幼儿园老师会区别对待孩子吗?

我孩子在一家比较普通的私立幼儿园上小班，平时其实没怎么听他聊起幼儿园的事。今晚睡觉前他突然跟我说起在幼儿园的事，他说老师总是让他派玩具收杯子收椅子。之前听他说过他经常给小朋友派玩具，我其实没放心上，想着可能他在班上算比较大，老师就让他帮忙了。但是他说他总是收杯子收椅子，我就问他了，是不是有时候其他小朋友也会收杯子收椅子呀？他说不是，每次都是他收。我安抚孩子，可能老师觉得你是他的小帮手啊，就像你经常帮妈妈倒垃圾一样。但是我其实心里是挺不舒服的，一个班三四十个小朋友，为什么我孩子说每次都是他做这些事情。如果是小朋友们轮流来做我不会有什么异样的感觉。难道是因为我的孩子比较听话比较好使唤所以每次都是安排他？我给他报过心本课，一周一次，每次心本课都会有个“爱心小天使”让小朋友扮演，从来都是看到别的小朋友在扮演都轮不上我家孩子。好想问问老师是什么情况，又怕我孩子更加被区别对待。我家孩子在班上是比较大的，因为刚好卡在9月份出生，17年的孩子才上小班。平时在外人面前确实乖巧听话，在我面前才会比较任性一点。我不知道我是不是我的教育出了问题，不喜欢给人添麻烦，我家孩子也一般不会给人添麻烦的那种。也不知道是不是我多心了，但是一想到孩子在幼儿园总是被使唤我就难受。

我在美国华盛顿州做幼儿园老师，对于这个问题的回答是：会区别对待，但不应该是题主所说的那种情况。
对孩子区别对待，是因为因为孩子的性别，个性和个体发展程度不同，所以我们在授课，陪玩和行为指导时会采取不同的策略，这叫做因材施教。
而题主所说的总让孩子一个人收拾，我认为是老师的安排不够妥当。让每个孩子都有平等的劳动机会，承担同样的劳动义务，自己的东西自己收拾，才是公平的表现。
我任教的学校是混龄的，最小的孩子只有三岁，但我们仍然要求他们自己收拾吃完饭的垃圾和水壶，放好椅子，并且在美国垃圾还要分类，塑料垃圾，可降解的垃圾和可回收垃圾分开丢。这些内容三岁孩子是可以理解并做到的。他们经常会打翻碗，打翻了就让他们自己清理，或者老师帮忙。大不了我们就多干点活，多动动还能减肥呢。
我们不会让五岁的大孩子帮其他人收拾，因为自己的东西应该自己收，不应该麻烦别人，别人也没有义务总是帮自己。我们要让孩子从小明白这个道理，培养自理能力，不给其他人添麻烦，不从小做伸手党，这才是幼儿园老师应该做的。
同样，玩过玩具以后，所有的孩子都有义务收拾。尤其是户外，不管是不是自己玩的，所有人都得一起收拾。大孩子收得快，小孩子慢，这些都没关系。我们不会嫌弃小孩子动作慢就逼迫大孩子多做。我们只会在旁边观察，让偷懒的孩子排到最后进去吃点心，而主动收拾的孩子可以先进去吃。
当然，如果大孩子愿意主动帮小孩子做一些事情比如拉外套拉链，搬重的玩具，我们会及时给予鼓励和赞美。如果小孩子不愿意被帮忙，想自己做，我们会告诉大孩子，谢谢你，但是请让他们自己做。
如果老师有考虑欠周到的地方，建议家长和老师用容易接受的方式沟通，因为老师可能是想锻炼你家孩子，但不一定想得那么周到。

你这不像当父母的心态，像当爷爷奶奶的心态。
我是亲耳听过有些老人“教育”孩子:老师让你干活千万别去啊，咱们是掏了钱的，让老师干。
我家孩子上幼儿园时，幼儿园安排的有值日，就是每天中午有两个小朋友给大家发碗筷。
每天午饭前，老师都会发照片，今天是哪两位小朋友值日啊。然后就是两个小朋友捧着碗筷，站在屋子前面喜笑颜开的。
还有轮着来的事儿，就是当“小老师”。每天会有一科上课前，让某个小朋友上台讲一道题。
当然幼儿园学得很简单，可能就是两个生字，一道数学题，或者两句英语对话这样的。
不管是分发碗筷，或者是当“小老师”，孩子能有这样的锻炼机会，都是很好的。因此每次老师发群里照片，孩子爸爸妈妈都是很高兴的，也没见哪个家长觉得孩子“受委屈”了。
当然，如果有家长是这样想的，自愿让孩子退出这个“值日序列”，其他家长肯定也没意见——因为这样自己孩子就能早一点儿轮到啦。

作为一个幼儿园老师来说，这种做法其实已经是对您孩子的一种偏爱。
对于家长来说，您看到的是自己家孩子被老师使唤，让孩子去收拾小椅子，收拾玩具等等。不想让孩子干那么多“活”，怎么不让其他的孩子去做呢？为什么会偏偏让您家孩子去做？是不是老师区别对待？
其实不是这样的。因为自己是一个老师，让一个孩子去帮助自己收拾玩具，恰恰是因为信任您的孩子，觉得他是老师的得力小帮手，所以才会这样去做。因为让有些孩子去收拾玩具，他收拾着收拾着，自己就玩起来了，还不如不让他收拾。让您的孩子去收拾玩具啊，小椅子，是备受老师信赖的小朋友。
作为一个家长经常让自己的孩子去收拾玩具，心里肯定会不舒服，会多想。其实，也可以和老师去沟通。多给别的小朋友一些机会，比如每天安排一个小小值日生，或者小班长，每位小朋友都可以有一次这样的机会。一方面是锻炼孩子的自理能力，另一方面如果孩子在幼儿园都不愿意收拾玩具，那家里的玩具呢？一直都是大人去帮忙收拾吗？

幼儿园的老师都会因材施教，这不叫区别对待。


从题主的描述中，可以看出来，你的孩子很优秀，勤快，听话，乐于助人。
不过，你应该加老师的微信，了解一下孩子在幼儿园里的表现。
老师不会只让一个孩子收椅子派任务，这样只锻炼一个孩子的话，别的家长，别的孩子都会有意见的。


小班的孩子都还不懂幼儿园常规，你的孩子突出一些，老师要把这个榜样竖起来，必定会多次表扬，多次让别的孩子向他学习。
你想想，这个荣耀感重不重要？你的孩子在你面前炫耀自己能干，你却往坏的一面去想！
至于表演方面，你也可以与老师沟通，我相信，老师给每个孩子的机会都是一样的，只是有些孩子不乐意，老师只能把最好的展示出来给家长看。
与人沟通，是最好的心灵交流方式，为什么不用呢？

我孩子是9月1号出生的，我和题主相反，在我孩子读幼儿园时，我是拜托老师多叫孩子做事。因为这样就能多关注到孩子。
而且有句话说得好：孩子越用就越灵活！
现在我孩子读小学了，事实证明，我的做法是正确的。
因为我孩子养成了主动帮忙的好习惯，动手能力得到锻炼了不说，平时是老师的好帮手，同伴那里人缘也好，自信心也足。
你儿子出生也是9月份，算同班年龄大的。正常情况下，健全的孩子，父母只要不过分宠溺孩子，他的自我意识，自理能力等方面，肯定是发展得比同班别的孩子优先的，反应能力思维能力，倾听和表达能力也相对更优势。
正是因为你儿子具有这些优势，老师才会让他帮忙派发东西，收拾等事情。
你知道他给同伴派发时的心情是多么骄傲，多么开心！说明老师关注到他，信任他的。
幼儿园的教育是渗透在一日生活的方方面面的，并非只有课堂才叫学习。让他去派发东西，整理也是在训练孩子一一对应，点数等数学运用，孩子越熟能生巧就越会做事，能力就会越强，信心越足。
幼儿园里老师叫孩子做事都是力所能及的事，和我们大人被人派发任务强迫着做事，是有本质不同的。
如果你非得用老师是觉得你儿子好使唤，这么狭隘的负面心理去理解，那你以后怎么看老师的做法都会不爽的！
与其憋屈，那还是趁早和老师说明情况。
班上也不是没人可以胜任，也不是非得叫你儿子来帮忙。
你儿子也可能会错失很多学习和锻炼的机会，当然，当他有天看到老师喊别人去派发时，内心失落是肯定的。