外国“历史教材”里，是怎么写我国历史的？学生们要多看，多了解
每个人，每个社会，每个国家都有历史，正是因为历史才成就现在的面貌。所以历史对于每个人，每个社会，乃至每个国家或者民族来说都有着重大的意义。
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在中国每个学生从初中开始就会开始学习中国的历史，
我们的历史会从尧舜禹时期讲起，
到秦国一统天下让中国不再分割
变成了一个整体，
再到唐朝中国的古代在这个时期
达到了世界的巅峰
。
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在这个时期很多外国的人都是尊敬中国，并且还会派很多的使者前来学习。再到清朝中国开始闭关锁国，开始慢慢变得落后，
落后就要挨打，在这个时期中国经历了很多不平等的条约，中国也慢慢走向了半殖民地的身份。
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接着引来了孙中山老先生的革命，引
来了民国时代，
接着中国经历了历史上最惨痛的精力，
面对着侵略者的烧杀抢夺
，很多中国普通的中国人民被残忍的杀害，出现了一批有志青年，
励志要把中国从水深火热中救出来，越来越多的人拿起了武器，聚集在一起面对敌人的刀枪，用自己的鲜血和肉躯给新中国杀出了一条血路。
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之后的中国经历最落寞和贫穷的年代，但是随着邓小平先生的改革开放的策略在中国的沿海城市开始实行，
中国在最短的时间里面成为了世界上第二的经济大国
，人们的生活水平和教育水平有很大的提高和进步，
越来越多的孩子开始接受教育。2020年中国全面脱贫，中国迎来了新的里程碑。
这段历史不论是在历史书上，还是在中国人每个人的嘴里都在流传，中国越来越强大，很多的其他国家也开始关注中国，
开始研究中国的历史，甚至在自己国家的教科书里面也编写进了一些中国的历史
。
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首先是美国的历史教科书，虽然美国的一些政客对于中国的言论并不好，并且还会发表一些不符合事实的虚假信息，但是不得不承认的是，美国在历史教科书中
编写的关于中国的历史还是比较中立的，
也是比较符合中国的历史，
态度也是非常的中立和严谨。
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相比美国，韩国和日本的历史教科书就有一些颠倒黑白了。首先，相信很多人都知道
韩国确实无论在政治上还是生活上都有一种想要把中国的传统文化纳入自己名下的做法，
这些做法在表现在了自己国家的历史教科书上面。
比起韩国，更让人愤怒的是，
日本直接在教科书里面抹去了自己对中国的侵略，并且大肆夸大自己的不法行为，
并且在书中表达了曾经侵略中国的恶魔们的敬意。
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现在战争的年代已经离我们很久远了，
我们已经在和平的年代里面很长时间了，以至于蒙蔽了双眼好像战火硝烟已经不存在这个世界上了，
但是真实的现象是，只
是中国的强大给了我们每一个中国人和平的生活。
虽然我们生活在和平的年代，但是我们也不能忘记历史，所以
历史的教科书就是一个从小树立学生们爱国主义情怀的工具。
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我们的家长、老师和社会不能忘记，必
须要有意识的培养孩子们的爱国情怀和意识。
无论现在我们的社会地位是什么样的，我们终将会老去，会离开这个世界，会化成一粒尘埃，永远不会逝去的是不断新生的孩子，
他们是我们社会的未来，是我们国家的接班人。
他们关系着中国的发展和兴旺，因此我们忽略教育他们要铭记历史，要记住中国的昨天，要记住中国曾经的繁荣，也要记住中国曾经的苦难。
历史教科书除了可以在教授知识的时候培养孩子们的爱国思想以外，还有一个很重要的原因，
可以总结经验和教训。
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中国发展了几千年的时光里面，中国的领土从分裂到秦国统一六国，让中国成为了一个整体，
这段历史我们可以看出秦国从一个比较落后的国家是怎么步步为营，怎么通过慧眼识珠招纳人才，善用人才，怎么进行了改革，怎么成就了自己的霸业
。同样通过秦国转瞬即逝，我们也可以知道沉迷在奢华的外在事物上，沉迷在美色中的
领导者不但自己会灭亡，自己的国家也会毁灭。
通过清朝从一个大国最后被殖民者一步一步地瓦解，通过清朝统治者和官员们的安于享乐，
不愿意拿起武器保护自己国家的人民，保护自己的领土，最终想反抗的时候，已经错过了天时地利人和。
不管中国的历史如花朵绽放时一样灿烂，还是如花朵凋谢时一样悲凉，我们都要认真的学习，因
为正是有了过往的灿烂时光和悲惨经历才成就了今天的中国。
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