暑假作业清零制度，结束“史诗级灾难片”，家长和网友纷纷点赞

在教育的广阔天地中，每一次创新与变革都如同星星之火，有可能引发深远的影响。杭州市景荷中学的暑假作业 “清零” 制度，结束了所谓的开学就是“史诗级灾难片”的旧事，恰似一颗闪亮的星辰，照亮了教育前行的道路，赢得了网友和家长的纷纷点赞。
暑假，对于学生们来说，本应是一段充满欢乐与探索的时光。然而，在传统的教育模式下，暑假作业常常成为学生和家长的一块心病。临近假期结束，孩子们为了赶作业而挑灯夜战，家长们则在一旁焦虑催促，原本美好的假期往往在紧张与疲惫中收尾。而景荷中学的 “作业清零” 制度，犹如一阵清风，吹散了这股压抑的氛围。

校长朱男的理念深刻而富有远见。2024 年，已是该校实施寒暑假作业 “清零” 的第四年。他敏锐地察觉到，一些学生在假期快结束时补作业，往往只是为了应付，抄抄答案，这样不仅没有真正的学习效果，还会让学生和家长陷入焦虑之中。
中学的暑假作业一般分期布置、提交，到暑假快结束时，剩余的作业总量并不多，且大部分孩子能够完成。对于那些无法完成的学生，干脆放下作业，调整状态，愉悦地返校，以更好的状态开始新学期。这种做法，充分体现了学校对学生的理解与关爱。

在《返校告知书》中，景荷中学对家长的提醒也充满了温情。孩子对开学产生焦虑情绪是常有的事，此时，家长的训斥和空洞的说教往往无济于事。学校建议家长不要过多强调 “开学”，不频繁使用 “开学” 刺激孩子完成学习任务，而是帮助他们调整状态。
这种理念，强调了家长在孩子成长过程中的引导作用，而不是简单地施加压力。只有家长放缓了 “开学” 焦虑，孩子才能轻装上阵，以积极的心态迎接新学期的挑战。

杭州市教育局发布的 “温馨建议”，更是为 “作业清零” 制度增添了有力的支持。确有困难的孩子不能如期完成暑假作业，家长不应逼着孩子 “开夜车” 赶作业。学校不会 “一刀切”，不会要求学生凭暑假作业报到，而是视情况合理降低要求，允许开学后缓交。
开学阶段，学校和老师会科学安排教学进度，一个月内不组织任何形式的考试，为孩子营造开学心理缓冲期。这一系列举措，充分体现了教育部门对学生身心健康的关注，以及对教育规律的尊重。
“作业清零” 制度的意义，远不止于减轻学生和家长的负担。它更是一种教育理念的创新，为教育注入了温暖与智慧。

首先，它让学生们明白，学习不是一种机械的任务，而是一个充满乐趣和探索的过程。
当学生们不再为了完成作业而焦虑时，他们可以更加自由地去阅读、去思考、去实践，真正地享受学习的乐趣。
其次，它也促进了家长与孩子之间的良好沟通。
家长不再仅仅关注孩子的作业完成情况，而是更加注重孩子的内心感受，帮助他们调整心态，共同面对开学的挑战。

最后，这一制度对学校的教育教学提出了更高的要求。
这种制度，迫使中小学需要更加科学地安排教学进度，关注每一个学生的学习状态，为学生提供个性化的教育服务。

当然，“作业清零” 制度也并非完美无缺。
有人可能会担心，这样会不会让学生养成拖延的习惯？会不会降低学生的学习积极性？然而，我们应该看到，这一制度的实施是建立在对学生充分信任的基础上。
学校相信，大部分学生能够自觉完成作业，对于那些确实有困难的学生，给予他们一定的宽容和理解，并不会让他们养成不良习惯。相反，这种信任和关爱会激发学生的内在动力，让他们更加积极地投入到学习中去。

在当今社会，教育面临着诸多挑战。我们需要不断地探索和创新，寻找更加适合学生成长的教育模式。杭州市景荷中学的 “作业清零” 制度，为我们提供了一个很好的范例。
它让我们看到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护和人格的培养。只有当我们用温暖和智慧去对待每一个学生时，才能真正激发他们的潜力，让他们在学习和生活中绽放出绚丽的光彩。

总而言之，“作业清零” 制度是一种温馨的做法，它不刺激家长和孩子，而是以理解和关爱为出发点，为教育注入了新的活力。让我们为这样的创新举措点赞，期待更多的学校和教育部门能够借鉴这一经验，为学生们创造更加美好的教育环境。

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