智慧的启迪 教育之路上的灯塔航标——听汪志广先生讲座有感
https://q7.itc.cn/images01/20240905/23f9a4eb54dc41f6b1cd9ecdd42738ad.jpeg智慧的启迪 教育之路上的灯塔航标
——听汪志广先生讲座有感
原创作者|李艳秀（四川省仁寿县华兴中学初中语文教师）
当今孩子生在科技迅猛发展、文化多元交融的“网络数智”时代，有许多新时代的新变化。近些年，老师们私下讨论最多的话题是：现在的学生真是一届不如一届，对学习兴趣寡淡；对作业缺乏主动性；对待考试全当休养生息；把老师的思政理念教育全当心灵鸡汤听过即忘。他们见多识广，可为何会给人一种“一届不如一届”的感觉呢？聆听了汪志广先生在我校学术厅里为期一天的精彩讲座后，我心中多年的困惑瞬间消散。
汪志广先生的讲座幽默亲和、睿智博学、具有远见卓识。在这个酷热的夏日，犹如一股拂面而来的凉风，吹进我们的心间，让我们头脑瞬间清醒，成功破解了潜藏我心里许久的困惑，汪先生真正是一位令人敬仰的教育行家。
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破解方法之一：研究学生及家庭变迁，不能拿老眼光看待新问题
所谓研究学生，不是简单的研究孩子学习成绩，更不是肤浅的研究学生家长。汪先生在讲座中讲道：“研究学生及家庭变迁，不拿老眼光看待新问题”。新时代的教育特征：主体多元化、界限与职责模糊化等。这提醒我们，每个学生都是独一无二的个体，他们的家庭背景、成长环境各不相同。教师要追根溯源，研究学生的家庭成长环境。一个良好的家庭环境可以给孩子提供稳定的情感支持，塑造孩子良好的性格品质，更能培养孩子正确的人生价值观。在当今快速发展的社会中，新事物、新现象不断涌现，需要教师以全新的视角和思维方式去认识和解决问题。如果我们用陈旧的观念、方法和经验去看待和处理问题，很可能会陷入困境或者做出错误的决策。
我以上学期转来我班的一名学生为例：一次语文课，上课几分钟后，门口突然传来一声震耳欲聋且怪异的“报告”，打破了课堂的宁静。此前，她已连续迟到数次，当时为了不影响正常教学秩序，我随口说“给我站会儿”，便继续讲课。我的本意是让她站两分钟长点记性，可是两分钟后，我却发现门口那个孩子不见了。那一刻，我内心充满惶恐，赶紧打电话让班主任帮忙寻找孩子。最后班主任在办公室找到她，她声称是语文老师不让她上课。庆幸的是孩子安然无恙。后来通过了解我才知道，这个孩子从小父母离异，独自跟着外婆生活，缺乏父母的关爱，总感觉自己是被遗弃的人，所以在被老师惩罚以后就有这样的想法。我当时的处理方式就是没有研究学生及背后家庭，习惯的用陈旧的方法去处理学生迟到问题，至于由此可能带来的新问题，我甚至不敢细想。
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破解方法之二：教育不是培养分数，而是培养人
汪先生在讲座中提到“教育不是培养分数，而是培养人”。这句话深刻地指出了教育的本质和核心目标。传统教育中，分数常常被视为衡量学生优劣和教师水平高低的唯一标准。然而这种以分数为导向的教育评价容易导致学生片面发展，忽视了孩子个性、兴趣和潜能的全面发展。真正的教育应该着眼于培养人，培养完整的人。培养孩子的品德修养，让他们懂得尊重他人、关爱社会，具有责任感和正义感；培养孩子的创新思维和实践能力，使孩子能够适应不断变化的社会需求，具备解决实际问题的能力。培养孩子的社交能力、审美情趣和人文素养，让孩子有丰富的内心世界和对美好生活的追求。
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这里我以班上一名经常考一二十分同学为例，用大家的话概括：这孩子除了成绩不行，其他方面都不错。他与班上同学，办公室老师他都打得火热，就连食堂打饭菜的叔叔阿姨，看见他都会多给他添几块肉和几勺子菜，这不是他社交能力的体现吗？记得有次我监考他，两个半小时里，他硬是没有抬一次头、上一次厕所，一直在奋笔疾书的答题，虽然试卷上很多空白。交卷后他自信地对我说：“老师，你放心，这次我一定能上30分。”这30分的承诺，难道不是他责任感的体现吗？如果我们仅仅用传统分数去衡量他，他是“纯粹的差生”，但是他却是我们所有老师都喜欢的孩子，他的其他方面的能力也得到了发展，相信他以后也必是社会中的佼佼者。
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破解方法之三：师生博览群书，方能纵横天下
汪先生在讲座中提到“师生博览群书，方能纵横天下”。这句话深刻揭示了阅读对于师生的重要性。教师博览群书可拥有更深厚的知识储备和更广阔的视野。在教学过程中纵横天下，游刃有余的引经据典、深入浅出地讲解知识，可以从不同的书籍中汲取教育智慧，不断改进教学方法，提高教学质量，从而激发孩子的学习兴趣。同时，这也是老师“腹有诗书气自华”人格魅力的体现，更能成为学生学习的榜样。而对于学生，教师更有责任和义务引导孩子博览群书读经典。博览群书读经典可以增长见识，拓宽视野、培养良好的品德和价值观。从不同书籍中接触到不同的思想、文化和价值观、拓宽自己的思维方式。为自己的学习和未来的发展打下坚实的基础，从而树立远大的理想和目标。
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在此，我以一位朋友为例，这位朋友酷爱读书，家里一面墙的经典书籍都读了很多遍，她带孩子的方式恰好践行了汪先生的理论。对她来说，看杂书闲书就是玩物丧志，虚度光阴，而国内外经典书籍是岁月沉淀的瑰宝，翻开它们，你就能博古通今，启迪心灵。王小波、史铁生、鲁迅等作家的书籍，她是一遍又一遍的啃，啃书中精髓。她的孩子从小耳濡目染，在她的引导下也是博览群书，拓宽视野储备知识，从而塑造了良好的品德和人生价值观。记忆中，《洛克菲勒的家书》《教育场惊人之旅》等书籍都是她和孩子的常伴书籍。十几年如一日地坚持下来，书籍改变了她的认知，她的性格，她的生活，也改变了她的育儿理念。
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我聆听过众多讲座，但像汪先生这般幽默风趣又一针见血者着实罕见。汪先生深刻的教育见解和独特的人格魅力，如教育征程中璀璨的启明星，光芒耀眼，令人敬仰！通过这场讲座，我深刻认识到：教育路上，我们不能固步自封，而应不断探索创新；要深入研究学生及家庭；用全新的眼光看待新问题。明确教育的核心是培养完整的人，而非仅仅追求分数；师生博览群书，才能夯实未来发展之基。匠心独运育桃李，高瞻远瞩启未来。
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作者简介：李艳秀，四川省仁寿县华兴中学初中语文教师，大学本科，一级教师。曾获县级优秀资源评选一等奖；多次获仁寿县优质课例奖；主研课题获市级一等奖；多个课题获县级一、二等奖；多篇论文获国家级、市级、县级一等奖。始终践行“用心灵教书，用大爱育人”的教育信念。
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