有没有觉得现在的小学教育基本靠父母？

学校放学很早、作业没有或者很少、即使有也是父母帮助在微信群中回课，感觉小学教育基本靠父母，各位有没有觉得是这样？

自信点，把小学去掉。
你的幻想是社会应该成立打工人子弟学校，你应该专心打工，白天送去专心上班，下班接孩子回家孩子应该连作业都写完了。你的疲劳无法给予孩子任何学业指导，但是你可以卧倒进行劳动力再生产，同时对孩子进行鸡汤灌输，孩子应该懂事的给你捶捶背倒杯水。时光荏苒，你接送接送，最后咣叽一下收到了清华北大的录取通知书。
醒醒吧。
人常常陷入“我是这样长大的”所以“我的孩子也该这样长大”的错觉。在上个世纪人可以福利分房，有一个国企工厂身份，孩子可以上厂子弟小学，看病可以去厂医院，吃饭有食堂洗澡有澡堂，人的一辈子几乎是围绕工厂这个巨大的封闭系统运转。
您小时候还能分房呢，现在买房不也是靠父母？
如今人的社会服务一切都重构了，教育为什么例外呢？77年恢复高考，题目可一点没简单，为什么有人能做对？
人和人是不一样的。即使都下地干活，你吃饱喝足睡大觉，人家躲在牛棚进行知识再生产。十年动荡，你发现你在地里一块插秧的小哥居然摇身一变上了大学。
你觉得你操心孩子学习辛苦，回到不遥远的几年前，周围都在新东方学而思，你不仅要操心，还要把辛辛苦苦收入的钱拿去捐了刷机会券。在不能军备竞赛的日子里，竞赛依然不会停下。
东亚就是这样一处永远诞生工贼的地方。
大家说好了只写作业，但是工贼永远要补课，永远要超前学习。你很清楚你没有错，你是真钱，他们并不懂数理化，他们只是学会了一些被区分时区分到高分的方法，就好像一个苹果没有那么大，它只是学会了滚到大的那一筐的方法。但是你还是败了，你变成了一张被劣币驱逐的良币。
内卷的锅永远在内部而非外部，并不是学校，老师，或者一个什么机构导致的，正如工贼潜伏在工人内部一样。
而打败工贼，也就是大部分粉丝关注我的原因，只能靠资本。这个资本既可以是金钱，也可以是时间，也可以是文化，最好你既有钱又有时间又有文化。只有资本是24小时不停的，工贼再贼也只能玩自我剥削，怎么能干过你滚雪球呢。
人如果打败不了马太效应，还不如想想怎么用它。

是，也不是。
先说一个思路的差异吧。
比如说学数学吧，包括我亲戚在内的很多家长，认为数学好，就是上了多少课，网课家教多少课时，做了多少题……一句话“钱到位，分数就好”。
事实是这样吗？
当然，学习绝对时长是成绩前提条件，但是更重要的是“有效时长”和“高效时长”，最重要的是，孩子“开窍以后”靠自己能想多远，成绩就能走多远。
如果认可这种思路，咱们继续。

教育话题太大，咱们今天只说科目比如数学（其他同理）的学习。
如果你觉得孩子学习是“钱到位”观点，那当然孩子在学校呆的越久，老师管得越多，等于“钱更到位”，哪怕家里轻松一点，成绩也会好。
一句话，学霸都是在学校靠老师盯出来的吗？成绩差的在学校补补课就都扭亏为盈了？
真那么简单咱们别讨论研究教育了，统一寄宿学校解决问题嘛！

如果你认可学习是“高效自省法”更多一点，那么孩子在哪其实区别不大，关键点是什么？怎么帮孩子达到“开窍自省”的那个点。
还是“钱到位”说吗？反正和我观察不相符，达到孩子开窍的目的，我看到的就是氛围➕引导。
具体说，让孩子喜欢数学，然后引导孩子入门，孩子自己就进入开窍模式的快车道。
不打哑谜了，答案其实我之前都说过，就是“做中学”或者生活教育。
就说数学，幼儿园平时玩的时候，让孩子帮忙算个零钱，等公交时候比赛找号码，打牌下棋各种游戏……然后在生活里玩一玩逻辑智力题。
孩子喜欢数学了，得意数学了，自信乐趣有了，然后下一步就是“引导”。
引导部分其实任务很简单，让孩子保持乐趣的前提下，把学习做题变成竞争游戏，同时慢慢教给孩子几个最简单的学习方法。
刷题术：联考后，发现数学光刷题没多大用处？审题法➕关键词法➕顺序法➕条理法……这些对于普通水平孩子都是不难掌握但是非常关键的方法，搜一下订阅号历史记录吧。

不过需要说的是，一定一定要注意培养孩子独立自主的习惯，不要过多压力浇灭孩子的兴趣和主动性。
运气好半年孩子入门甚至入迷了，家长就可以悄悄淡出了。
我觉得如果孩子不用大人监督，就可以自己完成任务，自己管理，哪怕效果不太好错了几道题，也应该鼓励夸奖。
自觉性＞一百分。

题外多说一句，我从来不要求孩子全对，甚至三年级开始对孩子说（原话）：不及格没问题，你把本领全用出来就行了，本领不够，来找爸爸帮忙。
本领就是教给孩子的各种技巧方法。
事实上，孩子都是争强好胜的，九十分也不满意，考不好自己就会着急，有时候跑过来问我：爸爸我每天看一遍课文你觉得够不够，还有什么本领可以更厉害啊？
孩子自己愿意想办法愿意学好，家长其实很“轻松”。

最后回到题目。说了一大圈，这些东西其实都是幼儿园玩好，低年级引导好就可以了，而且老师真的帮不到太多忙。总不能让老师天天带你孩子去街上数公交车吧？
而这些东西，未必需要家长都懂教学，都是教育专家。
打比方说我一哥们从小和学霸儿子玩扑克24分，这需要懂教育吗？

所以？
如果您迷信“钱到位”，那就去堆进度条了。
如果您相信“效果说”，那就是一句话：让孩子玩好，玩对！

那要不然怎么办……？我是北京一个公立学校小学老师，我想说小学老师也很南啊……
一个班孩子40个左右，俩班就是80人左右，入学基础参差不齐，上课真的很难保证所有孩子都会。一年级能有个百分之八十的孩子完全弄明白上课在干什么，回家应该干什么就不错了。
我也想着课后找剩下的不明白的孩子补一补呀。
课间补？不行啊，只有十分钟，孩子要上厕所要喝水要休息一会儿，我拖堂或者给孩子讲题，家长告我，校长找我谈话，让我关注孩子身心健康，下课要让所有孩子出去活动。
中午补？不行啊，那会儿我得批改80本课堂作业，找有错题的学生改错题，改完了下午该上课了。
那其他科任课我把孩子留下来补？家长告我，说我不让孩子上音乐课，给孩子留下了心理阴影。
放学后补？也试过，家长说孩子累一天了，你还留我们孩子。他又去校长那儿告我，说我罔顾孩子尊严，把孩子留校了。
那要不然留点儿题，让他回去依葫芦画瓢，写一写抄一抄，巩固一下？不行啊，有文件不让留任何书面作业。我试着隐晦地留过，让学生自愿选做，结果家长还是告我，说我留了题他家不做的话，心里压力太大，做的话，负担太重！
那我还能怎么办？
我只能把白天在课堂上把能做的都做一遍，下了课立马不提学习相关的事儿。然后把需要达到的要求告诉家长，他要是觉得有必要，他就自己弄，觉得没必要就算了，毕竟也不是我自己的孩子，我犯不上做一些“多余的事”让他总告我。
跑校长那儿告我，我顶多被校长骂几句被同事笑几句活该，可是跑教委教育部告的呢？那我得写一堆说明材料，搞不好还因为违反减负文件被停职调岗。我又不是傻子，我被告一次两次三次，我还不长记性啊？
可能您又说了，这种家长是少数啊！确实是少数，但是但凡80个人里，你赶上一个这样的，天天追在你后头告你拖堂，告你留了作业，告你课间给他孩子讲了题，你得多恶心。而且，80个学生，160名父母，320名爷爷奶奶外公外婆里头，我哪知道哪一个属于这样的高度敏感人群！我惹不起我只能躲啊！
对了，前一段时间又出新文件了，不让老师在微信群里发关于学习啊作业啊的通知了，这下子家长应该不焦虑了吧？或者有的家长更焦虑了？

有！太觉得了！那些信誓旦旦说不觉得的人，先确认一下自己的身份，是学生？家长？老师？课外辅导班的老师？隔壁的张三李四王五？道听途说的大爷大妈们？……
我是家长，北上广996互联网从业的在职妈妈，经常踏着星光出门踏着星光归来，很不幸，爸爸有过之而无不及，相信很多家长如此。——以上是身为父母，我们的无奈。我们一路从小城市走来，学习从未让父母操心，985、211不在话下、本、硕自由通关，这些不表，我只想说，论基础，爸爸妈妈的智商可能不算差。
但是孩子这教育可真的愁坏了我们。打上幼儿园开始，铺天盖地的教育类口水文就没有断过，隔三差五的同班家长就会邀请我一起去给孩子学习一下幼儿英语，在大家的鼓舞下，当然，也秉承不能输在起跑线的信念下，我们花了一万二报了一个英语培训的机构，每周去上两次课，一年的时间。别说，这一年，姥姥觉得找到了奋斗的方向，觉得自己不仅是能把闺女培养杀入北京985、211大学的成功母亲，即将可以晋级成为外孙培养杀入世界的姥姥。但是，我的噩梦开始了!自打报了这个班，先是拉个微信群，然后就是微信群发语音，紧接着就是老师要求孩子每天照着读，读完录音发在群里，老师点评后继续读……每日如此，我经常在晚上10点没出公司的时候就收到老师的提醒，为什么今天没有发语音？
一定有人说，可以让姥姥录啊！抱歉……姥姥是高中毕业的学历，在那个年代，这都是高学历，英语一窍不通，我尝试过让姥姥应付群里老师的狂轰乱炸，但是孩子疯了……姥姥并不能理解孩子错在哪，老师并不能点明孩子应该怎么改进，于是一晚上，一个小时的时间，反复折磨一个支离破碎的句子……对的，就是这样，支离破碎，发音混乱，还不知道说的是什么意思。而周末，赶上我带孩子，就能一次过，因为我会讲这个句子是什么，每个词是什么意思，你应该怎么读。
这个混乱的局面没有过一个月，我就发现，一个幼教的小姑娘，只因为是英语培训班的老师，在我成功缴费之后，好像指导的不是我的儿子，而是我对儿子的教学？？？why！！
---------------这是一条分割线，以上是幼儿园报的课外班-------------
接下来说说上学以后，小学来了，朝阳家长跟海淀的家长比不了，甘拜下风。
很长一段时间我发现孩子并没有异常，尽管爸爸妈妈打小就很优秀，但是我们能接受孩子的平庸。平庸着平庸着，有点平变味了。老师开始找我谈话，说这孩子吧，数学成绩还行，语文不行，拼音不准，组词记不住，等等吧。我开始发现事态的严重，于是开始在暑假有意识的给他布置作业，盯他的反馈，熟读《安徒生童话》、《格林童话》等等耳熟能详的注音书籍，很快，认字清晰了，一笔一划教着写，笔顺就顺多了，字也写的好看了，各种学不会的问题就这么迎刃而解了。
转头开学二年级了，至少本学期已经开学三个月，老师没再找我。想必关注点是其他家长不太关注的孩子了。
------------这也是一条分割线，以上是公立小学的正式课学习--------------
因为不太注重文化课（爸爸和妈妈都秉承学习无用论），所以我们课外班玩的相当嗨，比如冰球，比如羽毛球，比如围棋，比如绘画……
就说说冰球，从站起来到滑出去，这个简直给了 我们无限的信心。坚持投入不少经费之后，发现好像事态变了，因为父母没有跟随，每次都是姥姥带着去冰场，教练教的内容其实在场上是很难转化的，比如转弯压布，下蹲，挥杆的姿势。教练会不断的演示，他会懵逼的前进。姥姥只能带去带回，只有爸爸带去的时候能看到他为什么没有蹲、为什么压步得时候步频过快，如果说冰球有所进步，只是爸爸看懂了教练的教育，转化为他能听懂的语言，一边要求他按照正确的姿势，一边告诉他哪些不正确限制了他的步伐。任重道远，不能一一细表。只能说在冰场上每一个成功的小男孩，身后都有一位肯专研的爸爸。
------------最后一条分割线，以上是小学的课外体育项目-----------
来个总结吧，小学的教育，没有家长相当于没有一切。孩子是自己的，孩子的成长不仅仅是学习成绩，还有心智的发育，世界观的形成，社会的融入，情商与智商并重的积累……这些，别指望任何人，包含姥姥姥爷、爷爷奶奶们。对孩子都有爱，知道怎么去爱的，只有孩子的父母。
老师是一种职业、教练是一种职业、爷爷奶奶是一种身份、亲戚朋友也是一种身份。只有孩子的父母在教育孩子的问题上是一种责任，与生俱来。如果连这个都认识不到，希望以金钱交换教育，希望以亲情感化替代，结果可能会不理想。
以上仅以个人的经历表达浅薄的看法。不喜勿喷。谢谢。

抱歉，我没有这样觉得。
来，让老教师告诉你怎么轻松自在地当一个新时代的家长！
公立学校九年义务教育不能开除学生、不能体罚、不能歧视或排挤某一个学生。
如果你发现你孩子的老师有以上任何行为，你都可以去上级有关部门告状，实名告就一定有人管。
公立学校九年义务教育要保证孩子的生命安全、人身安全。
如果你的孩子在学校里受到了伤害，甚至有病老师没有及时送去，你都可以去闹，只要你闹了，没有人会向着老师。
所以你大可以把孩子送到学校去然后什么也不管！
学校布置作业？事儿真多，不做！
老师在微信群里点名批评？麻烦死了，假装没听到就好了！
老师不理你的孩子？不理就不理，孩子嘛，童年快乐就行，犯不着去讨好老师！
孩子生病让你去学校？不去！只要你坚持不去，老师就一定不敢看着孩子病死！
只要不会死的病，拖一拖又能怎样呢？
孩子回来得早？给他个手机，他能一直玩到没电为止。
简直不要太省心！
——不要觉得我在说反话，每届都有这样的学生和家长，老师对这种人真的是没有办法的。
可是，这就是你想要的小学教育吗？
如果你想要一个基础扎实、习惯良好、成绩优异的孩子，那么，你真的不能太指望学校。
学校很早放学，这是学校自己可以决定的吗？
学校作业很少，这是老师自己可以决定的吗？
学校授课时间就这么点儿，还被分割成各种各样的学科，而且明令禁止主科老师挪用，你知道主科老师想要抓质量是有多难吗？
所以，你说“现在的小学教育基本靠父母”我是反对的，因为现在的小学教育完全可以不靠父母而一点问题也不出。
可是你如果说“我想要一个上了中学能够应付考试的孩子是不是基本得靠父母？”我是同意的，在享受同样的学校教育的情况下，孩子与孩子之间的差距，就是由不同的父母而拉开的。
拼爹拼妈就是这么来的。
这是现状，你可以选择，选择一下：你想要一个怎样的小孩？