信息技术老师看过来，我是一名信息技术老师，信息技术课该不该像其他科目那样去认真的上呢？
信息技术老师看过来，我是一名信息技术老师，信息技术课该不该像其他科目那样去认真的上呢？ 高情商：行政，低情商：打杂。 首先认清一个事实，信息技术只教学不行政和只行政不教学是极端的两种情况，我们大部分老师在承担教学工作的同时不可避免的要承担一部分的行政工作。有些工作你可以拒绝，但有些工作，领导点名了让你做，如果你直接拒绝，势必会引发领导的不满，不利于日后我们开展工作（如果你有关系或者教学实力强另当别论）行政与教学的必要性分析
行政的必要性：
[*]学校的工作千头万绪，学生和相关的材料非常多，必须要从任课老师中选些人分担一部分行政工作，来提高工作效率
[*]副科老师相对于主科老师教学压力和考试压力要小很多，所以大部分行政工作都让副科老师来分担。美术、音乐承担一些艺术类工作或艺术生的培养，体育承担一些运动类的工作或体育生的培养，信息承担一些和电脑、媒体或电子设备相关的工作。
[*]学校的办公越来越信息化和网络化，学校的建设也越来越智能化，这个时候信息老师就十分对口。尽管有些东西大家都会，比如excel、ppt，但是还是觉得信息老师更专业一些。那对于比较复杂的，比如某些系统的管理、无人机的使用等，毋庸置疑，基本就只能信息老师做了。
教学的必要性：
[*]我国教育目的和政府的要求，全面发展与素质教育，只要是公立学校有相应的信息老师和硬件设施，信息技术课就必须开。
[*]信息技术老师的本职工作仍然是教学，大多数老师还是很想进行教学工作的，不让信息老师进行教学会打击老师的积极性，造成职业倦怠。
[*]从中学会考和高考会考的角度上看也是必须开设的。
[*]学生要提高信息技术素养，掌握一定的信息技术基础知识和能力，是时代发展的趋势和要求。
如何处理二者的关系
在工作态度上重教学轻行政，行政工作是一定要做的，对于大部分老师还是希望好好教学的，还是希望在教学上获得一些成果的，所以我们一定不能忽略了教学工作，对于行政的要求就是完成即可，对于教学工作要精益求精、反复雕琢、力求更好。学校可以不重视信息技术教学工作，但你要想教好，自己不能不重视信息技术教学工作，尽心备课、设计作业、寻找素材、上课等。
在工作顺序上先行政后教学，当行政和教学产生无法避免的冲突时，坚持行政优先原则，行政工作是学校的工作，教学工作是你个人的工作，显然学校的更重要，领导也更重视，学校也不会说什么的，毕竟你是因为给学校干活的原因导致的。从另一个角度来讲，学校的工作先做好才能更好的进行教学工作。对于我们信息技术没有严格的教学进度要求，所以我们完全可以根据实际情况自行调整进度，来避免自己两线作战。比如我们本来高一上学期是应该上必修一这本书的，但是我学校工作多、工作累、工作复杂，没有太多时间和精力去搞教学，那你就可以降低要求，减轻教学的压力，我这学期不上一本书，只上第一、第二前两个即可。反之，如果你这学期行政工作比较少、比较简单，但你就多花心思在教学上。
找到教学与行政的一个平衡点，确保在同一时间你只忙一个，保持身心健康，避免过度焦虑。
行政与教学的相互促进
利用教学知识解决行政问题，学校的行政工作会有许多大量的、重复的步骤，这个时候可以充分利用我们的教学知识来解决行政问题、提高行政效率。
比如利用python操作excel（自动化办公）、爬取网络信息、进行数据分析、批量操作文件等，利用思维导图进行总结汇报等等，都属于使用教学知识来解决行政问题。
利用行政问题提供教学案例，利用教学知识解决行政问题，这本身就体现了信息技术的实用性和生活相关性，是计算思维的一种体现。把解决的问题融入到课堂教学中，给学生提供生动的、贴近生活的、看的见的教学案例，，更方便学生理解吸收本节课课堂知识。我们上课讲python多强大，可以自动化办公、大数据分析等等，但是一到提供案例就千篇一律的百度或直接用书本，很难适应不同地区的学生，也很难让学生感受到python的魅力，欲教人者先教己。
比如python处理的一些行政工作可为必修一第四章"算法基础"、第五章“程序设计基础”提供案例，行政中我们管理的本学校的某个系统可为必修二第二章"信息系统的组成与功能"提供案例等。
总结
对立与统一：对立是指教学与行政的对立，这不是指教学就是对的行政就是错的的逻辑对立，而是辩证对立，是范畴上的对立。行政工作与教学工作二者相互排斥，不可能同时进行，在行政工作中不可能再进行教学工作，同样在教学工作中也不可能再进行行政工作，二者只有范畴、不分对错。统一是指教学工作和行政工作共同组成了我们信息老师的学校工作，不可能只教学不行政，也不可能只行政不教学。
联系与区别：联系是指行政与教学是可以相互促进的，我们可以利用教学知识解决行政问题，也可以利用行政问题提供教学案例。区别是指教学与行政在不同条件下是有不同的，在工作的态度和重要性上重教学轻行政，也可以理解为教学为主、行政为辅，但在工作的时间处理顺序上，应该是行政在先、教学在后的。
正确把握和处理好教学与行政的关系，有助于新教师的成长。
<hr/> 以上内容存储个人杂谈，仅供参考。 你是老师，认真上课是份内工作。
影响学生的除了课程知识，还有你的工作态度。
不要受周围负面言论的影响，坚持原则。 我记得我们那会儿学计算机的时候有一句话，“计算机的学习，要从娃娃抓起。”
现在的孩子和我们当时肯定不一样了，接触得更多，自然学得就更快。教学肯定是要认真的，现在这个年代不会计算机（打字、office软件等）就和新时代的“文盲”一样，工作有很多东西自己都无法处理。
而现在很多中小学都开始了编程课的学习，并且有规定学时，等于说未来不会点编程的孩子，就和咱们现在不会电脑的人一样。
所以作为信息技术老师，教会孩子们基本的电脑操作，以及课程上的各种内容是非常重要的，不论他们认真学习与否，你的责任都非常重大，将来孩子们一定会感谢你，有个这么负责任老师，以至于他们未来不会因为不会电脑而被人看不起！
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