2024年，山东中小学教师申报副高职称需要9个“门槛级”条件，你准备好了吗

2024年中小学职称评审陆续开始，山东省仍实行普通和基层双线晋升模式——城市教师只能申报普通系列，农村教师可根据当地规定、学校指标分配及个人实际情况，在普通和基层之间选择其中一个系列申报。从今天开始，我将和大家一起，分享职称申报的有关做法和经验，欢迎各位老师积极建言献策，助力今年申报教师顺利通过。
一、普通系列副高职称申报的9个“门槛级”条件
根据《山东省中小学教师职称评价标准条件》（鲁教师发【2023】1号）文件规定，教师欲申报普通系列副高职称，首先要具备以下9项基本条件，缺一不可，可堪称之为“门槛级”条件。
1. 教师资格。具备相应的教师资格。即高中教师要具备高中教师资格证，初中教师要具备初中以上教师资格证，小学教师要具备小学以上教师资格证，幼儿园教师要具备幼儿园教师资格证。资格证可以向下兼容。比如，小学教师具备高中、初中资格证都可以。
2.学历要求。具有专科以上学历；
3.任职年限。在一级岗位上任职满5年；
4. 年度考核。任现职以来，近5年年度考核均为“合格”以上。不足5年的，像初级申报中级是4年，每年度考核均为“合格”以上
5.课时要求。 专任教师近5年平均课时量应达到省定周最低课时量标准；任现职不足5年的，每年平均课时量须达到省定周最低课时量标准。具体如下：
高中不低于10—14节；初中不低于10—16节；小学不低于12—18节；幼儿园专任教师不低于4个“半日活动”或累计带班时间不低于16小时。

6.继续教育。完成继续教育学习任务，任现职内每年累计不少于90学时，其中专业技术课程不少于60学时。需要注意的是，这个继续教育是指人社局举办的继续教育，不是教育系统的继续教育，也不是省组织的“互联网+教师专业发展”（远程教育）继续教育学习。
7.班主任要求。专任教师任现职以来承担班主任、少先队辅导员等工作2年以上。当然，这个“等工作”各地要求不一样，比如《烟台市中小学教师职称“阳光评审”指导意见》明确规定：以下工作经历可视同班主任工作经历：从事学生教育或学生管理工作的校级及中层管理人员；年级负责人；担任心理健康教育的专职教师；家庭教育指导教师；担任各类社团或兴趣（特长）小组辅导员，体育运动训练队、奥赛指导教师；实行全员导师制的学校，每学期跟踪指导一定数量的学生且有明显教育成效的教师等。
8.“6选1”条件。以下6个条件，要具备其中之一：一是县级以上1门课程优秀教案；二是县级以上结题课题主持人或市级以上结题课题参与研究前三位成员；三是获得国家教育教学成果奖或在市级以上教育教学成果、教学能力和优质课比赛获奖；四是教育教学研究著作（前3位），或国家课程标准教科书编者，或省地方课程教科书主编、副主编；五是在正规期刊或重要报纸上公开发表2000字以上学术论文一篇以上。六是有一项教育教学成果被《人大报刊复印资料》等 4 个权威刊物转载。
9. 农村支教经历。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历；这一条，各地、各学段要求不尽相同，要看本地规定。
中小学教师要想申报普通副高职称，除第9个遵从地方规定外，其他8个条件都必须具备，缺一不可，缺少任何一条，都没有资格申报。
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