推荐家长与师生阅读2862：在假日里，孩子最需要补的是语文

推荐家长与师生阅读2862：在假日里，孩子最需要补的是语文
原创 青丝暮雪 语文辐射光 2024年07月20日 07:48 湖南

毛竹，一夜之间破土而出，拔节而长，直插云霄。而此前它用5年在地下横扩10米，下扎5米，只是表面看一无动静。
语文学习也需要长长久久地扎根，学神就是这样长长久久地炼成的……。
读书的孩子包括家长都知道，往年大张旗鼓搞补习，一般语文是不在其列的，一般认为语文是不必补的。到了高中尤其高三更是语文让路于其它。
语文确实不必像以往补数理化那样去补，它不能突飞猛进。但它更需要补，及早补。
有一种说法：学渣与学霸的差距在数理化，学霸与学神的差距在语文。
学神绝不是只通过那几本教材 ，那几堂课，老师的那一点讲授造就的。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”，这是陆游回答别人学写诗的问题。学写诗，并不只是盯在写诗本身，而关键在诗外的功夫 ，这诗外的功夫当然包括生活的积累，阅读的积累等。写作的训练倒是在其次的。
如果你留意，你会发现一个现象：人越大，经历的事越多，语文方面的能力越强。这不，近年来，大家发朋友圈越来越溜，文案做得嘎嘎好。“映日荷花别样红”，这都是靠着日月的光照，生活这汪池里才盛开别样红花呀。
因此语文的“诗外功夫“尤为重要，“诗外功夫”更要下足。暑假正好将语文补一补。到底补什么？如何补？
首先我们要弄清楚有关于语文的一些问题。
一，弄清语文的范畴
语文不等于语文书，也不等于语言文字加文学。语文包罗万象。《红楼梦》有云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”他这里把人世间的万事万物，人情世故 都归入了学问文章，相当于现在的语文。
大语文观的语文概念可以解说为：“我的世界，我的生活”就是“我的语文”。世界所及，生活所及，皆是语文存现处。
那么观察世界，体验生活，待人接物…… 都是语文。
二，弄清语文的素养。
语文素养包括听说读写的能力和素养。
把这四个字一个一个与语文课堂联系起来，你会发现在课堂上，学生在这些素养方面的训练机会是少之又少的。而这四方面在一生中的应用是广之又广的。
语文的课堂更需要向课外拓展延伸。
三，弄清考试范围。
语文的考纲是最为抽象的。远不比数理化等有明晰的边界。
事实上每一年的高考试卷，它所涉及的内容上至天文，下至地理，中至人文。无所不包，无所不在。
当然不管 考试所涉材料是什么，万变不离其宗，那就是考察语文能力，包括识记能力，理解能力，分析与概括能力，解决问题的能力，语言表达能力等。
阅读，集中考查这些能力，在试卷中不止半壁江山。
而提高阅读能力在于平时阅读量的积累，量变达到一定程度才有质变。最起码，有阅读习惯，才能提高阅读速度。一套试卷的阅读量就很大。
四，弄清未来的需要。
大家都明白，对于孩子来说，读书考试不是终极目标。最终要走向社会，立足社会。
而一个在社会上谋生存求发展的人，首先要展示的不是你某一领域的专业水平，而是包含在语文里的综合素养：谈吐气质，沟通交流，反应应变，为人处世……
弄清了上面这一些，我们就知道语文是要大补特补的，且补得越早越好。
语文绝不局限于一本一堂一师，即一本教材，一个课堂，一个老师。自然世界，社会生活都是书本，是课堂，是老师。
总而言之，补好两本书：有字书和无字书。
对有字书，做好课外阅读量的积累。对无字书，做好丰富多彩的生活积累
即就是说要利用假期边阅读，边体验一切生活。比如家务，旅游 ，走亲访友，社区活动，各种展演…
总而言之，不要用狭隘眼光来断定有用与无用。语文里有有用的，也有无用的。比如扶一棵草，看一朵花，也许无用，但是它们所唤起的那种惜物的怜悯心 ，审美的欢喜心都是宝贵的情感体验，是语文最需要的素养。
说到这，暑假语文补法明晰了：让孩子观察自然，了解社会，投入生活，广读书籍。
积跬步以至千里，积小流以成江海。

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