Arduino课程真的不适合本科生吗？
我是一名高校教师，最近开会讨论课程问题，我提出了一个基于Arduino开源平台的嵌入式项目应用开发课程，放在大一当作选修课程。可是被其他老师说Arduino太简单了，不适合本科生。我有点迷茫，Arduino虽然实现起来简单，但我觉得这个可深可浅，里面设计到的硬件知识，电工电子，c还有一些逻辑算法，为啥不能通过这个开源平台引导大一学生走进物理世界呢？
还有就是公选课我开了一门 Arduino基础开发，这个名字加了Arduino让我都觉得有点不自信了，我想改成嵌入式相关的名字，请问各位知友有什么好的建议。 了解一下苏大的金葫芦,兴师动众搞了一个答辩出来还不是各种buff往上叠。现在本科嵌入式方向教的都是些啥，课设毕设面向咸鱼是普遍现象。Arduino发展至今经过了无数人的考验，基于Ardunio的有些项目水平已经超过了一部分大学老师。
我认为Arduino是玩具，但他对于现在的大学生来说是个很好的玩具，而且一定是拿得出手的玩具。 怎么说呢，个人认为，从一般角度来说，确实太简单了。因为如果用过单片机的大概都知道，实际上只要稍微有一点点基础，单片机上手也非常非常简单。而且单片机这个技能也更有实用价值，Arduino几乎可以说只有教学才会用。现在Arduino的教学也主要集中在高中，部分初中级别的学生。所以一般意义上来看，似乎是太简单了。
但是从公选课的角度，我们得考虑到，确实有一部分学生对电子感兴趣，但是基础非常差，从来没有接触国相关知识、学习能力也很弱，对新东西很难快速上手。那么对于这些学生来说，尝试一下Arduino是可以的。
另外有一点我觉得不太妥当，就是教学目的和内容这块。我认为，硬件知识、电工知识这两部分内容，和c语言、逻辑算法 这两部分内容，实际上都是很大的内容。当然我可以理解你是希望给他们一个入门，但是恰恰因为是入门级内容，把太多信息融合进去，反而不适合入门。
我的建议是：你要么针对硬件知识+电工电子知识，开一门入门课；要么针对c、逻辑算法开一门入门课。
如果是对硬件知识+电工电子知识的课，可以用Arduino作为教学工具，但是名字别叫arduino。
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另外，可否把讲课内容发我看看？谢谢。 适合。 我不是教师不熟悉课程设置的原则。但谨以曾经的计算机专业学生身份表达对这个想法的衷心赞赏。如果这门课是面向全校不限专业，只要有兴趣都可以选，那我觉得非常有意义，毕竟这也是Arduino的初心。即使对于专业院系，Arduino也可以帮助学生理解一些相关的专业知识。毕竟课本太枯燥，需要一个载体理论联系实际。
因为不了解具体课程内容，不太好评判，但我认为您同事的意见也不是完全没道理，感觉是比较难拿捏。说浅了吧，有兴趣小组之嫌；说深了吧，也深不过计算机组成原理、51单片机等专业课。有没有可能折中一下，或许可以作为某门课程的大作业，规定使用Arduino完成啥啥功能。作为作业辅导，专门花若干学时教学Arduino。
至于“Arduino基础开发”，这名字至少很厚道。 适合的很，没有比Arduino更好玩的东西了
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