什么情况下，孩子会主动学习，热爱学习？
我们先看下这组对比：一个学习上消极被动的孩子，他在遇到难题时，大脑首先启动的是应付机制。要么乱写一通，要么直接放弃，告诉你，“我就是不行”“我做不到。”
而爱学习、习惯于主动学习的孩子，在遇到难题时，大脑启动的是应战机制，他会想各种办法去解决问题。
要想转变孩子对学习的态度，唤醒孩子学习的内驱力，养出一个主动学习的孩子，下面这六点是我们陪读12年把一个不自律，写作业拖拉的娃送上南大的经验总结。点个小爱心让更多的人看到，家有普娃一枚，拿去实操，一个学期见奇效。
一、放学后先运动后学习，效率翻倍。
哈佛研究了两类孩子，发现：孩子在沉浸于自然环境之后，他们感受和学习表现都能得到显著提升。
一种孩子每天放学第一件事就是写作业，另一种孩子放学后先疯玩上半小时后再回去写作业，本以为后者可能玩累了没法专注学习，没想到他们写作业的效率明显高于前者。
理由很简单，脑科学家给出了解释，我们所认为的坐一会喝口水，只是让孩子的身体得到休息，大脑中的思绪并没有暂停。也就是说，让大脑累了一天的孩子继续加班加点写作业，他们的效率自然不会高。
相反，当我们给孩子点自由时间，让他的大脑可以切换到另外一种状态去做自己喜欢的事，孩子的大脑才得到真正的休息，学习效率自然特别高。
所以每次放学，不管刮风下雨，我们都会运动半小时才回家，结束后立马写作业，学习效率提升了不少，体育练习任务也能完成。
二、为了避免扼杀孩子的学习兴趣和动力，家长最好牢记这三点。
1、不要轻易拿物质奖励去哄着孩子学习。实在要奖励，建议用精神奖励，比如言语激励。
2、尽早找到孩子眼里发光的东西，就是孩子提到一个事情时眼里有光，捕捉那个光就是孩子的兴趣点，然后去支持他。
3、多暗示学习的乐趣，少暗示学习的痛苦，尤其不要过度强调学海无涯苦作舟，而要多陪孩子玩有挑战的益智桌游，比如纸牌游戏、成语接龙等，让学习变成有趣的闯关游戏，激发孩子的好胜心理。
三、尽量给孩子营造安全感，减少孩子的紧迫感。
教育家奈德做过一个测试，发现当学生们内心安定，不会担心随时被批评，也就有更多的精力投入到思考中。而当周围的环境是紧张的，那孩子就会有一部分精力用来担心，他们精力就很难集中，状态也会变消极。
如果家长坐在那里只会让孩子更紧张，那么还不如不陪。家长看着糟心，孩子学得揪心。陪读最忌讳的就是一动不动的盯着孩子，孩子写错一点，家长纠正一点。视频最后我附上了高效陪娃写作业工具包，坚持一个月效果立竿见影，需要的家长留言高效作业给。
四、巧用“不批评也不表扬”沟通法，帮孩子获得学习的成就感。
过多批评和指责只会破坏亲子关系，而亲子关系一旦疏远了。父母根本无法帮到孩子，因为孩子们很难喜欢总爱批评人的父母。类似你真棒，你真聪明。这样的泛泛表扬也很容易造成孩子的依赖心理。孩子每件事都需要被确认才敢去做，甚至会因为过于在乎外界评价而直接放弃尝试。
更推荐的方法是：
1、看到孩子的进步，给予详细具体的鼓励。
比如10个题目孩子错了3个，不要说“这么简单，你怎么能做错呢？”而是换成：“这一次的字写得比以前整齐呢。你做错的这几个题目确实有难度，我们一起来看看吧。”
2、当孩子态度积极，表现令人欣慰时，真诚的跟孩子说谢谢。比如，“你不用我花时间催促提醒，就自觉做完作业了，让妈妈有更多时间做其他事，感谢你让妈妈这么省心。”
3、不把孩子跟他人做比较，而是看到孩子的点滴进步，对孩子的存在心怀喜悦与感激，这能不断帮孩子获得成就感，提高孩子的积极主动性。
4、彩虹屁谁不爱听，用好了，孩子越夸越起劲，自然做的更好了！这份夸孩子万能模板家长拿去套，轻松夸出孩子自驱力。
五、不当学习的监工，孩子的事让他自己负责。
很多孩子把写作业当成痛苦，被迫忍受，家长越催吼，孩子抵触心理越严重。要改变这样的局面，父母必须帮孩子找到学习的目标和胜任感，孩子才会把学习当做自己的事主动去做好。
我们会把孩子的每项学习细分，结合他的实际学习情况以及咨询他的意见，先树立一个踮着脚就能完成的短期目标，在制定一份能坚持执行的计划，保证完成它。把学习的内容转化为游戏的阶梯性目标，让娃的学习变成游戏的打怪升级。方法很简单，就是用这套《自驱力养成闯关表》，让孩子的学习就像打游戏一样上瘾，自己规划时间，按项打卡，及时获得积分和奖励。经过我们一年的努力，孩子的成绩已经能稳居前三，偶尔第一了，可见是有效的。
六、不仅要关注孩子的学习能力，也要关注孩子的生活能力。
很多父母会跟孩子说，你只管读书，其他都不用管。这不是为孩子好，反而是在阉割孩子独立自主的能力。因为家长的大包大揽只能教会孩子“我不行”。
退出包办，让孩子承担他的生活责任。具体怎么做呢？比如他的书桌书架自己整理，他的房间自己打扫，他的臭袜子自己洗等等，从小事切入，慢慢改变依赖的妈宝心态。
有句话说的好，鸡蛋由外破壳是创伤，鸡蛋由内破壳是生命。学习这件事也同理，当父母的鼓励和支持够了，到了时间，孩子自然就能从里面破壳而出，这才是属于孩子的生命力和内驱力。
#教育创作激励计划#
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