筑童心、结书缘——开启童话世界里的艺术之旅

筑童心、结书缘
开启童话世界里的艺术之旅

北京城市图书馆有“森林书苑”的美称，在这所被绿树鲜花环绕的图书馆中有许多精美的绘本，每个绘本中都讲述着一段鲜活的故事。
有这样一个绘本，它的主角不是人、不是动物、而是歌声。

在地球北边的一个小村子，这里有美丽的森林、透明的湖泊、闪烁的极光、热热闹闹的村子和飘出香味的烟囱……
突如其来的一场森林大火，吞噬了这里的一切，村民们纷纷离开了家园。慢慢的，这片森林深处长出了一棵会发光的树，树里面飞出来七只小精灵，每当起风的时候，便会传来温柔的歌声。小动物们听到了歌声纷纷回到森林，人们被美好的声音吸引，越来越多的人在这里定居下来。这些精灵们用歌声给毁灭的家园带来新的生命和希望……
夏日午后的童话邀约

2024年8月3日，在细雨如丝的夏日午后，这本绘本的创作者——毕业于英国剑桥艺术学院儿童绘本系的温艾凝（小艾），携手儿童音乐教育专家、小提琴演奏家——周诗蕾(Maggie Zhou)共同来到了北京城市图书馆少年儿童馆，为前来参与活动的50组家庭带去了一场互动感十足的绘本深度体验课——《夏日森林中的精灵之歌》。孩子们的欢声笑语穿透雨幕，在创造与想象齐飞、绘画与音乐共鸣中，筑童心、结书缘。

灵感的源泉，绘本的诞生

阅读不仅能够让人累积知识、丰盈内心，更传达着一种乐观积极的处世哲学。绘本的创作不仅传递着美好，也有着更深层的寓意。
活动中，温艾凝老师分享了自己创作绘本的初衷以及隐藏在绘本背后的鲜为人知的故事。她希望通过作品和小朋友们探讨一个问题：“当我们的世界面临危机或是生活遇到困难的时候，应该以怎样的心态去面对？”她认为音乐就像是穿越时光、跨越国界的语言，有着自己独特的生命，能够透过书籍纸张传递，治愈着人们的心灵。于是她希望讲述一个有趣的关于歌声的故事。
但不同于常见绘本中具象的主人公形象，如人、小猫、小狗之类。以抽象的、摸不着、看不见的“歌声”作为绘本的主角，该如何在画面中表达呢？
温艾凝老师说，“为了解决这个问题，我决定最先给故事设置一个真实的背景。很快，我找到了挪威的极光小镇特罗姆瑟，那里不仅有着大片的森林，湖泊和极光，还有着古老的关于精灵和山妖的传说，并且生活在那里的人非常热爱音乐和舞蹈……
于是我用文字和图画把这些元素串联起来——森林、村落、房子、人物、服饰，再用构图、色彩和翻页节奏去表现“歌声”。
在写绘本的文本的时候，我会和图画结合起来一起构思，因为小朋友们获取信息最重要的方式是图画。绘本并不是一个单纯的故事或是几张漂亮的插画，它是一个线性的、整体的艺术形式，所以我要去设计它的开头—发展—转折—高潮—结局，把故事的全部内容放在12—16个跨页中去表达。这个过程可能更接近于导演一部静态的动画或电影。

《精灵的歌》创作故事板
在搜集资料的过程中，我发现了据说是挪威最早的守护者的精灵——山妖。根据故事需要，我保留了它们的长鼻子和卷发，增加了翅膀还有由树叶和花朵制作而成的小衣服，小裙子，这样，精灵们就更加和故事融为一体了。

《关于精灵的角色设计》

《精灵的歌》从构思创作到完成我用了3年的时间。从灵感的闪现到分镜的精心勾勒，从角色的生动塑造到插画的细致绘制，每一步都洋溢着创意与热情的火花。但这中间也会遇到瓶颈期和丧失色感的时候。不过，当作品完成的时候，我心中的喜悦无以言表，绘本中每张画作背后记录了我在那个阶段所经历的每一个困惑、思考和进步。不断学习和突破才是创作最有意思的部分。”

绘本中的旋律，乐器里的交响
在活动分享中，温艾凝老师不仅引导着孩子们了解绘本的创作过程，同时还向孩子们展示了如何将“歌声”融入绘本的创作……
她为绘本中诠释的“歌声”填词，邀请大提琴演奏家谱曲，寻找到合适的小朋友演唱，并最终在编曲家、录音师、混音师等团队人员的共同努力下，创作了一首真正意义上的“精灵之歌”。这首歌的乐谱附在绘本中，并且在故事的高潮部分承担着一定的叙述意义，让孩子们的情绪在阅读绘本时产生不同的跌宕起伏。

为了让孩子们亲身体验绘本中音乐的魔法，温艾凝老师用她温暖的声音为孩子们讲述故事，周诗蕾老师以小提琴和各种乐器现场配乐，模拟出风声、着火声等自然声响，营造出丰富的声音氛围，让挪威特罗姆瑟的遥远传说在她的指尖流淌，栩栩如生。温艾凝老师逐页分享绘本，周老师的演奏让这些元素仿佛有了生命。风声呼啸，火光跳跃，孩子们在聆听中仿佛置身于一个真实的森林之中，与故事中的精灵一同经历冒险。“精灵的歌”的优美旋律贯穿在故事的讲述中，孩子们在音乐和故事的双重魔法中，心情也跟随着每一个情节的起伏和转折。这种沉浸式的体验，极大地激发了孩子们的想象力，让他们在艺术的海洋中自由翱翔。

为了让孩子们亲身体验绘本中的音乐魅力，周诗蕾老师以轻松幽默的方式，展示了在绘本讲述过程中那些配乐的乐器。孩子们激动地上前围观，敲一敲、摇一摇这些不同的乐器，去感受那碰铃的清脆、响板的节奏、双响筒的深沉、沙盒的细腻……
周老师不仅给孩子们讲述着这些乐器的作用和使用方法，同时指导孩子们现场组队表演。孩子们如同一位小小音乐家一样，分担不同角色进行演唱和配乐，就这样即兴的演奏与优美的童声交织，碰撞出一场有趣的绘本音乐剧。

笔尖下的精灵，扇面上的梦

本次活动，孩子们不仅体验到音乐与阅读的魅力，同时也感受这绘画带来的丰富艺术体验。温艾凝老师引导孩子们拿起画笔，鼓励他们拿起各种绘画材料，自由地挥洒创意，在小扇子上绘制他们心中的小精灵。
孩子们的想象力如同插上了翅膀，他们在扇面上勾勒出一个个活泼可爱的小精灵。有的精灵展翅欲飞，有的精灵在花间嬉戏，每一幅作品都是孩子们内心世界的反映。孩子们的笔触或许稚嫩，但每一幅画都充满了真挚的情感和无限的创造力。随着扇面上的精灵逐渐成形，孩子们的脸上也露出了满足的笑容。这些小扇子不仅为他们带来了夏日的清凉，更成为了他们童年记忆中的温馨而美好的回忆。

阅读跨界，活动创新

本次阅读活动向孩子们推荐了一本极具特色的绘本——《精灵的歌》，这本书里有动人的故事、精美的绘画，特别是书中有专门为配合故事创作的优美的歌词和可供西洋乐器演奏的乐谱。这种跨界式的绘本创作，通过多种方式为孩子们建立一个共生的艺术精神空间。而本次活动真正的让这一空间来到孩子们的身边，让绘本阅读“活”了起来。这种围绕一个中心主题将故事讲读、创作分享、音乐体验、演唱互动和绘画创作完美结合的创新活动形式不同以往。它不仅增强着孩子们的多感官体验，在绘本中感悟“歌声”，通过“音乐”鼓舞心灵，在“阅读”中长出想象的翅膀；也促使他们与书结缘，增强了心中对阅读的热爱。
阅读助力梦想，热爱是一切的源泉。当丰富的活动形式引导孩子们爱上阅读、习惯阅读时，就会给未来创造出无限的可能。在这些可能中，他们勇于完成、敢于追梦，不断去尝试探索和前行，定会抵达胜利的终点。
让我们来听一听阅读是如何助力温艾凝老师完成梦想的吧！
让我们来听一听周诗蕾老师对绘本阅读的理解吧！

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