一本也不如以前的中专！高等教育平民化时代，读大学的意义是什么

文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
“现在大学生相当于以前中专生，送外卖不亏。”
某经济学家称现在本科生普及了，一本就是以前大专，二本就是以前中专。
专家的说法对吗？如果从就业的角度出发，现在的一本高校毕业生，甚至985、211院校的毕业生，也不如以前的中专毕生呀！毕竟当时读中专每个月有生活补助，毕业包分配工作。
当高等教育从精英教育到平民化教育，高等教育回报率越来越低！有人发问：如果大学毕业后，仍然和父辈一样地从事辛苦的体力劳作，上大学与不上大学直接就业，没有什么明显差别，那么读大学的意义又是什么？

大学生就业不如以前的中专生，这是事实！

数据显示，1998年，我国普通高等学校招收本专科生108.36万人。而2023年，全国共招收研究生130.17万人，去年的研究生毕业人数也多达101.5万人，已接近1998年的本专科招生数。
大学没有扩招之前，想考个中专也挺不容易！
当时成绩最优秀的初中毕业生去读中专或中师，成绩二流的学生才读普通高中。那时候，一个乡镇一年能考上几个中专，就等放卫星了 。当年考中专的难度，不亚于现在考重点大学。

如果能考上中专，你知道意味着什么吗？
农村户口变成城市户口，等于吃上了“皇粮”，象征性的缴纳一点学费，每个月还发放生活费，毕业后直接分配工作，从收到中专学校录取通知书的那一天起，就等于捧上了“金饭碗”。
你去现在的学校和县、乡政府单位看看，现在50岁左右的人，有多少人是当年中专毕业，现在已经成为单位的骨干，甚至很多人都已经走上领导岗位。

1997年，受亚洲金融危机的影响，经济增幅下滑，时任亚洲开发银行中国代表处首席经济学家汤敏以个人名义提交了《关于启动中国经济有效途径一扩大招生量一倍》建议。同年，教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出“到2010年高等教育毛入学率接近15%”，1999年1月13日，教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》获得批准，正式拉开了高校扩招的大幕。
2010年，中国高等教育毛入学率达到26.5%，高等教育规模已经超过美国，位居世界第一。
2024年高校毕业生人数为1179万。之所以有这么多的高校毕业生，还不是录取分数线太低了！总分750分的高考成绩，不到200分就可以读专科学校，想考不上都有一定难度。
从高校扩招开始，就意味着高等教育从精英教育向平民教育转变，到如今，高等教育进入了普及化时代。
根据大数据统计，2024年高校毕业生的就业率仅为55.5%，也就是说有接近一半的大学毕业生已经沦为家里蹲。从就业的角度来讲，现在的大学生确实不如以前的中专生，这是事实。

如果上大学与不上大学直接就业，没有什么明显差别，读大学的意义又是什么？

贵州女孩豆豆来自农村，普通二本公共事业管理专业毕业，大学毕业后走出校门才发现，大学文凭对自己来说，就是一张没用的纸张，投出的简历要么石沉大海，要么不符合招聘要求。
最终，豆豆只得向现实低头，进了电子厂上班，电子厂要求能看懂26英文字母就可以了。豆豆成为“打螺丝打”大军中的一员，这样的结果显然是意料之外，长期的加班和生活作息的不规律，豆豆的脸上长不了少青春痘。
本科毕业进厂打螺丝，靠劳动赚工资，确实不丢人。但是豆豆忍不住反思“自己苦读这么多年，意义何在？如果只是为了进电子厂，何必读这么多年书？”

在高等教育普及化的时代，有此烦恼的不只是豆豆！
无数大学生，因为毕业后找不心仪的工作，陷入了“孔乙己式困境”。他们从小学到大学，闯过了“中考分流”，又熬过了高考，整个家庭几乎倾注了全部家当，甚至还要借钱来上大学。大学毕业后回到社会，却依然还要从事着父母一样收入微薄、辛苦劳作的工作，艰难地维系着生活。父母的希望是孩子通过学习文化改变命运，别走自己的路，如今兜兜转转却又回到了起点。
“如果上大学与不上大学直接就业，没有明显差别，读大学的意义是什么？”这也是无数大学生的灵魂发问。

在经济学上，有个指标是“高等教育回报率”，指的是每多接受一年高等教育，收入提高多少。在高等教育精英化时代，这一回报率普遍较高，而进入高等教育普及化时代，回报率则明显下降。
高等教育回报率越来越低，大学生毕业后找不到工作，那么读大学的意义是什么？
有一个回答是这样说的：读大学的价值也许在于能认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一辈子都不会交往，能集中解决很多困惑，从而形成自己的原则，开始学会拒绝。读大学的价值在于你明白了世界上有很多优秀的人，你开始有了靠近他们的动力，读书不是为了拿文凭或者是为了发财，而是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。
如果大学毕业后没有找到工作，但是你给别人说读大学的意义并不是一定要找到好工作，而是为了成为有温度、有情趣、会思考的人，别人会怎么看你？高等教育普及化的时代，读大学的意义是什么？或许每个人都有不一样的答案。

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