假期一字不落的全背诵完毕。
开学就轮到我装*了，那年的作文课，我就没动过脑子，随便你出什么题目，我都是原原本本默写出来。至于那篇我最喜欢的《赤兔之死》，被初中语文老师评价为“不中不洋，不三不四，掌握不了就不要勉强自己，纯属装*”。
我坦然接受，毕竟也不是我写的。至于语文老师在我心中的形象算是彻底崩塌了。
等我念高中，学业真的特别重了，我也有点顶不住，开始厌学。
高一上学期还在全校二三十名，下学期就滑到一百多名了，高二直接掉到了三百多名。
那时候我哥已经读了大学，我父亲不止一次的让我退学，“反正家里已经有一个大学生了，你就在家里跟我养鸡，反正你也考不上。”
这是赤裸裸的威胁。
可我心里也没底，也保证不了自己能考上大学，于是我也时常打着关心父母的幌子，劝他们“多雇几个人，自己不要太累”、“只有多雇几个人才能扩大规模”……以免自己彻底沦为他们的“廉价劳动力”。
到了寒暑假，父亲扬言“十七八的小伙子该扛起自己的责任了”，他老人家睡懒觉，让我两个凌晨五点多起来喂鸡。
我至今仍然清晰记得，小推车那冰冷刺骨的铁把手，一望无际的鸡头咕咕咕地等着饲喂，让人心烦。
刚喂完饲料，也就七点多了，吃过早饭，就要准备明天的饲料，一袋一袋的玉米、豆粕、骨粉、碎贝壳、精料倒进粉碎机，刚刚干完，十点多又要开始捡鸡蛋。下午是清粪，捡鸡蛋、上饲料。
我们一回家连雇的工人都轻松好多，愤愤不平也白搭。
想到考不上就要回家养鸡，我就跟打了鸡血一样，高三一年的时间，从三百多名，杀到两百多，一百多，八九十，五六十，最后高考考了四十多名。
班主任表扬我高三学习刻苦，进步快，没想到我能考上。
他哪里知道我只是害怕养鸡。
刚高考完的时候，心里相当没底，很怕自己考不上，又怕回家养鸡，于是我就跑到姥爷家里，跟表哥打算出去打工。
表哥跟我同岁，我们在滨州市某个烧烤店找了个店小二的工作。
没想到，算是从一个火坑掉进了另一个火坑。
九点钟起来穿串、烙饼、洗碗、备菜，干到十二点，吃饭睡觉，下午四点开门迎接客人，到了凌晨三点四点打烊。
黑白干，一天十五六小时，吃的是客人剩下的，动不动还要被骂。
干了几天，累的站都站不住了。表哥跟我说“他们开的工资是四五千，只有我们两个是一千六。”
于是我们就不打算干了，又谁都不好意思去跟老板说，于是我们偷偷跑了。
谁能想到，还有比养鸡更苦的活。
回家，毫无意外的被无情嘲讽。“老子让你干的这点活也叫活，出去人家可不惯着你。”
我只好一边等成绩，一边乖乖养鸡。

作为一名曾经把自己送进985的学子，如今则尽全力将学生送进985的老师，我来回答这个问题。
我的回答，既不给你端鸡汤，也不给你泼冷水，我只把自己的相关理解告诉你，并且希望你与你的孩子，能够有一个相对全面的视角，来看待这个问题。
一：全宇宙一年一度的最惨烈的战争
难不难？最直观的方法是用数据——985的录取率来说话。
在刚刚过去的2020年，39所985高校共计录取了不到20万名本科新生，在参加高考的1070万名考生中，占比不到2%。
如果把高考比作一场战争，并且把界定损失的标准，提高到将无法考上985当作“阵亡”。那么，中国的高考，很可能是全宇宙最惨烈的战争，有98%的考生无法“活着”从战场上凯旋归来。
高考竞争性之残酷，由此可见一斑。


那么，在竞争中成为名列前2%的赢家，难不难呢？

在公司里，你的薪水有没有排在前2%？
日常生活里，你的口才在你的朋友圈里，有没有排在前2%？
年终体检时，你的健康指标，在体检中心的同龄人档案里，有没有排在前2%？
……

同样的道理，你觉得，要把你的孩子培养成高考成绩的前2%，难不难？
被吓到了吗？我希望你没有。
因为尽管成为排名前2%看上去很难，可是那2%却始终无比坚实的存在着——就是有2%的人成功拿到了985的门票。
这些人都是“天才”吗？
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二：学霸级们究竟是不是“天才”？
要解答考上985的超级学霸们，究竟是不是“天才”的问题？就必须首先明确“天才”这个概念。


这些年来，经过与无数家长的沟通交流，我与我的同事一致认为，家长们认为的“天才”，就是“聪明”，换成正式些的词汇，就是“智力强”。
在认知科学的研究领域，目前的智力理论，倾向于把智力分解为几个部分。然而很遗憾，智力的拆分方法并没有一致定论。一种普遍且相对传统的拆分方法，是将智力分为了“流体智力”与“晶体智力”。

流体智力，包括诸如知觉、运算、记忆、逻辑推导等方面；
晶体智力，包括诸如信息存储与处理，语言文字的运用、实际技能的掌握等方面。

如果你做过网上的一些智商测验题，应该不难发现，智商测验，显然是偏重于考量流体智力的水平。而家长们所认为的“聪明”，其实也是偏重于流体智力的水平。
那么接下来，就来看看侧重于考量流体智力水平的“智商测验”：
我们学校的初中部，在新生入学时，统一进行过智商测验。随后，这些新生们经过三年的学习，参加了中考。
很不幸，三年前在智商测验中分数偏低的学生，绝大部分在中考时无法取得好成绩，被高中拒之门外。由此似乎可见，中等偏低的可测量智力水平，对于学习成绩确实造成了负面影响。
但是将时间再拉得长远一些，又过了三年之后，那些考上高中的学生开始接受高考的挑战，最终结果如何呢？
学生们的最终高考成绩，与六年前他们的智商测验分数，没有明显的关联。高考中取得高分的前50名的考生（这个排名基本稳进985），在六年前智商测验中的分数分布，十分分散。
由此可以得出的结论是：智商测验分数低，在一定程度上，确实影响学习成绩，但智商测验分数高，并不能作为高考高分的保障。
所以，如果用智力与智商测验成绩作为衡量标准，那么考进985的学霸们，并不是“天才”，最起码不全都是。
既然如此，那这些“学霸”们在高考中取得的碾压众生的分数，是哪儿来的呢？
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三：高考，考什么？
看起来真是个愚蠢的问题！
高考，当然是考语文、数学、英语、再加两门选科呗（这里仅以江苏省高考制度为标准）。
真的是这样吗？


显然，考试科目只是表象，在科目的背后，一定还隐藏着些什么。
如果你不能挖掘出隐藏在考试科目背后的小秘密，恐怕你很难期待自己的孩子能够取得理想的成绩。
事实上，高考，本质上考的是抽象思维、逻辑推理、尽责性、记忆力和意志力等一系列的基本素质。
我们学校对历年的985“学霸”进行过专项分析，发现这些高分考生们，在上述素质的各个方面，几乎无一例外，都有着优异的表现。
与此同时，我们还发现，这些素质，不仅仅体现在他们高中三年的学习经历中，而是几乎贯穿他们从小学到高中的12年受教育的全程。其间当然会有一些高低起伏，但整体表现上依然相当突出（顺便说，这一点在理科学生上尤其明显）。
也就是说，一路学霸的成功概率，要比鸡汤般逆袭的概率，高得多得多得多得多！
因此，每一年暑期末临近开学前，我们都会组织优秀教师与学霸家长进行座谈，相互交流如何提高孩子们的上述基本素质，而不是交流如何提高语文成绩、数学成绩、英语成绩……
这样的交流，带来的收获是极其巨大的。因此而形成的一套相关方法论，也被我们广泛复制与运用到实际教学工作与家庭日常教育指导当中。
你可能很难相信，这套方法论的核心，竟然只有两个字：自尊。
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四：学霸的起跑线：自尊与背后的价值观
仔细想一想，那些备受羡慕的所谓“别人家的孩子”，究竟是什么样的？
如果展开一场头脑风暴，你可能可以想象出无数的场景：乖巧、礼貌、听话、自控力强、遵守时间约定、吃苦耐劳、精神集中……
所有这些，用一个词来概括，就是自尊。


借助“百度百科”的说法，自尊就是：

一个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。

对于学生而言，高自尊度，带来的最显而易见的效应就是高自律度。而刚才你在头脑风暴中想到的那些场景，就是高自律度在行为层面上的表现，其背后的建构基础，就是自尊。
那自尊来源于何处呢？
答案是：价值观！
记得我们家“元宵”（我女儿的小名）刚刚学会摆弄i-Pad的时候，我就和她约定，每次可以玩20分钟，到了时间就放下。
随后，只要她遵守约定，到了时间就放下i-Pad，我就会说，“小元宵，你表现得很好！你知道吗？你的表现，是在遵守我们的约定，而遵守约定这件事情，是对的，是好的”。没过多久，她就能够将“遵守约定”四个字挂在嘴边，甚至可以用来“教育”她的小伙伴了。
我用的这种方法，与很多孩子在放下i-Pad后得到的“宝贝你真乖”那样的夸奖有什么不同呢？
不同之处在于，那些孩子，会被局限于放下i-Pad这件单一的事情上，而我的女儿，会知道除了按时放下i-Pad之外，在任何其它事情上，都要遵守约定。
如此一来，“诚信履约”的价值观，就被初步建立起来。进一步带来的，就是在“诚信履约”方面的自律。而一旦“背约”，她自己会觉得自尊受到了伤害。
相同的道理，我们考量了许多985学霸，他们在日常学习生活中的自律，都来自于高自尊度及其背后牢不可破的价值观。
通过收集反馈，我们将学霸们的价值观总结为如下三个方面：

我要为自己的未来负责；
越大的收获，越需要付出艰苦的努力；
别人能做到的，我也能。

因此，身为家长，建议你围绕着这三个方面，帮助你的孩子尽早树立起价值观。
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五：“刻意练习”的代价，是时间
引导与帮助孩子建立自尊感，树立价值观之后，你还需要做的，就是与学校相互配合，通过训练去提高孩子的抽象思维、逻辑推理、以及记忆能力。
你发现没有？要做到这些，并不需要你具备辅导孩子解析几何题目的能力，而只要你注意选择有效的训练方法就行。
你要知道，抽象思维、逻辑推理和记忆能力，都不是固定和一成不变的，而是可以提升的。
这方面最典型的例子，当属《最强大脑》。
你随便挑一位《最强大脑》节目中的选手，去问问他那些几乎强大到反常识的抽象思维、逻辑推理和记忆能力是怎么来的？他一定会回答你两个字：“训练”！
这其实就是我们常说的“刻意练习”。


只不过，“刻意练习”说起来容易，做起来可就比较费劲了。其中最大的难度，在于需要足够的时间去积累。
“知乎”上有个别“知友”说自己在高中通过某些方法，实现了从学渣到学霸的逆袭。有没有这种可能？从概率上说，应该有。
这就如同我到小区楼下的彩票站，随机打一注2元钱的彩票，从概率上说，也可能会中500万。但是很显然，我不会把获得500万的期许寄托在这张彩票上。
所以，别期待什么神奇的方法。如果真的有那样的方法，从理论上说，其商业价值的威力，足够让所有针对高考的校外辅导培训机构倒闭。不管多贵，我给孩子买下那套方法就行了，还去上别的培训班干嘛？
踏踏实实的，给你的孩子足够的时间，通过“刻意练习”，一步一个脚印的逐渐提高。
毕竟，学习这种事情，存在着巨大的正反馈循环效应：哪怕只是取得些许的进步，就会产生更大的自信心与积极性，一旦更有自信心与积极性，就容易取得更大的进步。
至于“刻意练习”的具体方法，在此我就不细说了，有兴趣的家长可以参考一些相关的热门学习类书籍，其阐述的科学原理与内容，都大同小异。
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写在最后：985的诱惑再大，都不如过好自己的人生
考上985难吗？难，真的难！
不到2%的录取率，就如同喜马拉雅山脉横亘在我们的面前。我想，我自己是幸运的，翻过了这座山脉，但我很清楚，自己也是费劲了九牛二虎之力，弄得自己精疲力竭。
可是如今回头来看，从职场小白到营销总监，再从营销总监的位置上离开，选择了儿时的梦想成为老师。我的人生，是因为我始终坚持努力才显得有所意义。尽管我热爱母校，但985本身，并不是什么值得我骄傲的勋章。


我相信，对于每一位孩子的未来而言，也是一样的：
985也好，211也罢，都不过是一个暂时驻足的站点。相比之下，真正能够绽放光芒的，是你的理想，以及为此而不懈努力的人生。
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Ps：我是苏斯坦，一位理科出身的历史老师，一位认知领域的谦卑学生。感谢你阅读这篇回答，既然你耐心读完了，说明我的文字对你多多少少有所价值吧！那不妨“赠人玫瑰，手留余香”，点个赞再走呗！祝：心想事成！

分享一个亲戚的真实故事：家境普通甚至说很穷，培养出了2个985大学生，一个武大，一个华科，真心想培养孩子上985，其实没有那么难，成功的方法可复制。
那个培养出2名985的女性，是我奶奶的侄女，儿子95年，女儿99年，老公在城镇做零工供两孩子上学。
在家族里，这个条件算很普通的了，但他们家的孩子，被培养的很出息，很有礼貌，是那种典型的会读书，也会生活的孩子。
从那位姑姑的身上，我学到了3点：
1. 成功的学习方法，可以复制
虽然说每个孩子脾性不同，相同的教育方法对不同的孩子不一定管用。但是，这位姑姑教育老二，复制大孩子的方法，一样考上985，具体怎么做的：
亲自带孩子，每天放学会陪孩子一起做作业，预习功课，复习当天的学习内容。
有效预习➕高效听讲➕复习课程➕做习题➕再复盘
整套流程牢记于心，每天重复，一直到大学，孩子依然保持这个好习惯。这样做的好处，就是把孩子学到的知识，都消化吸收并且记住了。
记性好，是每个成绩好的学生，最有优势的地方。姑姑用“笨办法”加深孩子的记忆，这种方法最后被验证十分可取。
同时，作业做完，姑姑也会让他们帮忙干活，锻炼体力。
不学习的时候，舒缓大脑压力，劳逸结合。
找到适合自己孩子的方法，有效的部分无限复制。
2. 想要培养孩子上985，关键点在妈妈，在妈妈！
这位姑姑自己没上大学，找的工作多是服务生，洗碗工，她不想让孩子长大了，也想自己一样没有选择。她的骨子里有培养孩子出人头地的强烈意识。
其次，姑姑性格乐观，没有把自己的期望强加给孩子们，而是陪着他们一起，孩子做到深夜，她就陪到深夜。
有零钱就给孩子们买书，省吃俭用，投资学习。
这种持续的付出，成为了孩子学习的源动力。
3. 从心理关心孩子，去除孩子的心理压力
常听到家长抱怨孩子不争气，读书成绩不好给家长丢脸……
负面打击使孩子失去学习兴趣。
印象中姑姑从没打击过孩子，她对孩子的需求也总是乐于倾听，比如高中时很多孩子都陪读，他们家租不起房无法陪读，孩子就在家自己做练习，姑姑在能力范围内提供资源协助，买好的学习用品，买课外资料。
总结：
一个家庭能不能培养985的孩子，家庭条件是一方面，妈妈的用心陪伴、引导，适当地给孩子物质支持很重要。
从她几十年如一日的做法来看，给予孩子精神的支持，远比物质陪伴重要。
外加科学有效的学习方法，辅助孩子考高分。
所以我们普通人也是一样，每天重复，每天练习，每天帮孩子做复盘。
当然，还有更多背后的付出，姑姑笑而不语。我们常人看到的是，逢年过节，她和孩子们总是在做功课，监督学习。
别人打牌她管娃，别人放假她管娃，别人旅游她管娃，就是这么多年“枯燥无味”的坚持，成就了2个孩子。
每个关注孩子成绩的父母，都不容易啊，咱需要一副好心态，和持之以恒的心。
不拿自己的孩子跟别人比，但目标是一定要有的，执行力和复盘力，也是刚需。至于过程如何执行，每个孩子不一样，不能一概而论。
以上是我的分享，想要了解更多细节，在评论区互动。

更新：很多评论说，你家不愁，不行就出国读书。对，我有能力送孩子出国，但是这条路真的很平顺吗？
就我圈子里各类实例来看，高中出国是主流（中考分流，学渣冲不过去），美高是四年，读到硕士毕业一般要十年，总花费不下七百万，这两年欧美物价快速上涨，实际花费只会更多。
钱是一回事，孩子早早出了国，在三观未立时就受到各类思潮影响，与父母产生重大隔阂。我有朋友儿子就这样，他觉得父母每天蝇营狗苟，为了蝇头小利而争夺，就不能抬头看看世界，有那么多正在衰亡的动植物需要拯救，那么多穷人需要关爱。至于他满世界飞着参加动保组织的钱从哪里来，他是不关心的。父母说多了就全部拉黑，什么？经济断供？父母不舍得啊，孩子远在异国没了钱万一干出点毁终生的事情，父母不得后悔一辈子？
好不容易孩子毕业了。一部分人找到工作定居国外，不用父母给钱了，那真是一别两宽，再也不联系了，拜拜啦您呐。还有部分人也找不到工作，只能回国，照样找不到工作，要么父母继续砸钱安排要么就家里蹲。
以上不是个例，是海量个例，说多了别人还得怪父母。
谁让你送孩子出国的，不都是你安排的吗？
孩子冷漠？那是你父母没教育好啊。
耗尽家产又失去子女，现在后悔了？那不应该啊，你这父母太自私了，只要孩子过得好就行。
以上是主流舆论吧。所以出国需谨慎，以上后果都要做好承受的心理准备。更何况，就现在这中美关系，我敢让孩子出去？还是努努力，在国内好好学好好干，建设美丽中国吧。

再次更新：忙完上来看看评论，代表了社会各种声音。其实大家都心疼孩子，不得不鸡娃，除了生存压力还有社会舆论压力。
有人会认为孩子不行就是父母不行，要么你是混上大学的要么你家风不行，孩子不优秀都是父母的错。
还有人说，你的奋斗决定了你的上半生，你孩子的奋斗决定了你的下半生。你看看，要强的父母哪能忍，自己都要了一辈子强，还能在孩子身上输了？甚至有家长红着眼睛跟我说，孩子没考好，感觉全完了，人生没希望了。所以才会出现孩子没考好，妈妈跳楼或孩子跳楼的极端情况。
人生是一场修行，每时每刻都要与现实和解，接纳所有的不完美，才能平和，放松。
再更新：有人说高学历都不会鸡娃吗？
非也，我的好朋友，昨天发了一条微信给我，复制如下：
For each positive interger n, the mean of the first n term of a sequence is n, what is the 2008th term of the sequence?
妞，我在辅导娃作业，实在看不懂这个数学表达，你帮我看看？
我回答，请google。
她回：哇，居然真的找到了一个完美的答案。仔细看了一下解答网站，天呢，居然是GMAT Club。


嗯，作为小学生的母亲也是相当努力了。我俩教育理念不一样，但关系挺好。
新：
有很多同学关心我，操心我的下一代阶级滑落。
这么说吧，一、我就是底层劳动人民，并没有突破阶级。二、我奋斗的意义当然有很多种，其中很重要的一种就是给孩子慢慢来的机会。
原回答如下。
非常难。
我和老公都是985毕业。
我个人感觉是读书好轻松，高三也没晚于九点睡觉，每天还能偷偷看一点小说。老师们评价就是，智商高于一切。班主任开玩笑说，我高三下学期来不来读，都能考好。工作后也觉得比别人轻松些，效率高。
老公本硕博清华，智商也不会差。所有人都说，你们基因太好，赶紧多生几个为国家做贡献。
但是，呵呵哒，我的两个孩子在班上可就一般。没办法，他们面临高度竞争，全民鸡娃。别人小学高三化，课后名师一对一，我家做完老师作业后，博物馆美术馆体育馆换着去。以为我这种教育就高端了？快乐教育的后果，就是孩子在应试教育中肯定拔不了尖，而只有尖子生才能上985。
我估摸着我家两娃是考不上985了，是的，两清华博士，孩子很有可能考不上985。你说难不难？
曾经有老师建议我全职鸡娃。我就想啊，就算孩子考上清华，也未必有我这收入。成龙成凤这事，还是自己来吧。
我对孩子的要求，一是健康第一位；二是生活朴素，别能力不行要求狂高；三是认真踏实，你可以不拔尖不拼命，但要认真对待每一件事。

你说的钢琴书法什么兴趣班跟985都没有关系。
他们把自己搞得很累，其实大部分精力都在做额外的锦上添花。
进985就是一个单纯的应试行为。你掌握高考的规则，然后搞定它，就行了。
我一直不理解的是，很多家长掌握着不错的资源和财富，却以985这样的功利目标为导向（以985为目标意味着什么呢？意味着他只看中这个学校的档次，潜台词是娃将来能卖个什么身价，至于这是哪所学校，什么专业，在哪个城市，通通往后捎），然后还花大量精力去培养全面素质，搞得大人小孩都身心疲惫。
天才儿童的培养过程中，名校只是顺便的事，穷人普通人脑子不灵光的人想出头，就别整那些幺蛾子，专心研究应试。
我也跟你说一个身边的人，我初中同学，那时她第一我第二，出了名的不近人情，谁想跟她说句话都会被怼，“我的时间很宝贵”是她的名言。她父母关系不好，初三时离了婚，母亲收入不高，她所有的学习规划完全独立自主完成，也没有渠道和能力去研究什么点招和加分，老师评价她也不是聪明而是异常刻苦。没有钱上补习班，只和我们一起参加学校的前50周末提高班。
她甚至不会去研究她要考什么大学，因为她只想考清华。
我们升入同一个高中，报到那天她得知我们一般一届不会超过三个清华，她号啕大哭，说这压力太大了。我们都没有很在意，清华考不上不是很正常么，有什么好哭的。
但从此，她更自我孤立了，高中三年，她10点睡，6点起，每天跑步，时间规划以分钟计，企图心强到可怕，她独自吃饭，不与人交往，不讨好同学，不阿谀老师（凭成绩得到老师的青睐比什么都好使），几乎不花一分钟在社交上，母亲学历不高，完全靠自己。
我们这样的重点高中，95%的学生都没有她这样的自制力。
最后，出于稳妥考虑，她选择接受保送，进了清华。（她当时模考690+，学校一般不会让成绩这么好的人保送）
我一直以为她就是一个孤僻怪异的人，直到大学开学我在人人网重新联系了她，发现她恢复成了普通的19岁姑娘，开朗健谈，熟知流行话题。至此我才彻底佩服她。
最难的是，在13岁的年纪，她就明白自己要什么了。
如何让孩子懂得自我追求，才是该思考的。
毕竟一个棍棒打出来的做题家和一个完全自主自发自愿的做题家，又是完全不同的结局。
<hr/>补充一个“惰性”问题。
不知道大家有没有遇到过或者见过这样的情况：
比如我现在想要一身漂亮的肌肉，然后我要执行计划。有人（A）选择打开大众点评找健身房，然后付钱办卡，心安理得地睡下，有人（B）选择打开B站知乎研究攻略，学习生理体育饮食方面的知识，打开地图寻找合适的训练场地，给自己做计划表并严格执行。
有过健身经历的人一定知道，A除非雇佣了一个保姆级的私教（即使是保姆级也没法捆着你来练），否则也还是要经历B的过程才能获得成效。但是很多A在买过之后，思想压力就转移出去了，情况好的把去健身房作为一种打卡行为，情况差的就半途而废了。而B的行为往往还会被嘲笑不舍得花钱。
单选A，你要想成功，付出的边际成本会超出你的想象，选B再辅以A，也许你只要花很少的钱，就能得到超乎想象的回报。
我老公目前做国际教育，他的学生家庭绝大多数是选的A，并且愿意追加极高的边际成本来保证产出，因为他们觉得自己支付得起（其实不一定，只是想象力没够）。这就是为什么我非常反对普通家庭走无脑氪金路线，你氪不起，而且也没有必要，而那些许多你氪了半途而废的东西，都是赤果果的浪费。
但很遗憾，“钻研”是会让大多人头大的事情，人人都有惰性，会喜欢待在安全区里。
花钱报班是很“容易”的事情，买学区房也是很“容易”的事情，只要多加几个996，多陪几场应酬，多重复你习以为常的打工人生活，延迟结婚，延迟生娃，总能攒够这个钱。
大家不愿意学习如何教育孩子，如何理解孩子，如何引导孩子，不愿意研究招考政策和应试套路，不愿意根据孩子的兴趣挖掘有可能存在的未来发展方向，不愿意给他创造尝试的机会，不愿意和他共同成长，“有老师和培训班会教他的嘛”，尽管他知道这对于老师和培训机构来说仅仅是一份工作，仍然侥幸地想“这是他们的职业操守啊”，哪怕作为家长他自己上班的时候都懂得要带薪拉屎，失败了则还可以想“孩子天赋有差异”“我花了这么多钱和精力，我尽力了”“佛系养娃也没什么不好啊”。
确实，都没错。