我挑选学习机时,第一步有点儿不走寻常路……
一开始,我也被各种学习机弄得眼花缭乱。它们看起来都差不多:
校内课程同步资源、拓展学习资源、学科资源素养资源、AI精准学、智能知识图谱、口语助手听写助手、拍照批改作业……都是这些。
看了很多学习机的介绍和评价,越看越糊涂。感觉每个品牌都在围着我嘶喊。
我于是决定不听他们喊,扭头去找这三年的行业资料。相当于我要买瓜,不光听王婆卖瓜自卖自夸,也要去水果批发市场打听——
看了些行业报告,发现里面有不少普通家长的“信息差”,这让我后面挑学习机时很有启发!
1.关于学习机的“信息差”
尽管学习机外观相似,内部的资源和工具也差不多,但背后的公司却有很大的差异。
传统的硬件制造商擅长教育硬件的设计和生产,以及供应链管理,但在AI、大数据技术以及教育内容研发等"软实力"方面稍显不足。
科技和互联网公司则在大数据、人工智能等技术上具备优势。它们拥有强大的资金实力,尤其擅长以AI为核心的个性化学习。然而,它们缺乏直接面向儿童教育的基因。
教育公司在教育内容和学习数据方面有多年的积累,尤其是和学生“面对面”积累下的优质内容。转向智能硬件后,内容资源成为其主要优势。但在硬件工业设计、供应链交付和销售方面相对较弱。
此外,现在学习机正是风口,用业内的话说,学习机市场现在正“战国时代”“神仙打架”。
所以大家都会拼命往学习机的硬件堆料,加各种功能(不管是不是实用),这样才不至于在激烈的市场竞争中,因为“人有我无”而吃亏。
此外,在学习机的内容采购方面,如果不是自主研发的教育内容,就会从第三方供应商购买,内容越优质代表成本越高,有的内容版权还会有时间期限。
现在,知道为什么挑学习机这么难了吧?
在这个风口期,品众牌多,产品层出不穷,型号更迭速度快;各种参数和功能功琳琅满目,搭载的内容也百花齐放。所以,对家长来说,越看越不好选。
我继续在专业资料里找思路。发现很多行业分析都在探讨,随着竞争的白热化,未来AI学习机的发展可能会朝着两个主要方向,差异化发展:
一类是“技术为王”路线,通过持续增加和优化AI功能的方式,提升学习机产品的竞争力。
一类是“内容为王”路线,凭借独家优质内容,打造独一无二的竞争力。
有教育行业课程开发的工作经验,我对这点深有共鸣。实际上,学习机就是把教育内容和AI技术融合到硬件里。
从孩子学习的角度看,学习机最大的作用,就是通过丰富优质的课程资源,抹平教育内容的资源差,同时通过AI技术提高学习效率,并实现个性化学习。
至于口算批改、辅助听写背诵等细节功能,技术上都很简单,属于锦上添花。
2.挑选前先定“大方向”
最终,结合自己对目前学习机情况做的功课,以及自己对孩子学习,尤其是马上要开始的小学学习,在“如何挑选学习机”上,我找到的大方向是:
如果现阶段学习,对教育技术需求高,就关注在科技领域深耕的公司产品。
如果孩子现阶段,对教育内容需求高,就关注在教育领域深耕的公司产。
无论选择哪个方向,都要优选那些有"混血"特质公司的产品。
比如,都是科技或互联网公司的产品,哪个公司“教育基因”强大些,比如做技术的时候,和教育相关的业务比较多比较强,就更有优势。
比如,都是教育公司的产品,哪个教育公司“科技基因”强大些,比如做教育的时候就很把大数据和智能化应用起来,也更有优势。
总之,它们没有好坏高下之分,只有各自擅长所在,就看家长和孩子现阶段的学习需要什么了。
按照这个思路,就更能避免陷入细枝末节功能的混乱中,也能在目前各家公司激烈竞争的宣传声中保持清醒。
我自己也是按照上面这个大思路,先选“内容为王”的梯队,然后挑选的是学而思学习机。
3.学而思学习机怎么样
为什么选了它呢?主要它给了我好5个无法拒绝的条件……
无法拒绝条件1:品牌的内容实力和教研实力
学而思在教育上的积累,非一日之功。20年的品牌,内容经过那么多学生的实践。它家之前的强大,很多现在因为某些原因,已经不能细说了,懂的自然懂。
20年的教育品牌实力自然过硬,所以用来辅助学习的内容,用的都是学而思自家老师录制的,课程也都是自主研发的,不会出现外包课版权到期无法使用的情况。它的教研,尤其是“磨课”的方法和水平,都是业界天花板。
没有自己的内容团队,就得向第三方平台采购,或者找外包赶着开发。如此,有什么变动自己就没辙。
比如新课标是去年9月发布的,学而思学习机可以第一手改资源做到及时更新。这是用第三方内容做不到的。
无法拒绝条件2:“散家产”式放进学习机
学而思还把当年自己最牛的积累全免费放进去了,我看到这个时第一反应是不信。
众所周知,它在这块儿内容上的强大。全放进学习机里不另外收费,绝对属于“散家产”,有种在那啥之后,倾其所有背水一战的感觉。
如果你拿着今年的学而思学习机,穿越回21年前去跟别人讲,现在争相拜师修炼师傅还不一定收的“武功”,在2023年都在这里面。那别人眼中你整个就会是这样的……
“散家产”这种手笔,实在是无法拒绝的条件(线下的真金白银啊啊啊)。
京东入口:
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无法拒绝条件3:分层学习设计得好
就拿它最王牌的数学来看看,你可以发现有特别明显的“分层”设计,简直是从内容到逻辑的全面优秀。
在政策调整前,学而思的数学其实就是“分层”的方式,这种方式也延续到了学习机上。说白了就是因人施教,让有不同水平和需求的孩子,能都有充分的适合自己的内容可选可用。
学校吃饱了消化不良的,学校没吃饱需要加餐的……它提供的内容可以让不同孩子能定制“专属餐”。
具体来说:
“同步学(1)”主要是和教材同步精讲,点状知识,按时间线状排布。
“精准查漏补缺(2)”,是在被网状联系起来的知识点中,通过测试精准地找到薄弱点,然后定位到具体的知识点再进行精讲巩固——其实就是跳到同步精讲中的对应内容。
“专项学习(3)”,是块状的,在一个阶段后进行某个专项的巩固强化。
总之,同步精讲有点儿像无差别轰炸地毯战,查漏补缺就是知道要打哪儿精准解决目标,专项学习就是集中起来按某个特定线路再掘地三尺一遍——全都是提升战斗力的设计。
用我对课程设计的理解,触类旁通一下,大概是这样的:
吃完需要好好消化的时候,可以通过1,2,3来磨碎夯实。如果孩子天生“胃口好”,消化完了还觉得饿,怎么办呢?还有“能力提升”来培优,这一版块中,又分4.5.6的进阶。
其中,
4是培优A,是学而思自研的12级体系,内容是校内重难点与创新思维,适合想要提升的孩子。
5是培优S,难度和练习量上都更上一层楼,适合对数学思维有更高追求的学生。
6思维拓展,是把学习内容拆解为7个模块的更精专内容,适合去冲奥赛杯赛的孩子。
是不是前面说到的“因人施教,让有不同水平和需求的孩子,能都有充分的适合自己的内容可选可用”!同一个孩子来说,也可以在不同阶段根据自己的情况,来灵活使用。
无法拒绝条件4:足够细致足够精准
在商品详情页,学而思给每个特色做了视频,其中“精准学”最吸引我的注意力。说是能从“单元-课时-知识点-题型”做到4层拆分,把学习过程拆分到最小颗粒度,所以叫“精准学”。
是的,我就是看得这么细……
之所以吸引我,是因为之前读研时讲课程与教学论的老师,讲“精准教学”时让人印象深刻。不知道学而思和现在很多学习机中的“精准学”概念,是否源自于此。
20世纪60年代,美国学者奥登·林斯利首次提出了精准教学(Precision Teaching)的概念:
他觉得集体授课无法掌握每个学生学习情况,无法解决学生个性化需求。他尝试人工记录学生行为,然后老师对每个学生学习进行人工分析,这样可以精准评估,从而帮助教师正确决策。
20世纪七八十年代,美国还开展过开展过大样本的精准教学教学实验,用在语言学习、阅读、数学学习等方面。
结果可想而知——这不是要累死老师!最终因为当时缺乏技术手段,太依赖人工让这种方式显得不切实际,在推广中有很多局限性。
这么看,回想咱们小时候班里那些学霸,他们是不是有点儿像自己有一套人肉版本的“人工智能”,能自己给自己实施精准教学的!
学而思现在可以实现精准到什么程度呢? 我用一年级上的内容做了个测试。1-5的加减法,咱们家长听起来觉得够简单吧?没啥可说的吧?
但其实,掰开了看是这样的……
新生家长一定不要觉得一年级简单而放松警惕
大人之所以觉得简单,就好比不饿,是因为咱们吃完了前面一百个包子,但孩子刚从第一个包子开始吃。
对孩子来说,小学学习包含了很多“一步一脚印”的内容,稍出差错就会一路滚雪球——比如,有的孩子没有充分理解,而是靠记忆来学加减法的,刚开始完全看不出来。
而通过学习机精准学的技术,不仅可以帮我们看到这些“脚印”,还能辅助我们精准看出哪脚深哪脚浅——比如八宝同学在14题中错了1题,就能精准定位到“单元-课时-知识点”。
不同颜色区分不同掌握程度
这样,在前面掰开了的1-5加减法中,能进一步发现哪里孩子学习没有“揉碎”:
这对家长帮助也特别大!比如八宝同学,只错了一题,在教材上看起来是这样的:
现在都让家长批改作业,如果让我辅导遇到类似的,只凭一道题,可能只知道他错了,不知道错的具体是什么知识点,以及在体系里的什么位置,更不知道怎么帮助他。
但“精准学”不仅可以诊断哪里不会,更有知识点的拆解和对应的精准讲解,在“单元-课时-知识点”的三层基础上,进一步细致拆解知识点,形成第四层,实现了“单元-课时-知识点-题型”的四层结构,帮孩子真正掌握。
这才是“精准学”的意义,就好比前面提到的“精准教学”——最终不是为了精准定位,而是在定位后做出更有效的教学。
很可惜这些在商品详情中及短视频中,都是短短几十秒讲不清楚的。只能放那些容易一秒get的卖点,比如护眼、海量app……这些对孩子真正有帮助的设计,反而不好传达。
无法拒绝条件5:以人为本好老师
在学而思学习机的宣传中,“好老师”是放在第一位的。
冲这一点,我要给它点个赞。再好的体系课程、再好的内容、再精准的技术,最终还要靠给孩子“教”的人来实现最后一步。
不像有的学习机的内容,不光用的是第三方,第三方还直接用之前的录播视频。学而思不仅重新录制了课程,还100%用学而思老师,且95%以上是S级老师录制。
S级老师是什么概念呢,所有学而思教师中,S级老师综合排名前10%,是学而思教师评级中最高级的金字塔尖儿。
如果打比方,相当于好演员中的老戏骨。
我把前面给八宝“精准查漏补缺”后,系统锁定知识点跳转后这位老师讲的内容,跟破案看监控一样慢慢看,一点点全部拆解了。
不愧是S级教师,逻辑清晰结构流畅,语言句句有用,一个字的废话都没有。当然,师生不能“面对面”总是遗憾。虽然每家都说自己录播通过“设置互动”来弥补,但我只信真实课堂数据。
我自己听完,拆完,分析完,记录完——短短6分37秒的1个知识点讲解中,有4个循序渐进的例题,6个暂停单选式互动。
我还特别看了,它不是所有提问都会设计了这种孩子操作的互动,就像老师上课讲的时候经常会有“问句”,但不是每次都组织学生举手,对不对。这与课堂的提问效率有关。
职业病渐渐上头后,我还去用秒表算了它在互动中设置的等待时间,最长是15秒。瞅瞅我在关于“小学课堂有效提问”的论文里,扒到了什么?
服了服了!
所以你可能会明白,我为啥花这么多时间敲这么多字儿……作为课程开发看到这样的课程设计和实际讲的效果,就好像画师看到了一副好画,忍不住吆喝。
除了以上提到的无法拒绝的条件们,学而思学习机在其它方面也特别能契合各种场景的学习需求。
例如,在学习资源上很丰富,外语是和剑桥合作有哈佛外教执教的hello English,还有Raz分级阅读的精讲动画。我家刚好一直在佛系刷学而思引进的Raz,目测又值回一笔。
学而思引进的Raz
再比如,小学低年级的孩子,口算练习需要批改,遇到生字词需要查询,学写字的时候要知道笔顺,课外练习时遇到不会的题要有人给讲……这些都是大大小小的“费妈时刻”。
学而思很巧妙地设计了个“智慧眼”,把它放在屏幕摄像头附近可以自动吸附上去,学习机会自动识别并启动智慧眼功能——
可以查字词、口算批改、读绘本等,尤其是能识别并“讲解”常见的千余种教辅,“哪里不会点哪里”,不仅可以讲,讲完还“举一反三”推送同类练习,真是大大减轻了陪读老母亲的负担。
还让我印象深刻的,是学而思学习机内容资源和软件功能更新的速度。例如最近一次8月的更新中,就新上线了培优电子讲义和练习电子资料的资源下载与打印,真题套卷数量更是直接翻了10倍到现在的5万。
讲义和习题都可以下载
可以直接用纸质版学习
对了再插一句:最后不管选什么学习机,一定要选头部品牌的。
我在前面行业报告中,偷瞄来的风险提示:
现在正在风口,大家都在拼命出。但物竞天择之后就是头部们的天下,那些从中赚不到钱的可能就止损退场,到时候可能手里就是一个普通平板中外加一潭死水——再内容维护和更新。
总之,在小学阶段,学而思学习机不能说是完美无缺(比如屏幕可以再大一点),但在内容质量上可以说吊打一方。
总结
关于学习机我基于目前信息和体验,能帮助正在观望的家长“抄近路”的建议是:
- 没上小学的,如果不是特别需要资源图个方便,不用着急买,特别不要跟风买。孩子需要的是真实世界多游戏,多探索。
- 上了小学准备买的,如果不急,也可以等等。现在各家正在神仙打架,新品出得很快。
- 选购时要有明确的目的,知道孩子和自己在学习中最主要的使用需求,抓重点。
- 重视学习内容,尤其是“好老师”“好资源”的,买学而思不会亏。
当然,关于学而思学习机的更多功能和使用方法,我也还在继续摸索。因为里面自研内容实在太多了,超过1000万分钟……我现在还在慢慢看里面内容和功能,包括8月最近一次更新的各和小细节。
最后,在使用上:
买学习机,不管谁家的,多么好,最终还是买工具,在小学阶段,孩子刚开始“学习之路”,一个人独立用工具是不可能用好的。就好比刚开始学走路的时候,大人总要扶着。
对小学生来说,千万不要觉得买了学习机,就真的“妈妈再也不用担心我的学习了”。
我之所以买学习机,还有一个原因,更是因为学习机对我来说也是“得力工具”——
在即将开始的小学父母角色中,学而思学习机也能帮助我去更高效地了解孩子会学什么,怎么学。在孩子问“妈妈这道题怎么写”的时候,学习机也能帮我站在孩子的知识体系和视角上,去为他提供资源和帮助。
最终,希望他能在更远的学习阶段中,日渐自主,独立而行。
如果你也想为孩子寻找好内容,为自己寻找好引导孩子学习的好帮手,让这段学习长路上刚刚起步的小学阶段,在科技的帮助下,让好资源抹平信息差,让好老师发挥更大的作用,学而思学习机实在是让人难以拒绝的选择~
今天9月1日开学了,我去看了下天猫榜单上学习机热销榜它已经在榜首了:
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