新东方老师的英语真的很好吗？

新东方老师的读写能力肯定是没问题的，做题能力也肯定没问题，但是其在真实的生活交流里是否也很强呢？如果好，他们是怎样达到的这一点？除了哪些有留学经验的人。我正在研究英语学习方法，是什么导致了英语好。

作为一名曾在北京新东方北美项目部从业数年的写作老师，我可以负责任地说，新东方的大部分老师英语水平都不怎么样，讲课水平更是一言难尽。
我在另一个回答里写过，2017年北京新东方北美部春季教师大会上，当时北美部的老大谢强曾经跟我们说过，北京北美部这几百号教师当中，托福成绩达到90分或以上的只有不到百分之七十。
后来北美部搞了一个高分教师带队在线背单词的活动，托福110+的教师悉数被拉进去参加。110+教师的数量一共不到三十人，也就是北美部教师总数量的二十分之一左右。
当然现在北美部教师的分数应该总体提升不少，毕竟现在托福网考好作弊，学生找人代考，老师也一样。我为什么知道的这么肯定呢？因为我原来所在的部门直接找到我帮忙刷托福和gre成绩的就有好几个人。
我原来所在的部门有个大哥，看微信名别人会以为是名校学霸，但其实是托福连80都考不到的学渣。但即使这样，人家不仅是托福老师，还是学习规划师，负责规划不少学生的学习备考计划，而且还是部门的一个小领导。后来这大哥找人托福刷了个高分，然后高高兴兴辞职自立门户去了。
至于考不好但能教好云云，则更是天方夜谭：自己都不懂的知识和方法，如何能教会别人？新东方特别有意思的一点，就是装腔作势，故弄玄虚的老师很多，一副不懂装懂的模样非常可笑。在这里，你会见到许多老师自己根本都搞不清楚何为逻辑，讲课还“逻辑”二字不离口。他们虽然无知，但是在自信方面不输给任何人。他们用自己无知的自信，总结出各种千奇百怪的错误理论，并对他们自己深信不疑。
比如在一次写作教研上，一位老师言之凿凿地说道：“英语阅读和英语写作的语法不是一套体系。”当时听得我差点从椅子上摔下去：合着您读的文章不是别人写出来的。但是这个睿智的观点却得到了写作组大部分老师的同意与赞赏。另一位老师沉稳地说道：“学生写托福作文不应该使用there be句型，因为我读学术文章没怎么见过这个句型。”教室里又传出了一片赞许之声。但首先，托福作文不是学术写作；其次，按照严格的学术写作规矩，学术文章里也尽量不应出现第一人称与第二人称，那你们为什么上课总给学生讲编“我和我的朋友小明”的各种例子？
简言之，新东方的绝大多数老师，包括绝大多数写作老师，根本就不懂什么叫逻辑，更不懂什么叫议论。这也就是为什么他们消耗学生几万十几万几十万课时费，也教不会学生怎么学英语，怎么考托福。托福写作第二部分(至少在今年七月改革前的老版是这样)是独立写作，是给一个议论题目让学生论述的议论文，新东方的主流写作课套路是怎么教的？编故事举例子，第一个主题段编我的朋友小明，第二个主题段编我的朋友小红，第三个主题段编我的朋友小蓝，偶尔题目合适的话，生搬硬套一个福特汽车或者Elon Musk的成功学例子，然后再给学生一套蹩脚的写作模版(托福是机考，模版一下子就能被机器筛查出来，一筛查出来不可能得高分)，然后兴高采烈地跟学生说：“同学们，你们看我这篇文章是不是特别高大上？”试想你若是高考语文作文阅卷老师，看到一篇中文议论文是这么写的，你是会给这个学生的作文高分，还是会想扇他个大嘴巴子，因为你觉得他这是拿读他作文的老师当傻子？
新东方这种教学模式之所以能持续，主要是因为大多学生水平确实不足，家长也不懂行，不知道老师在瞎教，所以只能花大价钱买劣质的服务。少数懂行的家长和水平比较好的学生，就没有这么好糊弄了。我当时在新东方的一项副业，就是当救火队员。每当偶尔有学生或者家长觉得老师讲课水平糟糕，强烈要求退款时，部门领导或者相关的学习顾问老师就会找到我：“C老师，麻烦您给这学生讲两节课，他对之前他的老师非常不满意。”有时候还会加一句：“这个学生有些挑剔，不太好对付。”但是我跟这些学生相处都很愉快，因为根本不是他们挑剔不好对付，而是他们有一定的独立思考和判断能力，老师讲的东西他们觉得不对，就会不留情面地指出来；只要给他们讲真正有用的东西，和这种学生交流是最愉快的。

给孩子学习英语都是要看是否适合孩子学习，这样是让孩子能更好的学习英语，现在的英语课程还是很重要的，我家孩子英语成绩不好都是选择在线机构的英语培训机构来学习的，这样学习提升英语的成绩也要快一些，所以在线学习还是很方便的，但是还有注意这些还看看。
1.纯正英语环境
外教的英语发音首先是非常纯正的，当然也有一些发音不纯正的外教，家长还是不要选择了。有了纯正英语的教学交流环境下，孩子耳濡目染的也是纯正的英语。并且纯英语环境总，孩子不会用中文来交流，就避免了中文思维对学习英语的干扰，这点对于提升英语能力培养英语思维是非常显著的。


2.母语式学习路线
并且在外教的教导下，孩子能照着母语式的学习路线前进。我们自己这边的英语教育就是按部就班地记记单词，听写听写。而外教教学中可以学习外国孩子从小学习的方法，能保持大量的输出和接触，重听说对话，这样孩子就不会成为哑巴英语，光会写不会说了。
3.纠正错误语法发音
外教的语法和发音是非常标准的，孩子学英语出现错误的地方能第一时间纠正，语法方面对英语水平是要求很高的，也只有外教老师能掌握英语里复杂的语法系统了。
4.了解外国文化培养英语兴趣
外国文化也是外教老师能传递给孩子的，孩子能了解外国当地土生土长的一些风俗文化，了解了这些之后，孩子对英语的兴趣也会增加，想要知道更多关于英语文化的知识，就会想着要上更多的课程。


我家孩子学习是在久伴英语学习，他们家的外教老师还是欧美外教老师，给孩子提供了很好的学习环境，纯英语的学习环境，外教老师的口语还是很标准的，我家孩子的英语口语不好，在这里学习锻炼一段时间，还是有所提升的。在久伴英语学习的课程都比较有针对性，而且有用来动画和图标来学习的，而是为了培养孩子的学习兴趣，所以给孩子学习都很适合，有结合wowEnglish教材学习，还是很好的。
不过在后期的学习是采用了compass教材学习，用提问式的学习模式，来让孩子学会独立思考问题，增加英语写作的能力，久伴英语也是同伴一对二的教学模式，在课堂上的学习气氛还是很好的，也方便交流学习。这是他们家的上课地址：https://t.cn/A6LzIyLp，试试就知道了。

高手不在培训机构。培训机构是商业化经营首先要考虑占领最大市场，获得最多利益。

1. 大部分老师英语普通，新东方其实也差不多，就是名气大，老师也不一定都过了专八。当然过了专八也不表示有多强, 多了解该如何学语言。
会教书的人,需要会学习, 会学习的人, 需要会思考尝试总结.
2. 自我感觉最快的语言学习方式：
倍速复读倍速复读倍速复读 + 倍速大量背单词
所有语言都共通。
口语：
方法：倍速复读
工具：king player
（我自己写的学习专用播放王，超好用，上面介绍了更具体的学习方法。以下是界面之一，之前只给群友用过，下面是百度云链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1nvjTufJ 密码: 3rvb）



材料：1 min左右的视频资料 (系统些，看个人英语水平，水平不高用青少版新概念，4A~5B=新概念2，发音是标准BBC腔，不要用老板新概念，太难听，喜欢美音可以下载美音版。水平较高的话，我当年是模仿新闻AP news的。)
注意：less is more(尤其是精学一篇文章的时候)。
材料不可贪多，关键是坚持。我当年1min的AP news要模仿一整天，寒假模仿了一周，口语变化非常大，就是有脱口而出的感觉。(现在这种材料模仿一两个小时就ok)
模仿目标：发音标准，可以两倍速全文跟读或背诵。
坚持模仿一段时间(最好以三个月为节点：如三个月练口语，三个月专注背单词，三个月利用背好的单词大量阅读)。
背单词的方法:
目前来说操作比较麻烦，需要我随时指导才能掌握。但我没有这个时间，所以暂时搁置。
（评论区有简易操作方法，想了解的话看悟性了。）
望在不远的将来会有惊喜...
语言学习的关键：
1. 简化 (不要给自己制定难以完成的很多貌似很好的学习策略。)
2. 音频
3. 倍速
4. 大量
5. 坚持
我的教歌视频，想学英语的同学，可以认真跟读跟唱，了解一下倍速复读法
sweet but  psycho  英文歌教学
shape of you 英文歌教学

//北京不了解，仅就地方情况回答
二三本英专的学生，英语能好到哪去。
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我决定稍微详细点回答这个问题，楼主显然对这家培训机构有所误解。
首先，新东方老师都一定会考试吗？我曾任职的分校，几十个老师中只有3个有100+的托福成绩，110+的一个都没有，雅思7.5+的只有两个。
所以，新东方老师多数没有拿得出手的考试成绩，这也不是岗位需求。
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其次，题主对于“英语好”的定义很奇怪。能用英语赚钱，还不算英语好么？读写能力强（xdf老师们不见得具备）不算英语好么？
那么我认为题主要求太高了，口语完美，交流起来谈笑风生，即便土生土长的英美人也多数不达标。你总不能用一个脱口秀主持人的标准要求一个歪果仁吧。
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另外，留学过，英语就一定有加成了？
这也是误解，其实只要进行简单抽样就能得出相反结论，但是大众的英语水平太差，以至于看不出个体差异。
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至于楼上说，“考不出高分不一定教不出高分”，一定是考不出高分的老师教的吧？
这句话是正确的，但同时也是借口。
总的来说，新东方老师不过是充斥着大学毕业生的一个素质不怎么出众的群体。题主在网上或者宣传中见到的那些，要么是包装，要么是个案。早年一些非常有水平的老师早在劣币驱逐良币的环境下离开了，当然也有人坚守，但这样的人十不足一。
建议去研究“xdf某某某英语真的好吗”，也许能得到更为实际的收获。